初中物理电路图、实物图互相转换.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,电路图、实物图互相转换,一、电路的识别,如图,13-31,所示的电路中，开关,S,1,、,S,2,、,S,3,都处于断开位置，若只闭合开关,S,2,，则灯,L,1,和,L,2,联在电路中；若只闭合,S,1,和,S,3,，灯,L,1,和,L,2,联在电路中的；此电路中不能同时合上开关,L,2,S,2,S,1,L,1,S,3,图,13-31,串,并,S,2,、,S,3,电路的分析基本方法：,1,、,电流法：根据电流的走向：,电源正极 干路元件 支路元件 电源负极,2,、等效电路法：把断路的部分、被短路的用电器去掉弯的部分画直得到一个最简洁的电路练习,1,如图,11,10,所示，要使灯,L,1,和,L,2,串联，应该闭合开关,，断开开关,；如果要使灯,L,1,与,L,2,并联，则应该闭合开关,，断开开关,，如果三只开关全闭合，电路发生,S,S,1,、,S,2,短路,S,S,1,、,S,2,2,、如图所示电路，如果同时闭合开关,S,l,、,S,3,，且断开,S,2,，则灯,L,1,、,L,2,为,联；要使灯,L,1,、,L,2,组成串联电路，只要闭合开关,若同时闭合,，则会形成电源短路,并,S2,S2,、,S3,已知实物图画电路图,S,1,L,1,S,2,L,2,S,1,L,1,L,2,S,2,二、画电路图的方法,:,1,、用电流法,分析、识别电路,。

搞清楚电路的连接方式及各个元件的位置,2,、在头脑中,仔细,构思电路图,3,、按电路图的画法画出电路图附电路图的画法,:,画成矩形，横竖要直,元件符号不能画在拐角处,连接之间不能断开,元件的位置分布要均匀,L,1,L,2,S,图,13-25,三：根据电路图连实物图,练习：根据电路图连实物图,三、连接实物电路的方法,;,1,、分析识别电路,2,、按顺序、分层次连接按顺序：是指从电源的正极开始，一直连回负极分层次：是指对于比较复杂的电路，可以先连好一个主干，再连接其他支路,练习,1,、（,2006,年丽水市课改区）下列电路图与实物图一致的是,+,_,L,1,S,1,L,2,S,2,L,1,L,2,L,1,S,2,S,1,图,13-23,L,1,S,1,L,2,S,2,L,2,L,1,S,2,S,1,图,13-24,练习,2,根据图,11,18,所示，要求,L,l,、,L,2,并联，,S,1,控制,L,1,，,S,2,控制,L,2,，,S,3,在干路，连线不要交叉，请将图中元件连成电路,练习、,L,1,L,2,L,3,S,1,S,2,S,1,L,1,L,2,S,2,L,3,四、设计电路：,例,、教室里投影仪的光源是强光灯泡，发光时温度很高，必须使用风扇给予降温为了保证灯泡不被烧坏，要求带动风扇的电动机启动后，灯泡才能开始发光；风扇不转，灯泡不能发光，如图所示，设计的电路符合要求的是,(,),C,2,、两个灯泡，两个开关，电源，导线若干。

要求：两个开关都闭合时，只有灯,L,2,亮,;,闭合,S,1,，断开,S,2,时，两个灯都亮；两个开关都断开时，两个灯均不亮，设计电路电路的设计方法,:,1,、认真读题，搞清楚电路的连接方式，各元件的作用及位置2,、画出草图，,3,、将草图与设计要求对照，看是否符合设计要求，并在此基础上进行修改，最终画出规范的电路图练习,1,、在,击剑比赛中，当甲方运动员的剑,(,图中用“,S,甲,”表示,),击中乙方的导电服时，电路导通，乙方指示灯亮下面能反映这种原理的电路是,（）,D,2,、（,08,广东）小轿车上都装有一个用来提醒司机是否关好车门的指示灯四个车门中只要有一个门没关好,(,相当于一个开关断开,),，该指示灯就会发光图所示的模拟电路图符合要求的是（,）,B,。