第十三课 腊八粥.doc

第十三课 腊八粥教学目标（一）知识与能力1.汉字学习通过比较或分析汉字等多种学习汉字的方法，学习本课的13个生字，要求会读、会写、会用重点掌握“粥、掺、搜、俭、凑、馋、洽、叠”8个生字2.词语学习通过查字典练习已学过的词语学习新词语通过同义词比较，词语例释等多种方式学习本课的35个新词语，要求会读、懂意思重点掌握教材列举的“清理、正巧、搜集、节俭、赶忙、融洽、搜集”7个词语，要求会读、会写、会用3.句型学习学习本课的“从……起”、“动+起来”、“可……啦”、“一面……一面……”4个句型，要求能结合语境使用4.课文学习掌握课文的内容和结构，理清课文的脉络，能够用自己的话叙述课文课文——《腊八粥》课内自读——《筷子漫谈》二）过程与方法引导学生通过自主学习与合作交流的方式，理解并掌握词语和句型；利用关键词语、句子，把握课文内容和结构三）情感态度与价值观了解我国传统节日所蕴含的文化意义，教学生继承我国优秀文化遗产，并不断发扬光大教学重点与难点（一）重点：1.掌握本课句型的用法2.理解课文一和课文二的主要内容3.了解腊八节悠久的传统和历史二）难点：1.引导学生就本课主要内容进行相关的话题的讨论。

注意提高学生的语言运用能力和成段表达能力2.从本课语言文字材料中懂得亲情、理解亲情、珍惜亲情教学建议（一）教学内容1.教学中，要给学生充裕的阅读时间，让学生将课文认真细致地阅读一遍2.引导学生深入细致地品味课文3.质疑误读：鼓励学生就课文内容提出自己的怀疑和观点4.充分发挥学生的能动作用，以学生为中心，教室起指导作用二）教学时间本科教学的时间建议为四课时1.第一节课听课文录音，初学课文；重点讲解课文词语及句型，做听力练习第二、三课时深学课文，第四节课学习自读课文在完成课堂练习的基础上，就本课主要内容进行相关话题的讨论通过训练提高学生的语言运用能力和成段表达能力2.词语和课文应提前预习，以自学为主课堂教学侧重检查预习的情况，解难答疑、交流体会3.教具使用利用多媒体展示与课文内容相关的照片；准备听力教学的有关设备教学步骤第一课时 阅读理解课文一、教学目标学生通过自读理解、讨论交流、归纳完善，理解课文的内容，掌握课文的结构、叙述顺序和表达方式，理解疑难句型并能模仿造句二、检查预习情况1.检查生词的预习情况请3~4名学生解释本课重点词语并造句）2.检查课文的预习情况先请3~4名学生分段朗读课文，再根据课文内容进行提问）三、初学课文1.方法与任务：（1）听课文录音，整体感知课文。

2）分小组朗读课文，并交流初读感受2.预设问题（1）第一自然段告诉了我们什么？（2）怎样做腊八粥？（3）说一说腊八粥的来历4）母亲为什么年年做腊八粥？3.教学提示：让学生自由发表见解，先讲认识和理解，有多少说多少，不必求全；然后请学生回答预设的问题四、朗读课文，整体感知课文内容个人读，小组读，全班读1.在小组中，每个学生用重点词语造句或进行交际运用2.小组互动学习每个学生整理自己不懂、不会用的词语，在小组中提出来，在其他同学的帮助下理解；理解不了的，提交到全班，在老师的引导下理解、掌握五、解难答疑老师解释全班学生普遍不懂、不容易掌握的词语词语例释：1.尤其：副词表示更进一步2.淡忘：对事物的记忆逐渐淡薄以致遗忘3.偶然：事理上不一定要发生而发生的与“必然”相对六、评析与反思1.通过检查各族完成情况，了解学生对词语及课文内容掌握情况2.教师或各小组组长记录学生在本课合作学习活动的表现，对学习积极性高、主动性强、学习方法好的学生进行表扬3.对学生理解偏误的词语和句义进行汇总，在深学课文时重点讲解4.反思本课教学中不到之处，找出对应策略七、布置作业1.小结课文，简单梳理全文脉络2.作业1）口头作业：熟读课文，加深课文理解。

能用自己的话简单复述课文2）书面作业：抄写本课词语3遍，并用本节课所学的重点词语造句。