杨仙逸小学二(4)班(“李白班”).doc

杨仙逸小学二（4）班（“李白班”）特色班级文化建设方案一、指导思想：班级文化建设就是在人类文化宝库中撷取思想精华，通过班风建设、教室设计、开展各种文化活动，以及教师的言传身教等使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，并形成积极的道德情感、道德信念和道德理想结合我校办学理念，根据学生年龄特点、心理特征和现有的班风、学风，充分发挥每个学生和家长在班级文化建设的主体地位，让每位学生、每位家长参与班级文化建设的各项活动中来，使本班学生在活动中锻炼，在活动中成长，在活动中提高二、建设目标： 李白豪放、豪爽、慷慨、浪漫，他写出的诗歌永远是潇洒放荡，不受约束掩藏愁苦的，坦荡荡的胸怀里容纳的是比天下还大的世界尤其是李白对人生充满信心，对自己充满自信，具有不畏艰难险阻的大无畏精神与胸襟豪迈、逸兴遄飞的乐观主义情绪，这一点对于小学生弘扬中华民族美德、从小立志成才具有独特的价值我班选择的班级文化建设重点在于“吟咏李白诗歌，从小志存高远”围绕诵读李白诗歌系列活动，营造特色班级文化，激发学生树立远大理想，传承李白诗歌精华，弘扬中华传统美德，提高学生的诗歌素养和人格修养，实现“诗教合一”的育人理念，加强班级的凝聚力、亲和力。

三、班级文化特色诠释班名：李白班班级口号：胸怀冲天志，争做太白星班风：读读就能吟，试试就能行，争争就能赢班级标志（班徽、班牌、班歌）：可围绕李白特色发动学生和家长设计四、具体设想：（一）明确目标，形成班级公约班级文化建设不是一蹴而就，应以共同的奋斗目标为前提，不是班主任凭空设想的，而是通过全班学生充分酝酿讨论、建议、完善后的实施方案，这样让学生能主动，自觉地规划自身的发展根据学生实际以“胸怀冲天志，争做太白星”为活动重点，制订出切合我班实际情况的班级公约，以此来指导学生的言行，保证学生的阅读活动能有效进行二）突出个性，完善教室环境 根据我班教室的现有条件，在争取家长的积极参与和大力支持下，在班级物质文化的设计上我努力突出李白特色，具体设想如下：1、张挂有关李白名句的书法喷画，内容涉及的都是李白诗歌中有关志存高远、张扬个性、追求理想的名句，如“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”（《行路难》）、“天生我材必有用，千金散尽还复来”（《将进酒》）、“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”（《南陵别儿童入京》）、“愿君学长松,慎勿作桃李”（《赠韦侍御黄活裳二首》）、“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”（《上李邕》）、“我志在删述，垂辉映千秋”（ 《古风五十九其一》）、“天清一雁远，海阔孤帆迟”（《送张舍人之江东》）、“ 骐骥筋力成，志在万里外”（范传正：《唐左拾遗翰林学士李公新墓碑并序》）等，建议由本班学生中书法较好的学生来书写上述名句，然后统一装裱。

2、出版以介绍李白生平、典故、逸事、趣闻等为内容的黑板报，如李白赋李花、天上谪仙人、梦笔生花等，可发动学生上网收集整理3、展示以李白诗歌配自创画为内容的学生作品；4、图书角摆放一些有关李白诗歌鉴赏的书籍，可发动学生及家长捐献，供学生平时阅读5、利用多媒体播放有关李白的影视作品、视频、朗诵磁带等，如电视剧《李白》、《唐明皇》片段、《贞观长歌》片段、《诗仙李白》MP3以及其他音像作品等6、开辟“太白小金星风采排名榜”，评选表彰一些在学习、阅读、纪律、劳动、文体活动等方面表现突出或有鲜明特长的本班学生，建议附上学生照片，可每月评一次，授予“小太白星”称号，以资鼓励，与学校现推行的积分激励卡制度接轨三）全员参与，优化班级活动1、设计李白系列主题班（队）会，如“从小立大志，不做蓬蒿人”（理想教育）、“相信自己我能行”（ 励志教育）、“乘风破浪，勇者无惧”（挫折教育）、 “追寻诗仙的足迹”（爱国主义教育）、“桃花潭水，情深意长”（集体主义教育）等2、开展以“读李白诗歌，做有志少年”为主题的阅读活动，规定本班学生在每天中午12∶40——13∶10为班级的读书时间，摘抄李白诗歌名句；每周上交一次有关李白诗歌鉴赏的读书笔记，督促学生养成“爱读李白诗”的阅读习惯；定期开展李白诗歌朗诵会、读书会，交流各自的诵读体会；定期选出班级阅读小冠军、诵读小明星、小小诗人、太白之星（李白字太白，故以此命名班级综合表现最好的学生）、诗香家庭；每月在图书角上更换学生的读书体会、名篇佳句、古诗配画、书法作品、手抄报等形式的内容；引导学生浏览有关李白的专题网站、网页，如中国李白网（ 工作重点：制定实施方案，完善班级公约和教室布置，征集学生诗画作品，举行一次主题班会：“从小立大志，不做蓬蒿人”； 评选“太白之星”。

二）第二阶段：本学期下半段 工作重点：开展以“读李白诗歌，做有志少年”为主题的阅读活动；开设“家长论坛”；举行一次主题队会：“相信自己我能行”； 评选“太白之星”三）第三阶段：暑假期间 工作重点：整理班级档案，创建班级网页；开展“亲子共赏李白诗”活动；发动家委会开展“亲子游、献爱心”活动。