美术教师专业发展年度计划.docx

美术教师专业发展年度计划　 美术教师专业发展年度计划　篇一：　美术教师自身发展规划 美术教师个人专业成长规划 朱丽燕 发展方向 树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师　现状分析 我从2017年参加工作至今，已经有6年的教育教学工作经验在这6年中，我认真踏实，一丝不苟，对学校的任务都能积极参与，乐观完成我想，以往的成绩只属于过去，前进的步伐却受到种种约束、局限，个人的发展速度也在慢慢地减弱，主要原因是由于自己专业素养和专业知识有待于补充提高，文化底蕴不够丰厚对学生只有感性的认识，缺乏理性的交流和沟通在教育教学工作中，没有及时反思与积累，再加上平时懒于笔头，使得自己的水平只停留在实践层面，没有提升到理论阶层　年度目标 　1、做勤学型的教师养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的认识。

使自己具有综合的科学文化素质，掌握多层次、多元化的知识结构，使自己能科学、系统的驾驭教学内容 成为一个具有多元化知识结构的人　2、做一名善思型的老师学而不学则罔，思而不学则怠在工作中，不能仅仅拥有对工作的满腔热情，还需要一个冷静的头脑对工作中的成败得失能进行及时的反思，总结经验、教训　3、做有风格的教师面对新的教育课程改革，要时刻告诫自己要追求卓越，不能随波逐流，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展向书本学习，向身边的人学习在教学中形成自己的思想，形成自己的风格　4、做研究型的教师在工作中要追求效率，做到苦干加巧干，在教育教学中探索怎样让老师教得轻松，学生学得愉悦提高教育管理水平，真正做到管理过程科学化、人性化、艺术化做一个深受学生爱戴，家长欢迎，学校放心的优秀教师　实施办法 　1、 改变做事拖沓的坏习惯，尽量做到今日事，今日毕　2、 珍惜每一次外出的机会，做到学有所得，学有所思　3、 在卅二都初中这个平台上，努力提高自己的课堂教学水平和业务能力认真、精心准备上好每一节美术课　4、按照学校的要求自制个人博客网站，及时更新博客内容，记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。

　美术教师自身发展规划 从任意的角度分析，教师只有终身学习、不断发展，才能超越自我，适应教育事业的发展，在教育事业中有所建树，永葆青春并获取职业的幸福因此，让每个教师认清教育发展的规律走向、树立教书育人人生目标，学会分析自己的生存环境、素质优劣、明确自己的发展方向，选择正确的发展策略，制定出详细的自我发展规划并予以实施，是引领教师走专业发展之路，突破成长高原，克服职业倦怠，完善自我，加快成长，逐步实现生命价值的最有效措施　一、课程理念 　(一)使学生形成基本的美术素养 美术课程应适应素质教育的要求，面向全体学生，以学生发展为本，为终身学习奠定基础　(二)激发学生学习美术的兴趣 兴趣是学习美术的基本动力之一应充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度　(三)在广泛的文化情境中认识美术 应通过美术学习，使学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献同时，培养学生对祖国优秀美术传统的热爱，对世界多元文化的宽容和尊重。

　(四)培养创新精神和解决问题的能力 现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力　(五)为促进学生发展而进行评价 在义务教育阶段的美术教育中，评价主要是为了促进学生的发展　二、推进措施 　1、注重审美能力的培养　在教学中，应创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较多谈谈自己的感受，努力提高审美情趣　2、重视创新精神和实践能力的培养　用各种方法互相启发，激活创造性思维，采用类比、求异想象等方法，引导他们创造　3、创设文化情境，涵养人文精神 降低美术知识和技能的难度，注重美术文化的学习，提高学生的审美能力、鉴赏能力、涵养人文精神　4、确立学生的主体地位 教师作为活动的组织者、参与者、引导者，在活动中教师与学生是平等的　5、鼓励学生进行综合性与探究性学习 引导(本文来自：　WwW.BdfqY.Com 千叶帆文摘:美术教师专业发展年度计划)学生在实际生活中领悟人尖社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独特贡献，使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习与生活中各种问题能力。

　6、重视学生的自评与互评　使学生在评价中进一步巩固知识，运用知识，提高技能，培养审美情趣　7、恰当运用多种教学手段　教师应以生动有趣的教学手段来引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣　8、广泛利用各种课程资源 努力开发校本课程资源，开展多种形式的教育活动，加强学生之间、学校之间、省市之间的学生作品的交流　教师的专业发展规划对教师的成长是非常有意义的为此我制定了近三年的学习、奋斗目标　1．规划对人的发展与成长具有指导作用因此，表现在工作和行为上，就是单纯听从领导安排，以完成任务为目标，没有多少自己的追求，发展是比较被动的；当他们对工作不满意时，往往归因于外部的环境制约，认为自己尽了力，困难克服不了是没有办法的事情而事先的考虑和设计，则会把自己的职业生涯置于理性的思考之上，有了发展的目标与动力，对发展具有指导作用　2．制定与实施规划可促进教师的反思与行动促使自己认真分析自己，促进了反思使自己有了专业发展的紧迫感促使自己不断寻找自己在学区、全区甚至更大范围内教师中的位置，不断激励自己规划对自己的发展起到了具体的指导和监控作用，读什么书，参加什么样的活动，做什么研究，规划中都有设计，减少了行动的盲目性、随意性。

　3．动态的规划能满足教师不断发展的需求我们抓住这些基本的、稳定的东西去做计划，这个计划就应该是有用的规划有中长期的和短期的，它们在内容的具体性上有区别中长期计划比较宏观、概括，短期的规划(一般以学年为单位)则较具体注意到不同规划的区别，就不会否定计划的作用了最后，我们也要有正确的“动态计划观”，计划不是一成不变的，而是动态的如果客观条件变化比较大，我们就需要对计划作出修正和调整篇二：　美术教师三年发展规划 小学美术教师个人专业发展三年规划 习水县金州小学 陈银玲 教师不仅是一个职业，更是崇高的事业；教学不仅是一种技能，更是智能和智慧专业化发展要求教师：　主动学习、与外界优质资源良性互动、开展合作研究、自我反思与独立研究 教师专业成长, 是“教师终身学习的过程”, 是“教师不断解决问题的过程”, 是“教师的职业理想、职业道德、职业情感和社会责任感不断成熟、不断提升、不断创新的过程 俗话说：　凡事预则立，不预则废凡事要有所计划为了能让自己更快更好的成长和发展，成为让领导放心、家长承认、学生喜欢的教师，特拟定了如下个人成长计划，以时刻鞭策自己，激励自己上进　一、自我分析 　1、自身优势：　热爱美术教育事业，工作态度认真，勤于思考，爱学习，重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，能积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。

具有一定的研读教材和教学反思的能力，初步形成了自己的教学风格　2、不足之处：　对美术新课改新教材的认识还有待加强，对教育教学理论知识的学习还有待加强， 我想正视自身的不足，才能不断进步，才能更好的适应教育改革发展的新形势　二、三年发展规划总目标：　1、养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境　2、做“善于反思，勤于积累”的老师　3、增强科研意识，为专业化发展提供强大的源动力　三、专业发展达成措施 　（一）实施的第一阶段（2017--2017学年） 第一阶段的达成目标：　1，树立新型的教育观、教学观和学生观，在教学中渗透新课程的理念　2，在教育教学过程中重视学生行为习惯和学习习惯的养成　3，与家长加强沟通和联系，让学生快乐学习，快乐成长　第一阶段的实施措施 1，加强自身学习，不断更新教育教学理念，进一步提高专业素养　2，珍惜各类学习和培训的机会，通过各种渠道向专家、学者学习　3，加强理论学习，提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生学习能力的有效策略，并认真做好读书笔记　4，把教书育人放在首位，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格　（二）实施的第二阶段（2017--2017学年） 第二阶段的达成目标：　继续深化第一阶段的达成目标规划，加强学习和实践，不断积累新课改新教材的经验。

进一步加强专业理论知识，提高教育科研水平，进一步提高课堂教学的有效性，争取总结有价值的教学论文　第二阶段的实施措施 　（1）养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的善于反思，使自己的教育教学水平再上一个台阶　（2）提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生解决问题能力的有效策略　（3）认真撰写有价值的教学论文1篇　（三）实施的第三阶段（2017—2017学年） 第三阶段的达成目标：　继续深化第二阶段的达成目标规划，不断提高课堂教学有效性，使自己成为学生心目中的好老师　第三阶段的实施措施 　（1）积极构建“自主、合作、开放”的和谐课堂教学模式，充分发挥学生在课堂教学中的主体作用，整体推进课堂教学改革　（2）积极参与校本课程的研究，经常反思自己在教育教学方面的问题，总结自己在教育教学工作中的经验　（3）撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面篇三：　小学美术教师个人专业发展五年规划 小学美术教师个人专业发展五年规划 河南省济源市北海下街回民小学于波　一、指导思想 教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。

　新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对教育工作者提出了新的更高的要求教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程为切实提高教学质量,促进职业教育向更高层次发展；为了学校和教师的持续发展，实现教师职业的专业化，从我自己的实际出发特制定教师五年发展规划　二、个人专业发展目标 　1、 发挥美术教学的独特魅力，利用生动的卡通形象，对学生进行审美教育，将德育渗透于美育之中，培养学生健全人格，让学生在美术学习中认识人生，陶冶情操，养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度　2、 提高自己的课堂教学水平，认真钻研教材，充分理解新课标的要求，加强实践与创造，把激发学生学习美术的兴趣贯穿于始终，提高学生的审美能力，培养学生爱祖国，爱人民，。