部编新版《荷塘月色》ppt课件.pptx

朱自清教学目标：1品味语言，学习赏析散文的艺术手法2通过把握本文的情感脉络，学习鉴赏抒情散文诗句诗句接天莲叶无穷碧风风光光不不与与四四时时同同毕毕竟竟西西湖湖六六月月中中杨杨万万里里晓晓出出净净慈慈寺寺送送林林子子方方映日荷花别样红小小荷荷才才露露尖尖尖尖角角早早有有蜻蜻蜓蜓立立上上头头泉泉眼眼无无声声惜惜细细流流树树荫荫照照水水弄弄轻轻柔柔杨万里杨万里小池小池出淤泥而不染，濯清莲而不妖予独予独爱莲之出淤爱莲之出淤泥而不染，泥而不染，濯清涟而不濯清涟而不妖，中通外妖，中通外直，不蔓不直，不蔓不枝，香远益枝，香远益清，亭亭静清，亭亭静植，可远观植，可远观而不可亵玩而不可亵玩焉周敦颐颐 爱莲说爱莲说）走近走近朱自清朱自清朱自清，生于光绪二十四年十月初朱自清，生于光绪二十四年十月初九九(1898(1898年年1111月月2222日日)，卒于，卒于19481948年年8 8月月1212日原名自华，号秋实，取日原名自华，号秋实，取“春华秋实春华秋实”之意，为勉励自己在困之意，为勉励自己在困境中不丧志，不灰心，保持清白，境中不丧志，不灰心，保持清白，不与坏人同流合污，便取不与坏人同流合污，便取楚辞楚辞卜居卜居，“宁廉洁正直以自清宁廉洁正直以自清”中中“自清自清”二字，改名二字，改名“朱自清朱自清”，字字“佩弦佩弦”。

籍贯浙江绍兴，生于籍贯浙江绍兴，生于江苏海宁著名诗人、作家、教授、江苏海宁著名诗人、作家、教授、民主战士民主战士朱自清（1900194819001948）主要作品有：主要作品有：雪朝雪朝（诗集）（诗集）19221922，踪迹踪迹（诗与散文）（诗与散文）19241924，背影背影（散文集）（散文集）19281928，欧游杂记欧游杂记（散文集）（散文集）19341934散文名篇散文名篇春春、绿绿、背影背影、威尼斯威尼斯、匆匆匆匆荷塘月色荷塘月色（1927.71927.7）、桨声灯影里的秦淮河桨声灯影里的秦淮河毛泽东在别了，司徒雷登中说他“一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮”“表现了我们民族的英雄气概”今天我们学习他的另一篇散文名作荷塘月色作者简介创作背景 本文写于本文写于19271927年年7 7月，正是白色恐怖笼罩中国大地的月，正是白色恐怖笼罩中国大地的时候面对时候面对“这一年的变动这一年的变动”，朱自清觉得是，朱自清觉得是“人的人的意想所赶不上的意想所赶不上的”他认为：他认为：“在旧时代正在崩坏，在旧时代正在崩坏，新局面尚未到来的时候，衰颓与骚动使得大家惶惶然新局面尚未到来的时候，衰颓与骚动使得大家惶惶然参加革命或反革命，不能或不愿参加这种实际行参加革命或反革命，不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避一法动时，便只有暂时逃避一法在这三条路里，我将在这三条路里，我将选择哪一条呢？这时朱自清思想十分苦闷，他不满现选择哪一条呢？这时朱自清思想十分苦闷，他不满现实但又看不到出路，在中和主义思想影响下，他感到实但又看不到出路，在中和主义思想影响下，他感到“还是暂时超然的好。

还是暂时超然的好乐得暂时忘记，做些自己乐得暂时忘记，做些自己爱做的事业爱做的事业”（那里走那里走）简而言之，此时的朱自清正处在反感于国民党的简而言之，此时的朱自清正处在反感于国民党的“反革命反革命”，又对共产党的革命心存疑虑陷入了不，又对共产党的革命心存疑虑陷入了不知道往知道往“哪里走哪里走”的的“惶惶然惶惶然”中课文字词v生字词生字词:v xi p du wng m nio nuv 煤煤屑屑路路 幽幽僻僻 踱踱着着 蓊蓊郁郁 弥弥望望 袅袅 娜娜v s b qin yun zho lin j v羞羞涩涩 斑斑驳驳 倩倩影影 媛媛女女 櫂櫂 敛敛 裾裾 v fn zhu sho x hn wnv梵梵婀玲婀玲 点点缀缀 树树梢梢 空空隙隙 酣酣眠眠 宛宛然然朱自清课课文文朗朗读读v人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全但愿人长久，千里共婵娟但愿人长久，千里共婵娟宋（宋 苏轼苏轼水调歌头水调歌头）题解题解 荷塘：指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池，是本文所要描绘的特定处所月色：月光点明了时间,是一个有月亮的夜晚月色是文章描绘的中心，它是作者心目中向往、追求的和谐宁静的境界。

近春园（朱自清荷塘月色原址）一、（一、（一、（一、（13131313）观荷缘起）观荷缘起）观荷缘起）观荷缘起“心里颇不宁静心里颇不宁静心里颇不宁静心里颇不宁静”二、（二、（二、（二、（46464646）荷塘月色荷塘月色荷塘月色荷塘月色 月下荷塘月下荷塘月下荷塘月下荷塘塘上月色塘上月色塘上月色塘上月色四周景色四周景色四周景色四周景色三、（三、（三、（三、（710710710710）联想中回到现实）联想中回到现实）联想中回到现实）联想中回到现实划分层次：划分层次：课课文文分分析析请快速找出文中能表现出作者情感变化请快速找出文中能表现出作者情感变化的语句1 1、这几天心里颇不宁静这几天心里颇不宁静2 2、我也像超出了平常的自己我也像超出了平常的自己3 3、我且受用这无边的荷香月色好了我且受用这无边的荷香月色好了4 4、但热闹是它们的，我什么也没有但热闹是它们的，我什么也没有5 5、这真是有趣的事，可惜我们现在、这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了早已无福消受了6 6、这令我到底惦着江南了这令我到底惦着江南了颇不宁静颇不宁静寻求宁静寻求宁静暂得宁静暂得宁静失去宁静失去宁静家小煤小煤屑路屑路求宁静求宁静不不宁宁静静得得宁宁静静出宁静出宁静小煤小煤屑路屑路作者的行踪:明线：游踪明线：游踪(外结构）外结构）暗线：情感（内结构）暗线：情感（内结构）出家门出家门踱踱小小路路观荷塘观荷塘赏赏四四周周不宁静不宁静寻寻宁宁静静得宁静得宁静失失宁宁静静淡淡的哀愁淡淡的哀愁淡淡的喜悦淡淡的喜悦文章结构文章结构现实现实带门带门出去出去走在走在路上路上月下月下荷塘荷塘塘上塘上月色月色江南江南旧俗旧俗推门推门进来进来塘的塘的四周四周颇不颇不宁静宁静淡淡淡淡喜悦喜悦淡淡淡淡哀愁哀愁淡淡淡淡喜悦喜悦淡淡淡淡哀愁哀愁无限无限慨叹慨叹惦记惦记江南江南无法无法回避回避幽雅幽雅宁静宁静朦胧朦胧文章的线索：文章的线索：暗线：情感变化（情感）暗线：情感变化（情感）明线：空间变化（游踪）明线：空间变化（游踪）（圆形结构）（圆形结构）出门出门不静不静求静求静出静出静得静得静小径小径归来（归来（联想）联想）荷塘荷塘淡淡的喜悦淡淡的喜悦淡淡的哀愁淡淡的哀愁明线 行踪小路荷塘四周家门家门暗线 心情寻宁静得超然思乡愁不宁静课堂讨论：课堂讨论：1 1、为什么说、为什么说“这几天心里颇不宁这几天心里颇不宁静静”是全文的文眼？是全文的文眼？正因为正因为“心里颇不宁静心里颇不宁静”，才想起，才想起荷塘，继而夜游荷塘。

这个荷塘，继而夜游荷塘这个“文眼文眼”安安在片首、如一锤定音，在片首、如一锤定音，为全文定下了抒为全文定下了抒情的基调情的基调这句话即这句话即表露了本文的中心，又是统摄表露了本文的中心，又是统摄全文的总纲全文的总纲赏析品味第四段：赏析品味第四段：月下的荷塘月下的荷塘 全班齐读全班齐读第四段第四段 作者写月下荷塘，抓住荷塘作者写月下荷塘，抓住荷塘中哪些景物？中哪些景物？荷叶、荷花、荷香、荷波、荷水荷叶、荷花、荷香、荷波、荷水 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙荷叶荷叶荷叶亭亭的舞女的裙亭亭的舞女的裙（比喻）（比喻）为什么要用为什么要用“亭亭的舞女的裙亭亭的舞女的裙”来来比喻荷叶呢？比喻荷叶呢？因为舞女的裙有一种舒展，旋转的动因为舞女的裙有一种舒展，旋转的动感，它亭亭玉立，灵动飘逸的状态正好表感，它亭亭玉立，灵动飘逸的状态正好表现出了荷叶柔美的风姿现出了荷叶柔美的风姿作者又是如何表作者又是如何表现花的呢？现花的呢？（文中找（文中找句子）句子）有袅娜地开着的有羞涩地打着朵儿的 为什么要用为什么要用“袅娜袅娜”和和“羞涩羞涩”来来形容荷花？形容荷花？把用来描写女子姿态和神情的词语用在把用来描写女子姿态和神情的词语用在花身上，赋予了物以灵动的生命力。

花身上，赋予了物以灵动的生命力正正如如一一粒粒粒粒的的明明珠珠又又如如刚刚出出浴浴的的美美人人又又如如碧碧天天里里的的星星星星晶莹剔透冰冰清清玉玉洁洁纤尘不染优雅高贵博喻手法的运用博喻手法的运用闪闪发光忽明忽暗.博喻：用两个或两个以上的喻体从不同角度反复描绘说明同一个本体的比喻句.用博喻写出了月光下的荷花的各种姿态，形象生动 为什么此处要用博喻手法来修饰荷花为什么此处要用博喻手法来修饰荷花？用博喻写出了月光下的荷花的各种姿用博喻写出了月光下的荷花的各种姿态，形象生动态，形象生动博喻：用两个或两个以上的喻体从不博喻：用两个或两个以上的喻体从不同角度反复描绘说明同一个本体的比喻句同角度反复描绘说明同一个本体的比喻句微风过处，送来缕缕清香，微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的作者是如何描写荷香的？用了什么如何描写荷香的？用了什么修辞手法修辞手法？（文中找句子）（文中找句子）通感通感 通感：用形象的语言，把一种感官的感通感：用形象的语言，把一种感官的感觉移用到另外一种感官上又称觉移用到另外一种感官上又称“移觉移觉”1）她笑得很甜她笑得很甜视觉转为味觉）（视觉转为味觉）（2）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

楼上渺茫的歌声似的嗅觉转为听觉）（嗅觉转为听觉）（3）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲视（视觉转为听觉）觉转为听觉）通通 感感“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的高楼上渺茫的歌声似的一句，清香与一句，清香与歌声相通在何处？歌声相通在何处？本体本体-花香（嗅觉）喻体花香（嗅觉）喻体-渺茫的歌声（听觉渺茫的歌声（听觉）相似点：立于微风中嗅馨香（时有时无）相似点：立于微风中嗅馨香（时有时无）听远处高楼传来的歌声（时断时续）听远处高楼传来的歌声（时断时续）荷花有有袅娜袅娜地开着的地开着的有有羞涩羞涩地打着朵儿的地打着朵儿的正如一粒粒的正如一粒粒的明珠明珠又如碧天里的又如碧天里的星星星星又如刚出浴的又如刚出浴的美人美人拟人拟人比喻（博喻）比喻（博喻）写出了荷花的妩媚多姿写出了荷花的妩媚多姿荷花之洁净荷花之洁净荷花之明亮荷花之明亮荷花之娇美荷花之娇美 通感的表达效果：将嗅觉形象诉诸听觉形象，扩大意境，烘托了环境的优雅、宁静，这是月夜独处的独特感受荷香荷香荷香远处高楼上渺茫的歌声，远处高楼上渺茫的歌声，（时断时续，若有若无，轻淡飘渺，沁人心脾）（时断时续，若有若无，轻淡飘渺，沁人心脾）叶子和花本是肩并肩密密地挨叶子和花本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。

痕作者是如何描写荷波的作者是如何描写荷波的？（文中找句子）？（文中找句子）叶子底下是叶子底下是脉脉的流水，脉脉的流水，遮住了不能见遮住了不能见一些颜色，而一些颜色，而更见风致了！更见风致了！作者是如何表现荷水的？（文中找句子）作者是如何表现荷水的？（文中找句子）荷波 荷波闪电比喻（突出快速凝碧，以静写动）（突出快速凝碧，以静写动）流水流水脉脉，流水脉脉，拟人拟人，默而有深情默而有深情由叶子的风韵想象到叶子下的水，由叶子的风韵想象到叶子下的水，言有尽而意无穷言有尽而意无穷月月下下的的荷荷塘塘弥望 田田 出水很高（比喻）零星点缀（拟人、比喻）缕缕 （通感）颤动（比喻、拟人）看不见的 脉脉静静动动幽幽雅雅宁宁静静（）（）（）（）（）荷叶荷叶荷花荷花荷香荷香荷波荷波流水流水结构详解赏析品味第五段赏析品味第五段塘上月色塘上月色自由朗读自由朗。