五年级数学教案——《分数大小的比较》.docx

五年级数学教案——《分数大小的比较》 教学要求 ①使学生掌握分母或分子相同的几个分数大小比较的方法，并能正确比较分数的大小②应用观察图示边比较边归纳的方法，渗透化归、分类等思想③培养学生口述算理及归纳概括能力 　　教学重点掌握比较分数大小的方法　　教学用具投影片（教材例6、例7直观图）　　教学过程　　一、创设情境　　1．教材第93页复习题，请一名学生口答　　2．看图写分数，并比较分数的大小　　0（）（）1　　二、揭示课题　　以前我们通过对图形的观察，初步学会了最简单的两个分数大小的比较，这节课就来进一步探究分数大小的比较方法板书课题）　　三、探索研究　　1．同分母分数的大小比较　　（1）比较和的大小　　出示例6左图，引导学生观察后提问：和相比，哪个分数大，哪个分数小？（板书：＞）　　如果没有直观图，该怎样比较与的大小呢？　　因为和的分母是相同的，它们的分数单位都是，是2个，是1个，2个比1个多，所以＞　　（2）用类似的方法引导学生比较和的大小　　（3）观察例6这两组分数，找出它们有什么共同特点？分母相同的两个分数，该怎样比较它们的大小？（请一名学生口答）　　板书：分母相同的两个分数，分子大的分数比较大。

　　2．练习：教材第93页做一做　　3．同分子分数的大小比较　　（1）比较和的大小　　①出示直观图，使学生从图上看到：平均分的份数越多，每一份反而越小，所以大于　　②和的分子相同，表示所取的份数一样多，它们的大小是由分数单位决定的分母小的分数表示分的份数少，每一份就大，也就是分数单位大；分母大的分数表示分的份数多，每一份就小，也就是分数单位小所以大于　　（2）比较和的大小　　用类似的方法进行比较并得出结论：＜　　（3）想一想：上面每组中的两个分数有什么不同的地方？分子相同的两个分数怎样比较大小？　　板书：分子相同的两个分数，分母小的分数比较大　　4、练习：教材第95页的做一做　　四、课堂小结　　比较两个分数的大小，首先要看清是分母相同还是分子相同如果分母相同，关键看分子，分子大的分数比较大；如果分子相同，关键看分母，分母小的分数比较大　　五、课堂实践　　1．练习二十第1题　　2．练习二十第3题　　六、课堂作业　　练习二十第2、4题　　七、思考练习　　在括号里填上合适的数　　＜（）＜＜＞＞ 第 3 页 共 3 页。