人教版二年级下册克与千克的认识教案.doc

克和千克的认识【教学目标】1．在具体生活情境中，使学生感受并认识质量单位:克和千克初步建立 1 克和 1 千克的观念，知道 1 千克=1000 克2．会认读秤上的质量，在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识德育目标】在小组活动中，培养学生的合作意识教学重难点】：1．在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立 1 克和 1 千克的观念，知道 1 千克=1000 克2．在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识教学方法】通过认识称，让学生观察，实践体会克与千克的教学过程：一、谈话导入：同学们和爸爸妈妈逛过超市吗？你们一般都买些什么？有没有买过水果的？说说你是怎样购买的？（选好后，拿到秤上秤再付钱）通过秤称我们可以知道它有多重，那要表示物品有多重，可以用什么作单位呢？同学们的知识可真丰富，小强和小丽也到超市里作了调查，他们找到了什么？（一壶豆油，是用千克作单位；一包饼干是用克作单位的看看数学小精灵想告诉我们什么？（表示物品有多重可以用克、千克作单位二、互动合作1．认识质量单位对，表示物品有多重可以用克、千克作单位平时我们所说的重量实际上指的是物品的质量，克和千克就是国际上通用的质量单位。

克还可以用字母（g）表示，千克可以用字母（kg）表示今天我们就要一起来认识克和千克这两个新朋友板书课题：克与千克)2．认识感知 1 克（1）1 克有多重呢？(这样一枚 2 分的硬币约重 1 克)（2）掂一掂：1 克放在手心是怎样的感觉呢？将硬币发给组员，请大家掂一掂，静静感受，把 1 克的感觉记在心里（3）说一说：有什么感觉？（非常轻）3.认识感知 1 千克这里还有一袋盐，也是用克作单位的，请你读多少克？（500 克）一袋盐 500 克，两袋盐合起来多少克？（1000 克）板书 1000 克所以平时我们在称量轻的物品时一般用克作单位，称量重的物品时一般用千克作单位4．克与千克的关系同样的两袋盐，包装上用克作单位时是 1000 克，用千克作单位的秤称时是 1 千克，那它们之间有什么关系呢？（1 千克和 1000 克相等） 为了方便人们约定：满了 1000 克就用一个更大的单位千克来表示，1000 克就是 1 千克1 千克 = 1000 克5．认识秤 生活中有些物品的包装上有质量标识，没有质量标示的物品怎样知道它有多重呢？（可以用秤来称量），秤是一个大家族，生活中你见过哪些秤呢？（盘秤、电子秤、磅秤、体重秤、弹簧秤等）6.认读秤：的确秤是我们称量物品的好帮手，因此我们要会认秤上的数据。

仔细观察指针，指针指到数字几？（数字 1）那就是几千克？（就是 1 千克）板书：1 千克 7.小结： 通过刚才的学习，同学们有什么收获？①今天我们认识了两个质量单位：克和千克；知道了称量轻的物品时一般用克作单位，称量重的物品时用千克作单位；②通过掂 2 分的硬币和盐感受了 1 克和 1 千克到底有多重；③知道 1 千克=1000 克【巩固拓展】1．说说下面物品有多重： 书 88 页练习十八第 1 题，并说说你是怎么认读的（先看单位是克，再看指针指到多少就是多少克），看来我们在认秤时不光要看清数还要看清单位2.你知道他们的体重吗？书 88 页练习十八第 2 题3.填单位：书 89 页练习十八第 4 题【作业布置】克和千克在我们的生活中有着很大的用处，老师给同学们留下了一个课后小调查就在书 88 页练习十八第 3 题【板书设计】 克和千克的认识1 千克=1000 克。