2.行进间运球与游戏18.doc

一师一优课——行进间运球威海市翠竹小学 高建林 教学设计---一、教学设计说明： 本课根据新课程标准，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标，通过多媒体信息技术的应用，让学生们在活动过程中，既学会了行进间运球的动作要领，又培养了他们的主体意识和团结协作精神，整节课从学生的发展出发，通过小组学习、合作学习，充分调动了学生的学习积极性，让学生主动参与，提高了他们人际交往的能力二、教学分析：1．教学内容分析：本节课选取篮球教学中行进间运球的内容，通过学习让学生掌握行进间运球的动作要领，提高灵敏素质和协调能力，为学生以后的发展和提高打下良好的基础2．教学对象分析：三年级的小学生活泼、好动、自我学习能力相对较强，采用信息技术教学可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力教学中，教师让他们积极模仿、主动练习、开动脑筋，从而达到学会知识的目的3．以情感态度、价值观为目标，培养学生主体意识、勇敢果断和克服困难的意志品质、团结协作的创新精神三、教学目标：1.通过信息技术应用，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。

2.通过自主探究、小组合作学习等途径，让学生学会行进间运球的动作方法，并能比较原地运球与行进间运球的异同点3.学生积极主动地参与各项活动，严格要求自己，较熟练地掌握行进间运球动作，通过学练发展学生的灵敏、协调素质4.学生勤于动脑，互教互学，互评互帮，团结合作，让学生在合作中获得成功的体验四、教学重点、难点：1．向前运球时，上体稍前倾，目视前方，手按拍球的后上方，后腿蹬地使球前进，球落在身体的同侧前方，球的反弹高度在腰胸之间2．手脚的协调配合，跑动步法与球弹起的节奏一致六、教学过程设计：本节课开始部分通过一个“你来出题我来做”的游戏，学生通过ipad随机展示动作进行模仿，让学生迅速产生好奇心，并能够快速的融入到篮球学习之中，再通过篮球操的练习充分调动起学生主动参与的意识通过严格要求动作，让学进入原地运球的练习，并在运球过程中，随机进行“你来比划我来猜”，提高学生不看球运球能力在行进间篮球运球的过渡学习中，学生以小组为单位通过ipad自主学习一对一推球练习，让学生交流与原地运球之间的区别通过ipad讲解行进间运球动作要领，让学生以组为单位进行学习，并通过录像反复纠正学生错误动作，让学生通过和动作要领的对比，自主改正动作。

通过观看视频，让学生发现同学运球错误，提高学生自主学习判断能力，然后通过两种不同方式的运球，再次巩固学生运球能力，又通过游戏“穿越隧道”的游戏比赛让学生在高涨的情绪中体验了学习的快乐，成功的喜悦最后在放松中，结束了本节课的学习七、教学评价设计：通过小组合作学习，让学生体验自己在学习过程中的学习情况，对自己、对他人进行评价，同时教师通过巡回指导给予学生一定的评价，这样学生不仅掌握了动作方法，而且在各方面都有了全面的体验八、教学过程学习阶段水平二执教者高建林学习内容1.篮球:复习原地运球，学习行进间运球2.游戏：“穿越隧道”课时第一课时教学目标1.通过信息技术，激发学生的体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为2.通过自主探究、小组合作学习等途径，让学生学会行进间运球的动作方法，并能比较原地运球与行进间运球的异同点3.学生积极主动地参与各项活动，严格要求自己，较熟练地掌握行进间运球动作，通过学练发展学生的灵敏、协调素质4.学生勤于动脑，互教互学，互评互帮，团结合作，让学生在合作中体验成功的经验教学重点向前运球时，上体稍前倾，目视前方，手按拍球的后上方，后腿蹬地使球前进，球落在身体的同侧前方，球的反弹高度在腰胸之间教学难点手脚的协调配合，跑动步法与球弹起的节奏一致课堂要素学练内容教师活动学生活动组织队形开始部分2’ 准备部分3’ 一、课堂常规：1.体委整队2.师生问好3.检查服装、安排见习生二、游戏激趣。

游戏：你来出题我来做三、篮球热身操：１．检查常规２．师生亲切问好３．宣布本课的内容、目标与要求４．安排见习生1．教师讲清游戏方法、规则和路线2．带领学生进行游戏练习3．要求学生左右保持一定的距离1.教师提出练习要求2.组织学生练习１．体委整队向老师报告２．向老师问好３．学生认真听讲，进入角色要求：精神饱满，情绪活跃1.学生随老师提示练习；2.注意力集中，反应灵敏1.学生随老师完成热身操2.学生动作舒张有力，幅度大○○○○○○○○○○○○○○○○●●●●●●●●●●●●●●●● ☆☆教师○男生●女生 ○○○○○○○○○○○○○○○○○○●●●●●●●●●●●●●●●●●● ☆（分散队形） 基本部分32’ 一、复习原地运球练习1.要求做到声音一致2.“我来比划你来猜”3.大家还能怎样拍球？二、过渡性练习通过ipad以小组为单位学生一对一推球三、 行进间运球动作要领上体前倾膝微曲；五指分开肘为轴；用力按球后上方；大步奔跑要跟上1.通过视频观看完整动作要领2.学生自主练习并通过视频录制小组为单位进行相互纠正3.观看视频找错误4.以组为单位进行练习5.学生跟教师练习1.组织学生原地运球动作, 2．启发学生创编出多种“拍球”方法。

1．观看行进间运球的动作，提示学生注意观察，找找与原地运球的异同点2．随机提问学生行进间运球与原地运球有什么不同3．学生以组为单位进行自主学习，自主纠错，教师进行指导4．以小组为单位，快乐找错误5．教师巡视，重点纠正学生的以下动作：（1）低头运球；（2）手指并拢运球；（3）掌心运球；（4）运球与位移节奏不协调6.分组练习1．学生体会手指、手腕和前臂的协调用力，同时体验团结合作的乐趣2．发挥想象，创编各种拍球的玩法1．细心观看视频展示，动脑找一找与原地运球的异同2．积极参与回答，尝试说出原地运球与行进间运球的异同点3．认真学习，细心观察示范，明白行进间运球的动作要领和要求，尝试模仿动作进行练习4．按要求认真练习，小组内成员之间相互观察、评议，纠正错误动作5．找出自身存在的不足，努力改正自己的错误动作6加深理解，记住动作要领 ☆ ○ ○ ● ● ○ ○ ● ● ○ ○ ● ● ○ ○ ● ●☆（小组练习队形）四、游戏：“穿越隧道”1．通过视频观看游戏规则和练习方法2.组织游戏比赛1．看清游戏规则和方法2积极参与游戏，3．看哪组完成得又快又好。

○ ○ ● ● ○ ○ ● ● ○ ○ ● ● ○ ○ ● ●结束部分3’一、集体放松二、交流分享三．下课1．带领学生放松2．教师小结归纳3．布置课后任务宣布下课4．师生再见，安排学生收还器材1．跟老师一起放松2．自我评估学习情况，学生交流体会3.按要求完成布置的任务○○○○○○○○○○○○○○○○○○●●●●●●●●●●●●●●●●●● ☆ 。