九年级语文下册《第17课 公输》课件 新人教版.ppt

公输墨子1.作品及人物简介墨子墨子（约前（约前476476前前390390），），名翟（名翟（dd），相传为战国时期宋），相传为战国时期宋国人，后长期住在鲁国，战国初国人，后长期住在鲁国，战国初期思想家、政治家、教育家，墨期思想家、政治家、教育家，墨家的创始人墨子宣传家的创始人墨子宣传“ “非攻非攻”“ ”“兼兼爱爱” ”等主张，反映小生产者的利益等主张，反映小生产者的利益和愿望其学说与孔子对立，在和愿望其学说与孔子对立，在战国时影响很大，与儒家并称战国时影响很大，与儒家并称“ “显显学学” ”墨子墨子原有原有7171篇，现存篇，现存5353篇是墨子的弟子及再传弟子关于墨子是墨子的弟子及再传弟子关于墨子言行的记录文章逻辑性强，语言质朴，富于说力言行的记录文章逻辑性强，语言质朴，富于说力2.鲁班，姓公输，名盘生活在春秋末期到战国期，出身于世代工匠的家庭，从小就跟随家里人参加过许多土木建筑工程劳动，逐渐掌握了生产劳动的技能，积累了丰富的实践经验鲁班的发明创造很多 ，木工使用的不少工具器械都是他创造的如曲尺、墨斗、刨子、钻子，以及凿子、铲子等工具传说也都是鲁班发明的 后来，人们为了纪念这位名师巨匠，把他尊为我国土木工匠的始祖。

在今天，我国建筑行业的最高的奖项鲁班奖，以他的名字命名，也是对他的一种怀念 3.时代背景：墨子所处的时代，各诸侯国掠夺性的战争频繁不已，严重破坏生产，甚至使下层人民被迫“折骨为炊，易子而食”墨子希望解除劳苦大众的苦难，这是他提出“非攻”“兼爱”等政治主张的思想基础当时楚国是大国，占有两湖一带广大地区宋国小，在今河南商丘一带，但处于战略要地楚用公输造器械，接连打败了周围几个国家，于是准备攻宋，墨子听到消息，便从齐国赶到楚国去止楚攻宋公输写的就是这件事，具体地表现了墨子的“非攻”思想 4.掌握下列字词的音义翟盘侮郢见舆褐犀兕鼋鼍鲋楩诎圉滑(d)(bn)(w)(yng)(xin)(y)(h)(x)(s)(yun)(tu)(f)(pin)(q)(y)(g)为为楚造楚造云梯：云梯：子墨子：子墨子：起起于齐于齐：何命焉为：何命焉为：为：替云梯：形容梯子很高 指墨翟前一个“子”是夫（即先生、老师）的意思，是弟子们对墨翟的尊称出发、动身有）什么见教呢？5.何罪之有：何罪之有：知而不知而不争：争：不可谓不可谓知类：知类：然：然：胡胡不不见见我于王：我于王：胡不胡不已已乎：乎：文轩：文轩：敝舆：敝舆：褐：褐：倒装句，有什么罪呢？据理力争。

明白事理既然这样胡：为什么见：引见文，彩饰轩，有篷的车粗布衣服明确词义6.舍其舍其梁肉梁肉：此为此为何若何若人：人：犹犹之与之与也：也：王吏：王吏：以以为：为： 善哉：善哉：虽然：虽然：于是于是见见公输盘公输盘：以以牒牒为械为械：九九设攻城之设攻城之机变：机变：认为是即使这样九，多次，机变，巧妙的方式好饭好菜好像同相比指楚王所派遣的攻宋将吏明确词义7.九九距距之：之： 守守圉圉有余：有余：公输盘公输盘诎诎，而而曰：曰：吾知吾知所以所以距之矣：距之矣：待楚待楚寇寇矣：矣：虽虽杀臣：杀臣：同“拒”，抗拒通“御”，抵挡诎：通“屈”，折服而：可是用什么（方法）明确词义8.1、翻译课文，了解故事内容： 本文写墨子知道鲁国要攻打宋，就到楚本文写墨子知道鲁国要攻打宋，就到楚国游说楚王国游说楚王, , 经过与公输盘、楚王进行几个经过与公输盘、楚王进行几个回合的较量，终于迫使楚王放弃了攻宋的意回合的较量，终于迫使楚王放弃了攻宋的意图2、文章结构及内容：第一部分：以义相责，明公输第二部分：以智相劝，喻楚王第三部分：以技相搏，胜公输朗读课文，明确内容楚国放弃攻宋不智、不仁、不忠、不强、不知类王吏之攻宋，与有窃疾者类同楚虽有攻城之械，但并没有取胜的把握9. 1 1、墨子如何用巧妙的言、墨子如何用巧妙的言辞折服楚王的？辞折服楚王的？墨子运用类比说理的方法，先假设不合情理的偷窃行为，引导楚王说：“必为有窃疾矣”。

墨子接着指出楚国攻打宋国，正是跟这种人同类这种巧妙、锋利的言辞使楚王折服阅读墨子说楚王的内容，加深理解）回答下列思考题10. 2 2、墨子是如何让楚国放弃、墨子是如何让楚国放弃攻打宋的意图的？攻打宋的意图的？墨子首先从道理上巧妙地说服了公输和楚王（但此时楚王依然不肯罢休），接着又从守城的战术上打败了公输盘（但公输并不死心，想要杀死墨子以成己功），并坦然地告诉楚王，已作好了抗击楚国入侵的准备了臣之弟子禽滑厘待楚寇矣，）使楚王明白虽杀墨，也不能取胜，从而最终放弃攻宋11.3 3、从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的人？、从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的人？ （不远千里、行十日十夜，由齐至楚，阻楚攻宋表现墨子不畏艰辛，具有反对不正义的战争的“非攻”思想墨子巧妙说服公输盘和楚王，使楚放弃攻宋表现墨子具有机灵、雄辩的口才是个出色的思想家和政治活动家 4 4、写作特点：、写作特点： 在辩论中巧用逻辑推理，体现了墨子的雄辩才能，在辩论中巧用逻辑推理，体现了墨子的雄辩才能，具有极强的说服力具有极强的说服力 形象的比喻和排比的应用使文章充满气势，引人入形象的比喻和排比的应用使文章充满气势，引人入胜12.文章主题：本文通过叙述墨子巧妙地说服公输盘和楚王，使楚国放弃攻宋国的企图，表现了墨子的才智和反对攻伐的精神，体现了墨子“兼爱”、“非攻”的思想。

再读课文，领会墨子巧妙言辞和“非攻”思想5、练习：解释下列多义词的词义已已 胡不已乎胡不已乎吾既已言之王矣吾既已言之王矣 停止虽虽 虽然虽然虽杀臣虽杀臣 即使这样13.子子 子墨子闻之子墨子闻之愿借子杀之愿借子杀之 先生说说 公输盘不说（公输盘不说（yuyu ）请说之请说之 高兴见见 胡不见我于王胡不见我于王于是见公输盘于是见公输盘 引见作业：完成练习册的内容，预习第24课14.感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！。