人教语文五年级上册六单元19、20课小结.doc

科登教育学科教师讲义课 题 六单元第二讲（19、20课小结）教学目标1、 熟读课文，重点句子理解2、 巩固字词，多音字重点、难点重点句子的理解，以及重点词语的解析教学内容主要内容一、【第19课 “精彩极了”和“糟糕透了”】（重点课文） (一)字词 生字：腼、腆、誊、版、歧、谨； 重点词语：糟糕、腼腆、确实、拥抱、楼住、自豪、誊写、位置、启迪、敬仰、满怀信心、公司、平衡、奇妙、出版、戏剧、严厉、灵感、创作、源泉、警告、慈祥、提醒、歧途、谨慎、把握、极端、断言、一如既往、得意扬扬 词语解析：腼腆：本课指因害羞而神情不自然　　灵感：突然产生的富有创造性的思路、想法 　　源泉：比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因歧途：歧路，比喻错误的道路　　谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情　　迫不及待：迫，紧急急迫得不能等待 一如既往：跟过去一样 得意扬扬：称心如意，感到非常满意的样子 (二)课文主要内容及文章主旨这篇文章讲的是作者童年时，父亲和母亲对他作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响，以及作者从这两种评价中感悟到的爱。

具体是妈妈对我作的第一首小诗的评价是“精彩极了”，而爸爸的评价却是“糟糕透了”许多年后事业成功了，也明白了，父母对自己的两个极端的断言，其实是两种不同的表达爱的方式 按时间顺序，讲述作者七八岁时写了第一首诗，妈妈的评价是“精彩极了”，爸爸的评价是“糟糕透了”我”对“精彩极了”的评价的反映是“得意洋洋”，而对“糟糕透了”的评价的反映是“痛哭起来”母亲的评价是针对“我” 七八岁就会写诗这件事，并不多想诗本身的质量如何；父亲的评价注意的诗本身的质量这两种评价有一个共同的出发点--爱 (三)句子理解：1. “我越来越体会到我当初是多么幸运　 解析　幸运的原因是：一是“我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲，她常常肯定“我”，给“我”力量，母亲的爱是“我”创作的灵感和源泉；二是“我”还有一个严厉的父亲，他的警告和教育，使我不走向歧途，“我”写了很多作品，出版、发行了一部部作品的力量来自于父母两方面，所以我是多么的幸运2. 我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点--那就是爱 解析 这一句话写出了“我”对母亲的“精彩极了”的赞扬声和父亲“糟糕透了”的批评声，都有一个正确的认识，那就是父母共同的出发点--“爱”。

正因为“我”，明白了父母的爱，所以在成长的过程中能够谨慎的把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒，意思是说，不会产生自傲和自悲有父母时常的提醒，在爱鼓励下，不断前进3.“在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒”的意思？ 解析 不会自傲和自悲，有父母时常的提醒，在爱的鼓舞下，不断前进4.多年后，我成功的因素有哪些？ 解析 1〉母亲的鼓励，激励自己满怀信心地前进；2〉父亲的严厉、严格要求，使自己不至于被一时的成功冲昏头脑；3〉自己对这两种爱的平衡其中，最重要的是：自己对这两种爱的平衡二、【第20*课 学会看病】（阅读篇） (一)字词重点字：蔫、怔、喋、艰、涩、坠、忐、忑、沓、倚；重点词语：触摸、怔住、残忍、疾病、虚弱、喋喋不休、沙哑、滚烫、狠心、后悔、雪上加霜、按图索骥、来日方长、艰涩、坠入、忐忑不安、毫无疑义、锻炼、谴责、拖沓、倚着、磨炼、埋怨、冷漠、聊胜于无；词语解析：打蔫：本文指精神萎靡不振 拖沓：形容做事拖拉；不爽利 艰涩：本文是艰难缓慢的意思 按图索骥：照图上画的样子去寻求好马本文是说照样子做。

忐忑不安：心神不定，心中不安 毫无疑义：一点不怀疑 喋喋不休：说话没完没了 雪上加霜：比喻由于另外的原因使祸事加深即一再遭受灾难，损害越加严重 聊胜于无：聊：略微比没有要好一点 (二）课文主要内容及主旨　 《学会看病》讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病的事母亲用这种方式，磨炼儿子独自面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱三）句子理解：1、 间艰涩地流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心房……疼痛地收缩成一团 解析 因为担心孩子，心疼孩子，所以觉得时间的流动艰难缓慢母亲等待独自看病的儿子归来，“度日如年”，足见爱子真情2、知道应该不断地磨练他，在这个过程中，也磨练自己 解析 让孩子独自去看病，是对孩子的考验在这个过程中，母亲饱受着担心与痛苦的折磨，所以说也是对母亲自己的考验3、儿子，不要埋怨我在你生病时的冷漠总有一天，你要离我远去，独自面对生活我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但这是我的责任 解析 这段话讲的是母亲这样做的目的，即培养孩子的生存能力，学会生活。

口授一张路线图”，文中指告诉儿子看病的程序我们可以进一步体会到，作为父母，应该对孩子“口授”更多的“路线图”，并有意识地锻炼他们生存的能力，这是父母的责任巩固复习一、 听写字词二、读拼音写汉字　　bù zhì jǐn shèn ténɡ xiě fēn qí　　（ ） （ ） （ ） （ ）　　　Mái yuàn mó liàn cán rěn tuō tà　　（ ） （ ） （ ） （ ）　zì háo cí xiánɡ qǐ dí měi miào　　（ ） （ ） （ ） （ ）　　shā lòu jiān sè tǎn tè bù ān　　（ ） （ ） （ ）　　三、组词。

　　楼（ ） 摸（ ） 豪（ ） 仰（ ）　　搂（ ） 模（ ） 毫（ ） 抑（ ）　　遭（ ） 厉（ ） 原（ ） 瑞（ ）　　糟（ ） 励（ ） 源（ ） 端（ ）　　贯（ ） 证（ ） 拒（ ） 悔（ ）　　惯（ ） 怔（ ） 柜（ ） 诲（ ）　　段（ ） 炼（ ） 遣（ ） 沓（ ）　　锻（ ） 练（ ） 谴（ ） 踏（ ）　　四、背诵并抄写19课最后一个自然段　　　 　 学生签名： 家长签名： 授课日期：2012.11.29 。