地得的以及修辞手法.doc

授课类型 一对一 授课时间 2014-07-27授课目标1. 学会的地得的使用方法及彳参辞手法2. 引导学生喜欢上使用修辞手法授课重点学会的地得的使用方法及修辞手法授课难点引导学生喜欢上使用修辞手法教 学 内容一. 导入小朋友，今天咱们学习新的内容二＞、的地得的：“的”前的词语修•饰限制“的”后的词语形容词(代词)+的+名词例：蔚蓝的天空 我的苹果地：“地"前的词语用来形容“地”后的动作副词+地+动词例：轻轻地点头 快速地奔跑得：“得”后的词语补充说明“得”前的动作动词+得+副词例：玩得开心 跑得飞快题目：找出其中用错的地得的，改在括号里①由于小红学习勤奋，她考的很好 )教学内容例：收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山自己造句:%1 田野里，农民伯伯在紧张得割麦子 ）%1 助人为乐的小华被评为“优秀少先队员” ）三、修辞手法%1 比喻：像、好像、犹如、比如. 和 一样、成了、就是.是马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的, 有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星， 又如刚出浴的美人明珠”.“星星” “刚出浴的美人” 分别从色彩.光华.感受等角度，抓住光亮、隐约闪烁.清新 洁静等相似点来描绘出荷花的美。

1 拟人：把动植物当成人来写例：微风吹过，小草在弯腰向我们行礼，树叶在招手向我们打 招呼自己造句：%1 排比：由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关.语气 一致的短语或句子组合而成例：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚 韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那 样的美丽和宽广自己造句：%1 夸张：夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小例：飞流直下三千尺，疑是艮河落九天看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了学自己造句:题目：找出下面段落中使用的修辞手法曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子叶子出水彳艮高，像亭亭的舞女的裙层层的叶子中间，零星地点缀着些白 花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明 珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人微风过处，送来 缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的这时候叶子与花 也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了叶子 本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕叶子 底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见 风致了月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。

薄薄的青雾 浮起在荷塘里叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻 纱的梦虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照； 但我以为这恰是到了好处 酣眠固不可少，小睡也别有风味 的月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑 驳的黑影，山肖楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又 像是画在荷叶上塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的 旋律，如梵婀玲上奏着的名曲使用的修辞手法以及句子：。