幼儿园小班小乌龟教案.docx

幼儿园小班小乌龟教案教案一：小乌龟上山坡 一、活动目标： 1、在嬉戏中熟识歌曲旋律，并用身体动作感触一拍一下的节奏 2、能融入情境，以轻巧、快活的情绪学歌唱曲，乐意参加唱歌活动 3、初步尝试为歌曲创编歌词，发挥想象力与制造力，并加以表现 二、活动预备： 1、幻灯课件； 2、乌龟壳若干；面包与糖果图片 三、活动过程： （一）边嬉戏边熟识旋律 1、师挂上乌龟壳：我是乌龟妈妈，你们都是我的小乌龟今日，妈妈和小乌龟一起来玩嬉戏 2、小乌龟，你们是怎么走路的呢？（渐渐爬，幼儿做爬的动作） 3、背景旋律起，师带领幼儿在圈上“爬山坡”，节奏为一拍一下听着音乐有节奏的走） （二）在老师创设的情境中控制歌词 1、师：看这儿也来了一只小乌龟，它在干什么呢？（爬山坡） 2、小小乌龟走路渐渐地，要爬这么高的山坡，一定很累，你累的时候会怎样？小乌龟可英勇了，它累的时候会做什么？会发出什么声音呢？认真听一听 3、你听见了什么？谁来学一学小乌龟的声音？（嘿嘿哟）小乌龟在用力给自己加油呢，我也来给小乌龟加油（拍两下手握拳），我是怎样给小乌龟加油的，谁来学一学？你怎样给小乌龟加油？谁还能做不一样的动作？（拍手拍腿），为了让小乌龟越发有力量，请个小鼓来帮助，有力气吧！我们也来跟着小鼓学一学吧，要像小鼓一样有力气！ 4、告诉你们一个隐秘：小小乌龟还带着好吃的东西呢？看看是什么？（出示面包和糖果图片）本来小乌龟带着面包和糖果呢，它要到哪儿去呢？给谁吃呢？这次我们再来听听，小乌龟发出了和刚才不一样的声音，认真听，哪里不一样？这次的声音谁来学一学？对呀，小乌龟背得更重了所以用的力量也更大了，我们跟着小鼓再来学一学（嘿嘿嘿嘿哟） （三）学歌唱曲。

1、你们都给小乌龟加油，小乌龟可兴奋了，它就唱起了歌师范唱一次） 2、这次我还要请小鼓来帮助，为小乌龟加油！（再示范唱一下） 3、小乌龟来帮妈妈的忙，你们和小鼓一起唱师歌唱，幼儿唱嘿嘿哟）重点是其次句“嘿嘿哟”要唱得有力、索性 4、听着音乐一起唱两遍 5、一边动作（爬）一边唱请能力强的幼儿来敲鼓）看看，山顶还没到呢，继续往前爬 6、老师退出，幼儿自立演唱 （四）尝试创编 1、到山顶了，小乌龟坐下歇息会吧 师：除了面包和糖果，小乌龟还喜爱?带些什么好吃的呢？（幼儿每说出一种食品，老师用粉笔画在黑板上记录下来；一组为两种食品，可画3——4组 2、引导幼儿自己编唱以下几组，将原歌中的“面包”与“糖果”由新创编的食品代替即可 3、师与幼儿边唱“下山坡”边“爬”回家，活动结束 2教案二：小乌龟 活动目标： 1、发觉小乌龟的显然特征 2、激起幼儿对小动物奇怪???、喜爱?的情感 活动预备： 物质预备：小乌龟、小盘子、饲料、地毯等 活动过程： 一、出示小乌龟，激发幼儿探究爱好。

1、看看小乌龟 老师：小乌龟今日到我们班来做客，想和小伴侣们交伴侣，我们一起来看一看小乌龟吧让幼儿围到小乌龟四周，看看小乌龟是什么形状的 2、摸摸小乌龟 老师：小乌龟第一次到我们班做客，有点腼腆，小伴侣积极一些，来和小乌龟握握手吧 鼓舞幼儿摸摸小乌龟，让幼儿自由说出感觉，老师也可以提问，引导幼儿发觉小乌龟的显然特征 老师：小伴侣，小乌龟累了，现在要歇息一会儿，小伴侣也回去歇息一会儿吧！现在请小乌龟哥哥出来，我们一起来看看它 老师提问问题，请幼儿回答 （1）小乌龟长什么样？(有壳、四条腿、头、尾巴、壳上有花纹) （2）摸小乌龟的壳有什么感觉？丰盛词汇硬硬的 （3）摸小乌龟的手有什么感觉？丰盛词汇软乎乎 （4）和小乌龟握手时它有什么反应？（缩进壳里） 丰盛词汇缩进去 我们不碰它时有什么反应？ 丰盛词汇伸出来 （5）小伴侣们，我们来学一学，缩进去，伸出来 （6）为什么缩进去？ 哦！本来是有人或是小动物碰它，就立即把头和四肢缩进硬壳里，乌龟身上坚硬的壳能很好地庇护自己。

二、引导幼儿学学小乌龟爬、游泳的动作和喂喂小乌龟 1、学学小乌龟爬 老师：让乌龟哥哥表演一下它的本事吧！（爬） 引导幼儿观看并说出小乌龟是怎样爬的，爬得怎样？ 一起学一学小乌龟爬，看谁爬得最像 2、学学小乌龟游泳 老师：小乌龟会在地上爬，它在水里会怎么样呢？ 引导幼儿观看并说出小乌龟是怎样游泳的？可以请胆识大的小伴侣帮忙教师拿小乌龟，轻轻放进水盆里 一起学一学小乌龟游泳，看谁游得最像 3、喂喂小乌龟 老师：小乌龟和我们玩了这么长时光，一定很饿，我们请它吃点东西吧？提问：你知道小乌龟爱吃什么吗？引导幼儿回答小鱼、虾、嫩叶、瓜皮） 三、分享欢乐 老师：小乌龟今日到我们班做客，和小伴侣们交上了伴侣，小乌龟真兴奋，小伴侣也很兴奋，我们和小乌龟一起来去外面做嬉戏吧！活动自然结束 12 第 6 页 共 6 页。