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依法参与政治生活说课稿.ppt

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    • 九年级思想品德九年级思想品德第六课第六课 第三框第三框《《依法参与政治生活依法参与政治生活》》说课稿说课稿 说课过程我设计为:说课过程我设计为:一、说教材一、说教材二、说教法学法二、说教法学法三、说教学程序三、说教学程序四、说板书设计四、说板书设计 这节课是人教版教材九年级思想品德第六课第三框题的这节课是人教版教材九年级思想品德第六课第三框题的内容是第六课的最终落脚点,起着衔接前后教材内容内容是第六课的最终落脚点,起着衔接前后教材内容的作用,具有承前启后的地位的作用,具有承前启后的地位一一 、说教材、说教材 依据新课程标准结合本课内容,遵循学生的认知结依据新课程标准结合本课内容,遵循学生的认知结构及规律,我制定以下教学目标:构及规律,我制定以下教学目标: 公民享有政治权利的内容、行使的渠道;公民享有政治权利的内容、行使的渠道;公民享有政治权利的内容、行使的渠道;公民享有政治权利的内容、行使的渠道;公民有维护国家安全的政治义务公民有维护国家安全的政治义务公民有维护国家安全的政治义务公民有维护国家安全的政治义务 初步具备正确行使政治权利的能力;树初步具备正确行使政治权利的能力;树初步具备正确行使政治权利的能力;树初步具备正确行使政治权利的能力;树立国家安全意识,培养学生维护国家安全的能力。

      立国家安全意识,培养学生维护国家安全的能力立国家安全意识,培养学生维护国家安全的能力立国家安全意识,培养学生维护国家安全的能力 认识到自觉关心、认识到自觉关心、认识到自觉关心、认识到自觉关心、维护国家安全不仅是我们的政治义务,也是青少年热维护国家安全不仅是我们的政治义务,也是青少年热维护国家安全不仅是我们的政治义务,也是青少年热维护国家安全不仅是我们的政治义务,也是青少年热爱祖国的具体体现爱祖国的具体体现爱祖国的具体体现爱祖国的具体体现 如何正确行使政治权利如何正确行使政治权利因为知行统一是思因为知行统一是思想品德课所要达到的重要目标,本节课不仅要让学生了解公民想品德课所要达到的重要目标,本节课不仅要让学生了解公民的政治权利的有关知识,更重要的是让学生学会用知识来指导的政治权利的有关知识,更重要的是让学生学会用知识来指导自己的行为,即在现实生活中正确行使政治权利所以,我把自己的行为,即在现实生活中正确行使政治权利所以,我把如何如何正确行使政治权利设为本课的重点正确行使政治权利设为本课的重点。

      正确行使政治权利设为本课的重点正确行使政治权利设为本课的重点 行使政治权利、维护国家安全与中学生行使政治权利、维护国家安全与中学生的关系的关系由于社会、家庭、学校对学生的要求过于看重智育发展,由于社会、家庭、学校对学生的要求过于看重智育发展,忽视时政和德育教育,于是学生错误的认为行使政治权利、维忽视时政和德育教育,于是学生错误的认为行使政治权利、维护国家安全是大人的事,与自己无关因此,帮助学生正确地护国家安全是大人的事,与自己无关因此,帮助学生正确地看待和认识这些问题,有利于引导他们更好地参与国家管理,看待和认识这些问题,有利于引导他们更好地参与国家管理,依法行使政治权利、履行维护国家安全的义务依法行使政治权利、履行维护国家安全的义务根据教学目标,结合学生的实际,我确立了以下的教学重点和根据教学目标,结合学生的实际,我确立了以下的教学重点和难点难点 课堂教学是一个师生的双向互动过程课堂教学是一个师生的双向互动过程, ,应体现应体现““学生活动为学生活动为主主, ,教师讲解为辅教师讲解为辅””的精神的精神, ,鉴于此,我制定鉴于此,我制定 情景创设发、体验式教学法 小组讨论法、探究学习法二、说教法、学法二、说教法、学法 2011年年2月月27日,在两会前夕温总理如约来到新华网与日,在两会前夕温总理如约来到新华网与广大网民进行交流。

      这是共和国总理在两会前夕第三次走广大网民进行交流这是共和国总理在两会前夕第三次走进网络与网民交流大家通过看这些论坛,发现这种进网络与网民交流大家通过看这些论坛,发现这种网上的活动跟我们平常上网有何不同呢?学生会发现网民网上的活动跟我们平常上网有何不同呢?学生会发现网民都是在和温总理讨论有关国计民生政治问题,是在行使自都是在和温总理讨论有关国计民生政治问题,是在行使自己的政治权利那么何为政治权利,公民又该如何行使呢己的政治权利那么何为政治权利,公民又该如何行使呢?这就是本节课将要探讨的问题这就是本节课将要探讨的问题三、说教学程序三、说教学程序 (1)政治权利的内容 小辩论:中学生由于年龄小,所以没有政治权利小辩论:中学生由于年龄小,所以没有政治权利全班分为两组,通过激励的辩论师生共同得出结论:我国的政治权利非常广泛,像选举权被选举权中学生是没有,但像建议权、监督权的大部分的政治权利中学生还是享有的,应该积极行使通过小辩论一方面让学生了解了我国的广泛的政治权利都有哪些,另一方面也增强了学生参政议政的意识 行使政治权利行使政治权利 出示近期发生的社会热点新闻图片:例如食品安全问题、房价过高出示近期发生的社会热点新闻图片:例如食品安全问题、房价过高现象、大学生就业难的问题,现象、大学生就业难的问题,((2)、公民行使政治权利的途径)、公民行使政治权利的途径 o①①对于这些热点问题我们可以向有关部门提出怎样对于这些热点问题我们可以向有关部门提出怎样的建议?的建议?②②我们可以通过哪些方式提建议?我们可以通过哪些方式提建议?③③我们我们还可以对哪些社会现象提出自己的看法?还可以对哪些社会现象提出自己的看法?o要求集思广益,归纳要点并派代表阐述观点。

      使学生明白关注国家建设与管理,对存在问题积极建言献策或检举揭发是行使政治权利的表现,同时也明白行使政治权利的途径是多种多样的引导学生在阅读课本引导学生在阅读课本82-83页的基础上分小组讨页的基础上分小组讨论:论:请问:请问: ((3)如何正确行使政治权利)如何正确行使政治权利通过去年九月日本非法逮捕我国渔民后,郑州大学生通过大型的游行示通过去年九月日本非法逮捕我国渔民后,郑州大学生通过大型的游行示威来表示对日方谴责的案例,让学生分析这样做会有什么后果?如果是威来表示对日方谴责的案例,让学生分析这样做会有什么后果?如果是你,你会用什么样的方式去做?你,你会用什么样的方式去做?请学生依据案例情境结合八年级下册第一课学到的请学生依据案例情境结合八年级下册第一课学到的“公民行公民行使权利不得损坏国家、集体、他人的合法权益使权利不得损坏国家、集体、他人的合法权益”的知识设想的知识设想冒然解决问题的后果,从后果的严重性中得出要在法律允许冒然解决问题的后果,从后果的严重性中得出要在法律允许的范围内行使政治权利的范围内行使政治权利此环节设计不仅仅是达到知识链接的目的,更重要的是让正处于敢想敢做、此环节设计不仅仅是达到知识链接的目的,更重要的是让正处于敢想敢做、感情用事的初中生在设想与评价中受到一次教育:如果不在法律允许的范感情用事的初中生在设想与评价中受到一次教育:如果不在法律允许的范围内行使政治权利不仅不能解决问题,严重的还会扰乱社会秩序,甚至会围内行使政治权利不仅不能解决问题,严重的还会扰乱社会秩序,甚至会违法犯罪。

      在激烈讨论与评价中实现自我教育、自我反思、自我成长从违法犯罪在激烈讨论与评价中实现自我教育、自我反思、自我成长从而顺利解决本课的教学重点而顺利解决本课的教学重点                                                                                                                                  20042004年年8 8月月,msn,msn网站地图在台湾地区的标识上存在重大错误网站地图在台湾地区的标识上存在重大错误地图上,用来标注中国的地图上,用来标注中国的“CHINACHINA”与标注台湾地区的与标注台湾地区的“TAIWANTAIWAN”这两个名称所采用的字体、字号和颜色等竟完全一致,且这两个名称所采用的字体、字号和颜色等竟完全一致,且“TAIWANTAIWAN”在字号上明显比海峡对岸的福建省标识在字号上明显比海峡对岸的福建省标识“FUJIANFUJIAN”大许大许多这使阅读者感觉多这使阅读者感觉“CHINACHINA”与与“TAIWANTAIWAN”所指区域分别隶属于所指区域分别隶属于两个对等的政区。

      两个对等的政区 履行政治义务履行政治义务 ((1)维护国家安全的重要性)维护国家安全的重要性 小组讨论:小组讨论:o1.地图的准确与否与国家的利益有什么关系呢?o2.如果你看到这幅地图,你会怎么做?讨论后教师小结:地图的完整性事关国家安全,而维护国家安全是我们每个人应尽的义务 ((2)怎样树立国家安全意识)怎样树立国家安全意识教师展示澳大利亚力拓公司利用我国有关人员安全防范意识教师展示澳大利亚力拓公司利用我国有关人员安全防范意识差而轻易窃取我国秘密的案件材料请同学当一次法官进行差而轻易窃取我国秘密的案件材料请同学当一次法官进行该案件的审理该案件的审理要求学生先阅读课文要求学生先阅读课文84-86页的内容,在懂得维护国家安全、页的内容,在懂得维护国家安全、保守国家秘密是每个公民应尽义务的基础上,找出审理该案件保守国家秘密是每个公民应尽义务的基础上,找出审理该案件需要的论据需要的论据设计意图:让学生在分析真实案例中感受到出卖国家秘密、危害国家安全的行为会带来无法估量的后果,从而激发强烈的爱国情感,达到鼓励学生树立维护国家安全的意识,履行保守国家秘密的义务,从而顺利解决本课的难点 播放歌曲《我爱我的祖国》配上多媒体展示祖国大好河山美景、各行各业欣欣向荣的景象。

      配上多媒体展示祖国大好河山美景、各行各业欣欣向荣的景象 鼓励学生围绕主题抒发自己的爱鼓励学生围绕主题抒发自己的爱国情感达到情感升华、道德提国情感达到情感升华、道德提升的目的升的目的 爱国小记者之行爱国小记者之行 让学生发扬爱国、爱家乡的精神,以爱国小记者的让学生发扬爱国、爱家乡的精神,以爱国小记者的身份,以小组为单位收集周边环境、治安、交通、食品身份,以小组为单位收集周边环境、治安、交通、食品卫生、城市管理等方面存在的不和谐现象,通过拍摄图卫生、城市管理等方面存在的不和谐现象,通过拍摄图片、录音、文字材料等方式展示收集的信息,要求片、录音、文字材料等方式展示收集的信息,要求内容真实、取证手段合法,小组整理后写出合理化建议内容真实、取证手段合法,小组整理后写出合理化建议班级再整理提交给老师,然后由班委递交给当地人大代班级再整理提交给老师,然后由班委递交给当地人大代表用自己的实际行动为构建和谐文明的祖国做出应有表用自己的实际行动为构建和谐文明的祖国做出应有的贡献 依依法法参参与与政政治治生生活活维护维护国家国家 安全安全1 、国家安全的重要性、国家安全的重要性2、我们怎样树立国家安、我们怎样树立国家安 全意识全意识1、、公民的政治权利的内容公民的政治权利的内容2、、公民行使政治权利的途径公民行使政治权利的途径3、、公民怎样行使政治权利公民怎样行使政治权利 (行使政治权利注意点)(行使政治权利注意点)依法行使依法行使政治权利政治权利四、说板书设计四、说板书设计【【结构式板书结构式板书】】 。

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