李约盏姆治李约瑟之谜的分析aspanclass=.doc

李约瑟之谜的分析“李约瑟Z谜”的解读英国学者李约瑟先生在研究中国科学技术发展史的过程中，提岀了这样一个问题： 就是在公元前世纪至公元前15世纪，中国在自然科学及运用方面，远胜于欧洲，但是 近代科学为什么不是从处于世界领先地位的中国古代文明中演绎出来，而是在文明程度 相对落后的15世纪欧洲诞生呢？这就是学术界所说的“李约瑟之谜”一、原因分析首先我认识到了这一难题应该从多方面予以解释，1、社会原因：封建专制制度对科学的束缚中央集权的专制主义使科技显得无足轻 重，儒家的政治伦理文化压抑了科技的发展中国的封建制度和西方的封建制度本质上 是不同的，在春秋战国时期中国还算是一个真正的封建社会时期，出现了具有社会影响 力的贵族阶层，中国的文化，思想和科学起源于这一吋期，并11大多曲贵族创立，例如: 孔子的儒家思想、老子的道家思想、韩非子的法家思想，还有更突出的是墨家在光学上 的成就等但是自秦朝统一了中国Z后，中国进入了 “宗法地主专制社会”，其社会形 态的特征是高度集中的中央集权的郡县体制，贵族与封地不再是世袭的，尽管依然是森 严的高度中央集权的政治体制，但是社会的上下阶层是可以流动的，这就刺激了平民通 过一定的方式来进入上层社会，而进入上层社会的唯一途径是什么呢？就是科举制度， 而科举制度考核的内容又是具有独尊地位的儒家思想体系，儒家思想造成了文化、科技 的垄断，阻碍了科技的普及，这一思想体系的特点是注重德性修养，倡导“内圣外王”, 本质上的道徳的哲学，关注的是人的主体，以伦理为本，注重人的自身修养，注重人与 人Z间关系的和谐，注重如何管理好社会，而很少关心和探究有关口然界的知识，如“天 人合一”等观点，在这种以人为核心的单一的哲学会禁锢人们的思想，使得科学研究的 主体缺乏创新的意识和动力。

而广大平民为了能跻身于上层社会把学习的重点都放在了 儒家思想，纲常伦理，占文经学等，□然没有人会花费时间与精力在□然现象和科学的 思考上，总结：中国古代科技的实用性和“天人合一”的自然观等因索都妨碍着科技走 向更高的层次2、 经济原因：小国没有由自然经济过渡到商品经济，自给自足的小农经济阻碍了 中国的工商业的发展，工商业没有取得独立性，未能发展工业和商业资本主义是罪魁祸 首在中国的封建社会一直都是以自然经济为主导，个体农民，封建地主，皇族经济， 都是对内自给自足，对外封闭的，自然经济生产的目的是使用价值，由此决定，生产针 对的是小范围内的直接消费者，而不是为了交换目的，为了使用价值而生产就是为了人 木身而生产4,自然经济的这一性质决定了社会只能维持循环的再生产，而不会进行资 本积累的扩大再生产，因而中国工商业所处的环境是一个封闭状态的经济环境，加Z没 有国外的市场，在封闭状态下人的口我满足就是的中国的工商业发展内外受限，无法为 科学的发展创造经济基础；于此同时，西方的情况却恰恰和反，他们的特点是工商业较 早地获得了自身发展的独立性，他们不断扩大的手工业规模，城市的诞生等，最后使得 商品经济完全取代了自然经济，为科学的诞生创造了良好的基础。

3、 李约瑟本人的答案：李约瑟本人对于这个问题的回答是：中国式大一统的官僚 体制，该制度的存在主要是为了维护水利灌溉网体系的需要；而欧洲是贵族式封建体制, 这种制度有利于商人阶层的产生当贵族衰落之后，资木主义和现代科学便诞生了中 国的官僚体制最初适宜于科学的成长，然而它却阻碍了重商主义价值观的形成，所以它 没有能力把工匠们的技艺与学者们发现的数学和逻辑推理方法结合在一起因此在现代 自然科学的发展过程中，中国没有成功的实现向现代的过渡，故而落后了二、启示与解答东方的科学是不是已是昨日黄花？它的前出路在哪？是继续发展，赶上甚至超过西方科学，或是与西方科学融合，共同促进人类文明的发展？我认为，西方科学现在 也出现了一些问题，无论是科学口身的发展，还是处理与社会、经济和环境的关系上， 都遇到了很大的障W, !11现了不可持续发展的严重问题其次，科学的发展、经济和社 会的颈部都呼吁一种新的科学，而这种科学与东方科学不谋而合，东方科学又有了新动 力，将而临一个大的发展，但是单靠东方科学带动人类文明的发展力不从心，东方科学 与曲方科学应当而且必须结合在一起，共同为经济发展和社会进步提供动力也就是说, 西方科学与东方科学不论是从思想上还是方法上，将出现一个大融合的趋势，他们将共 同推动人类文明的大发展。

这是一项很艰口的任务，也是李约瑟难题的“难”之所在，我们要有充分的未來意 识和长远的发展眼光，在对“李约瑟难题”进行理论反思和展望的同时，不仅要探讨中 国近代科学落后的原因还应当探索中国游那些传统的技术可以与现代的科学完美的结 合，并存，我们的技术作为感性经验的积累，有其丰富性和实用性的优势，我们要善于 发挥这i优势来弥补西方科学的不足，吸取双方的有价值的东西，避免我们在实现中国 科学现代化的进程中犯四方国家的错误，吸取教训真正的做到“取Z冇道，用Z冇效”!。