（苏教版）道德与法治一年级上册第三单元7.好牙伴我一生.doc

7.好牙伴我一生好牙伴我一生教学目标：教学目标：1.情感与态度引导学生明白健康的身体离不开健康的牙齿，健康的牙齿可以让人终身受益培养学生追求健康文明的生活方式、珍爱生命的情感2.行为与习惯引导学生改正对牙齿健康有害的做法，指导他们从小养成早晚刷牙、饭后漱口的良好习惯3.知识与技能让学生知道换牙是一种生理现象，明白乳牙、恒牙的相关知识了解牙齿的功能及保健措施，了解龋齿成因、危害及防治掌握正确的刷牙方法4.过程与方法在有关牙齿的自查自看活动中，指导学生体验提出问题，探索问题的过程，学会与同学合作交流，分享感受在“体验馆”“知识窗”活动中，学会正确刷牙，分享护牙的经验教学课时安排：教学课时安排：两课时第一课时一、活动准备教师准备：1.根据课文内容制作相关的多媒体课件2.制作动画视频《蛀牙记》学生准备：在家长配合下填写牙齿情况记录表二、活动过程（1）猜谜语，露齿笑1.导入：老师知道小朋友们都喜欢猜谜语，谁能出一个谜语让大家猜一猜呢?2.今天老师也带来了一个谜语，我们来猜一猜出示：小小卫士穿白衣，上下两排真整齐，一早一晚爱清洁，刷出泡泡把澡洗3.学生说谜底：牙齿4.小结：小朋友们真聪明，既能出谜语，又能猜谜语。

来，露出你的笑脸，让老师看看你的牙齿设计意图：以猜谜语的形式展开与学生的亲密对话，激发学生的学习热情，为后面的学习作铺垫2）换乳牙，长大了1.同桌之间相互看看对方的牙齿，有没有什么发现？2.指名说一说：第一次换牙时，你有什么样的感受？3.议一议：为什么小朋友们会掉牙呢？牙齿掉了还会再长吗？4.你们都有过这样的换牙经历吗？5.拿出课前填好的牙齿情况记录表，全班交流自己的换牙经历我的牙齿情况记录表换牙的颗数最近换牙的时间有没有龋齿，有几颗有没有在医院治过牙6.小结：是呀，掉牙是正常的生理现象人到六七岁时乳牙就会掉落，再长出来的就是恒牙换牙就意味着小朋友长大了没有换牙的小朋友也不要担心，因为每个人换牙的时间是不一样的，过不了多久，你也会和其他小朋友一样换牙的设计意图：以贴近学生实际、具有引导性的话题，激活学生的思维，让他们有话可说，有话想说安排学生课前填写自己的牙齿情况记录表，课上交流，体现了课程的开放性，增强教学的实效性3）防蛀牙，我有招1.刚才我们除了看到有小朋友换牙外，还看到小朋友牙齿变黄，甚至出现许多小黑斑，这又是怎么回事呢？2.走进故事屋，观看动画视频《蛀牙记》3.通过刚才的动画视频，你知道蛀牙是怎样产生的吗？（爱吃糖，不刷牙）4.出示图片，教师见到介绍龋齿的知识。

5.防止蛀牙，你有什么好的方法？学生交流汇报6.小结：是啊，少吃甜食，勤刷牙，常漱口，才能预防蛀牙设计意图：通过故事，让学生了解龋齿的危害及预防措施，学生的积极性高，参与面广，而且通过师生、生生之间对话活动，锻炼和提高了学生的交往能力四）活动总结1.分享收获通过今天这节课的学习，小朋友们有哪些收获？2.教师总结换牙时我们成长过程中正常的生理现象，大家不必害怕只要我们养成保护牙齿的好习惯，就能有效防止蛀牙第二课时一、活动准备1.根据课文内容制作相关的多媒体课件2.准备牙模、牙刷、牙膏、一次性漱口杯、小毛巾、调查表等3.准备“你问我答”小竞赛题板二、活动过程（1）刷牙体验馆1.导入：上节课，我们想出了许多预防蛀牙的好办法有的小朋友还提出了勤刷牙、常漱口的好建议平时你在家里是怎样刷牙的呢？2.指名上台表演3.学生评议：他们的刷牙方法是否正确？4.出示正确的刷牙图片，对着图片模仿，有方法不对的，同桌帮忙指出来，及时纠正5.跟老师一起读《刷牙歌》，随儿歌再次强化练习6.“你问我答”小竞赛：（1）每天都刷牙吗？（2）每天刷几次牙？（3）什么时候刷牙？（4）每次刷牙多长时间？（5）牙刷多长时间换一次？（6）牙刷能与他人合用吗？（7）如何根据个人情况选择合适的牙膏？【设计意图：通过表演、评议，探究正确的刷牙方法，发挥学生的主体作用；诵读儿歌、小竞赛活动活跃了课堂气氛，并且使教学目标真正落到了实处。

二）健齿碰碰车1.出示教材中两个同学的不同看法2.学生自由谈个人看法3.教师讲解为什么多吃粗纤维食物可以锻炼牙齿补充介绍其他锻炼牙齿、美白牙齿的经验和方法）4.过渡：有了一口健康、洁白的牙齿，我们就能充分发挥它们的本领啦！5.动画演示：“知识窗”内容：《牙齿的本领》6.有了这些本领，我们就能吃饭、吃菜、吃水果......我们的生活才会更加美好、快乐、幸福！【设计意图：教师为学生搭建了一个个平台，让他们在互动中获得锻炼牙齿的知识3）护牙办法多1.人人都想拥有健康、洁白的牙齿保护牙齿，你还有哪些好的建议？2.小组讨论，全班交流3.出示儿歌，集体诵读：保护牙齿要注意：多吃蔬菜和水果，少吃糖果和饮料：勤刷牙，常漱口；多喝水，常叩齿；不要硬东西，定期看牙医4.活动小结，延伸教育：小朋友们，这节课要结束了，老师特意为你们设计了一张表格，请你们记录自己每天护牙的情况每做到一项就得一颗星，一周后，大家比一比，谁得的星最多，我们就选他做我们班的“护牙小明星”设计意图：习惯的养成需要一个过程活动最后留给学生一项作业，把教学由课内延伸到课外，延伸到他们日常的生活中，和家长共同努力，引导学生养成良好的卫生保健习惯，养成健康文明的生活方式。

四）活动总结1.分享收获学习这节课，你有什么收获要和大家分享？2.教师总结记住，护牙的好习惯贵在坚持！老师希望大家用各种好的办法锻炼、保护我们的牙齿，让好牙伴我们一生！附：我的护牙情况记录表姓名： 项目星期一 二 三 四 五 六 七早上刷牙晚上刷牙饭后漱口不要笔头不要指甲不用舌头舔牙不用手摇动牙。