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必备】老师幼儿园心得体会范文合集6篇 　　1、环创布置： 每一个班级的环创代表着每一个班的特色，代表每一个老师的训练思想屋顶上飞着五彩，飞翔的风筝，那是一颗颗孩子渴望飞行的心；墙上的花花草草，是孩子回来大自然的放荡不羁的心情；楼梯上的美人鱼，白雪公主是童话的纯真；展览台上的毕业画是大班孩子希望学校的兴奋的心；活泼，可爱的奥运福娃是孩子们对祖国的赤诚的爱每一个班级环创的内容也许包括孩子作品区，家长沟通区，工作方案区 　　2、教室区域： 幼儿园的教室与学校很大不一样，学校讲究简洁，大方，整齐幼儿园着重创新，新奇，符合训练特色，一般是根据区域设置有建筑区，早到的孩子可以进建筑区建筑自己想象中的房子，培育想象力，制造力，数学空间思维力量；阅读区，支配在一个宁静的角落，有各种适合本班儿童阅读的图书，培育孩子的阅读力量，集中留意的力量绘画区，孩子可以在这里施展绘画才能，然后贴在绘画墙上展览，让孩子得到心灵上的满意感，增加其自信娃娃家区，孩子可以在里面扮演各种角色，体验.情感 　　3、课堂管理： 幼儿老师也会是一个优秀的管理着，在孩子面前保持威信，还要拥有爱心去关爱每一个儿童，时刻留意力在全班而不是某一个孩子身上。

如组织一堂故事课，老师有节奏性拍掌，孩子们会跟随拍掌然后宁静坐到自己的位置上，口令“我喜爱跟随“我们大家都喜爱吸引孩子的留意力，融入课堂中来，等都宁静下来，开头讲故事，然后请上孩子发挥自己的想象编故事，他们会很喜爱幼儿园管理也是一门艺术，一门值得人们去讨论的艺术 老师幼儿园心得体会 篇2 　　我们小班共计幼儿24名，男生18名，女生6名，我班幼儿不但个个活泼开朗，而且个性鲜亮一学年就快过去了，在小班这一年的学习生涯中，珍宝们都有不少的进步，从哭哭啼啼地离开爸爸妈妈身边到能够独自而兴奋地入园，这也是他们成长经受的一大考验 　　现在珍宝们很喜爱幼儿园的生活，喜爱和同伴一起玩耍，大部分孩子学会了怎样与人相处和沟通，同伴之间也懂得谦让、团结，不再用暴力解决问题许多孩子遇到挫折与困难不再哭哭啼啼，而是知道向四周寻求关心或自己正确对待处理这也带给我们老师不少的劝慰 　　在教学方面，孩子们随着年龄的增大，接受力量也有所提高，家长们也很重视宝宝的成长和学习状况，有了老师和家长的主动协作，珍宝们现在能熟悉许多的生字、词语，能背诵许多唐诗、大部分孩子能够独自握着铅笔写字，特殊是在画画版块中，珍宝们的想象力和绘画水平更是大大提高，就让我们老师也感到惊讶。

　　大一年的珍宝就是不一样，现在的他们有爱心，知道关怀人、关心人，当老师生病不舒适时，他们知道乖乖地坐在座位上安宁静静，还跑来给老师捶背按摩，还慰问老师:“这样舒适不？”相处了一年多，感觉他们就是我自己的孩子，久了不见还会惦念真是越来越舍不得了啊！ 　　最终，还是得感谢小班全部家长们对我们工作的支持与协作，我们会更加努力的带好我们每一个珍宝 老师幼儿园心得体会 篇3 　　转瞬一瞬间，幼儿园的两个月实习即将结束回顾这些日子，我学到了很多幼儿园的实际操作阅历，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的珍贵财宝在这段时间里，我尝试了很多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜这是我在学校里学不到的 　　在一次课外活动中，我在幼儿园的走道上看到这样一句话：“艺术训练……”我一下就联系到了我们系所开的艺术训练课程，说实话，我是属于不怎么精通的但就在这时我却要下定决心，我肯定要好好的学在幼儿园我们可以找到无形的欢乐，而艺术训练在小伴侣眼里也是一种无形的欢乐他们只要一听到音乐就可以随着音乐载歌载舞，尽情享受音乐给他们的不同感受不管是家长还是老师，都有同一个目标：让孩子在学习中享有无尽的欢乐。

幼儿园里的许多老师都在感叹：假如每个家长都学点学前训练那该多好啊！所以说以后不管我们从事怎样的行业，我们都是很幸运的，在学校里我们学了关于幼儿训练的课程，是有赚不亏的 　　下面我想和大家谈谈我在实习过程中的感受 　　我们去的这支实习队伍中除了我，其他都是学前训练系的，由心的说句：我感觉压力很大，由于对于幼儿园我还是以张白纸，而对于她们，就犹如我们声乐生唱首歌，舞蹈生跳支舞那是小菜一碟我第一个月被分到全园年龄最小的一个班——托二班，2岁半到3岁刚开头，我不知道怎么给他们上课既然不知道如何下手，那就是看、学、专心记住原班老师上课的形式与上课选材内容慢慢的我发觉自己在上课的思路上有了肯定的流程，结合他们的接受力量与进展程度，从生活中找素材成为课堂内容预备课程——上课——总结，在这一过程中，我觉得自己在教学上有了肯定的进步，或许和学前训练的同学比，我还需再接再厉，但是我在成长，所以很快乐当然，每一次成长都要感谢信任和指导我的老师们 　　有许多人这样问我，你喜爱当幼儿园老师？你当幼儿园老师快乐吗？你觉得当个幼儿园老师有价值吗？幼师在大多数人眼里就是保姆，你情愿接受？……我一时间觉得这些问题问得太好笑，莫非职业有贵贱？假如有，那毕竟什么样的职业是贵？那种职业是贱？我在五一假回去的火车上遇到过关于我们现在所说的问题，在谈天中突然说道幼儿老师，有位旅客好像看不起幼儿老师这职位，说幼儿老师就是保姆，而幼教只是名字好听点，我理解他，我是这样说的：不管你怎样看待幼儿老师这一职位，但是假如每个人都是你这样的心态，那中国的幼儿训练还怎么进行？你以后的小孩也不用送去幼儿园，国家根本也要重视什么幼儿训练挺直读学校。

那将是一种怎样的景象？我在幼儿园实习的这段时间，我有种很深的感受：小伴侣们真美好！ 　　每个家长都看仔是宝，就拿这次六一儿童节为例：“六一”立刻来临，小伴侣个个都要上台演出，由于要统一服装，班上每个小伴侣都要交服装费，在写通知时，原班老师还在当心怕家长说着说那，可是没想到的是家长都很主动交钱，没多问一句话在快要上节目的前几天，班主任正愁没人手化妆时，她在群上发了个工作聘请，家长都踊跃报名从一些小事可以看出来幼儿老师并没有想象中的那么糟糕，假如你是一名幼儿老师，能教好每位小伴侣，那么，你将是很了不得的幼儿老师在坐的你们，假如你是想向幼儿训练进展的，请信任自己的选择我在坐校车时，和一个老师谈天，我说了这样一句话：“我不知道自己选择的是对还是错她这样回复了我：“你选择的是没有对与错，只要你能走下去只是说你喜爱与不喜爱这句话让我很受益匪浅，更主要是像我快要面临毕业的同学当然，我不能了解你们对这句话的理解 　　我不知道你们怎么看待幼儿老师这一行业，但我想说的是，不管我们以后要从事什么行业，我们肯定要有吃苦耐劳的精神，好学好问的决心，要有对本职业的敬业精神 老师幼儿园心得体会 篇4 　　透过我园对他校教研活动观摩有如下的体会： 　　1、老师在设计教案时，能依据孩子的年龄特点和书本的特点，运用图画书指导策略里匹配策略帮忙幼儿理解故事和重点文字，透过嬉戏、动手操作来让幼儿体验阅读带来的欢乐。

　　2、透过此次的教学活动，我觉得老师设计活动思路很清楚，做到层层递进，整个活动过程体现群众与个别，静与动的结合幼儿的学习常规较好，能仔细听课，专心回答问题，做到活而不乱老师在活动过程中能留意到许多详情方面，如坐姿、活动的要求、随机训练等 　　3、在语言活动中能用规范、正确的语言带领孩子，在详情方面能留意语速、语调、眼神的沟通等，明白把书本的核心学问传递给孩子 　　4、此次的观摩活动让我印象较深的活动有宁艾幼儿园郭红梅老师教授的《3的分解和组合》，幼儿的习惯养成较好，包括幼儿的说话的语气，老师透过讲故事的方法让导入课程，较适合中班幼儿的年龄特点个性是运用教具表式的方法来让幼儿感知，帮忙幼儿分析，比较直观，幼儿简单理解宁艾幼儿园李江婷老师的《香甜的水果》，老师能大胆设计活动，思路新奇，为此类活动开创了一个突破口 　　这次教研活动，使我学到了不少的学问，长了许多见识同时也为我今后的工作打开和拓宽了思路 老师幼儿园心得体会 篇5 　　在组织幼儿的活动过程中，幼儿的表现总有这样的不同：有的活动主动性高，勇于举手发言，思维活跃；有的安宁静静地端坐着一言不发……有的大胆，说话声音洪亮；有的害怕，声音让人难以听见……有的各方面表现突出，突然有一天变得不如从前……有的活动幼儿都主动参加，有的活动幼儿并不感爱好…… 　　诸如此类，不得不引起我们的思索。

不论是活动的顺当实施和完成，还是促进幼儿的全面进展，我们必需关注每个幼儿，促进活动开展的有效性 　　在结合理论学问和自己不断的工作实践活动中，深刻地意识到关注每个幼儿，更有利于活动的开展及开展的有效性 　　给每个幼儿供应平安、卫生、可操作的材料加强幼儿的动手力量，丰富幼儿的感性学问，让幼儿自己获得操作的感受和体验，正符合了幼儿爱动的特点和心理特点哪怕是一个小小的纸片和枝条等，在幼儿的眼里都是珍宝我就把小小的纸片留起来，把公园里的枝条捡回来……让幼儿做《温馨小花》和《贺年卡》等幼儿在活动中个个主动性高，都专注于手工操作，大胆想象和制造在《纸筒娃娃》的制作中，杨杨小伴侣用纸片贴出了娃娃的眼睛、鼻子、耳朵、眉毛、睫毛、嘴等，充分表现了自己的熟悉和大胆表现 　　给每个幼儿微笑和欢乐，和幼儿一起玩耍微笑是人类沟通的语言给幼儿一个微笑，就是给幼儿欢乐，幼儿感到亲切，得到放松他们愿意与老师一起活动，和幼儿一起玩耍玩耍，一起嬉戏，幼儿就感到欢乐幼儿的'心情高，心情好，思维活跃、主动性高，有利于幼儿的身体健康我发觉，幼儿自己活动追求的源泉就是获得欢乐只要让他们感到欢乐的事，他们就乐于去做他们常常说：“老师，咱们做嬉戏吧。

由于嬉戏给他们带来了欢乐的体验，嬉戏中他们的身心得到放松同时嬉戏中他们的语言、动作、情感的到了升华 　　给每个幼儿表现的机会，赐予确定的表扬活动中表现主动的幼儿确定是不断得到老师的关注，而那些主动性不高的幼儿就是老师忽视了对他的关注当老师给他更多的关注时，他会给你一个惊喜：改变大，进步快我们班的双胞胎兄弟：欢欢和乐乐，就是特别明显的例子欢欢爱说、爱笑、爱表现，因此，得到老师赐予的机会也多，形成良性循环乐乐说话声音小，显出非常害怕的样子，得到表现的机会相对少些我想，同样的孩子，我们不应让孩子有这样的不同，我转变做法，不能忽视对乐乐的关注，要让他向良好的方向转变 　　不错的每天早上兄弟俩一起来园对老师的一声：“老师好自己要赐予对他们每个回一声：“欢欢好当乐乐说话声音小时，我鼓舞他以后声音大一点，当他的声音有改变时，我就会表扬他有进步了，声音变得大了在不断的鼓舞表扬声中，乐乐果真变得声音嘹亮，声音不再是那样嘶哑，能大胆表现自己了接着，不爱说笑的胡翔宇变了，最终一个新来的赵晏变了幼儿会在一次次的表现机会和确定的表扬鼓舞声中健康欢乐成长 　　老师利用自己生动的语言和美丽的肢体动作，充分调动每个幼儿的视觉和听觉，感染吸引幼儿，利用自己的眼神去关注他们。

语言是活动中不行缺少的一部分，我们要把枯燥的语言变得生动好玩，借助我们的肢体动作使语言更加吸引幼儿当我门的语言不允许停止或在不能影响其他幼儿的时候，自己一个眼神就可以把个别的幼儿引到活动中来因此，不断提高自己的素养是长期的任务 　　抓住一切机会关注每个幼儿在组织幼儿的一日活动的各个环节都是关注幼儿的时刻会自己吃饭了，吃得好了，睡觉好了等，只要发觉幼儿的点点进步，就要准时赐予鼓舞和表扬同时，自己的视线一刻也不离开幼儿的活动勤于观看，勤于思索，了解幼儿，真正成为幼儿的引导者、支持者、合，成为每个幼儿喜爱的老师，让幼儿喜爱自己组织开展的活动，增加活动的有效性 　　依据班内幼儿的实际状况，选择组织活动。