部编人教版二年级上册语文 14 我要的是葫芦 课件.pptx

青青蛇儿满地爬，蛇儿遍地开白花瓜儿长长茸毛生，老君装药要用它 （打一植物）,谜底：葫芦,叶子呈心脏形,葫 芦 是 一 年 生 草 本 植 物果实像两个球连在一起，表面光滑，中间细嫩时可以吃，成熟后可做器皿，也供玩赏蚜虫：又称腻虫、蜜虫身体小，卵圆形，绿色、黄色或棕色，腹部大吸食植物的汁液，是农业害虫，也是地球上最具破坏性的害虫之一种类很多，如棉蚜、烟蚜、高粱蚜等资,料,袋,有一棵葫芦长得水灵灵的，可是没过几天，树上的小葫芦慢慢变黄，一个个都落了这是为什么呢？让我们一起走进课文，去看看这是怎么回事吧新课导入,14 我要的是葫芦,h,葫,l,芦,我会认,tng,藤,xi,谢,y,蚜,dng,盯,啊,si,赛,gn,感,gui,怪,mn,慢,葫,感,藤,芦,赛,慢,盯,怪,啊,蚜,谢,苹果熟了,点击苹果,葫芦藤,赛过,花谢了,感到奇怪,蚜虫,盯着,慢慢地,h l tng,xi,y,dng,si,gn gui,mn,我会写,藤:本课指葫芦的茎词语解释,自言自语:自己跟自己说话邻居:住家接近的人或人家奇怪:跟平常不一样，出乎意料，难理解谢:本课指脱落，花瓣掉落了赛过:胜过细长修长 奇怪惊奇 从前以前赛过胜过 雪白洁白 自言自语喃喃自语,词语对对碰,近义词,细长粗短 雪白乌黑 奇怪平常可爱可恨 从前以后,反义词,同学们，请大家认真听课文朗读，注意生字词的读音，边听边思考：,妙解课文,种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也没得到？,这篇课文讲一个人种了一棵葫芦，他的葫芦叶子上爬满了 ，邻居劝他治一治，他不听，最后葫芦一个一个 了。

蚜虫,掉落,自由读课文，说说课文讲了一个什么故事整,体,感,知,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,再读课文，概括层次大意。

第一部分（ ）：_1,长出葫芦心欢喜,第二部分（ ）：_第三部分（ ）：_2、3,4,爬满蚜虫不去治,葫芦掉落无收获,朗读第1自然段：种葫芦的人刚种出来的葫芦长得怎么样？找出有关语句说一说从前，有个人种了一棵葫芦细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花花谢以后，藤上挂了几个小葫芦多么可爱的小葫芦啊！,说明叶子非常多，葫芦长势很好感叹句，表达喜爱之情状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,那个人每天都要去看几次。

小葫芦一直都长得很好吗？,有 一 天，他 看 见 叶 子 上 爬 着 一 些 蚜 虫朗读第2自然段：种葫芦的人面对新长出来的蚜虫，他是如何应对的呢？,心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”,心理描写，对蚜虫满不在乎不去治虫却希望葫芦快点长大长好有几个虫子不怕面对此情此景，邻居是如何做的？朗读第3自然段：,你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！,什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦反问句表示吃惊，他认为叶子上的蚜虫不用治思考：这个种葫芦的人最后是否收获了很多的葫芦呢？,没过几天，叶子上的蚜虫更多了小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了蚜虫繁殖很快，叶子坏死，小葫芦一个一个都掉了，最终种葫芦的人毫无收获读一读，注意句子不同的语气有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕同学们，试着一起读读看叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治每组中的两个句子表达的意思都是一样的，但它们的句式不同，表达效果也不一样第一组第一句是感叹句，第二组第一句是反问句；每组中上一句表达的语气和感情较为强烈，下一句意思虽没变，但语气变弱了，感情上相对也比较平淡。

读一读，注意句子不同的语气有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治语气上扬，不在乎,肯定的语气,语气上扬，惊讶,肯定的语气,我们一起回顾这个故事，想一想：种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也没得到？他错在哪里呢？,种葫芦的人错在：他没有听邻居的劝告及时除虫；他不懂得叶子和果实之间的关系，不知道叶子长不好，果实失去养分也会长不好相互联系事物之间,层次梳理,邻居劝,不听,种葫芦,结小葫芦,叶长虫,不管,结果,小葫芦变黄、脱落了,我要的是葫芦,本文通过讲种葫芦的人不知道叶子和果实的关系，只盯着葫芦，不去治叶子上的蚜虫，结果葫芦都落了的故事，告诉我们事物之间是相互联系的，我们要注意事物之间的联系主旨归纳,课后作业,结 束 语,大千世界，许多事物之间是互相联系的，我们一定不能孤立地看问题！,谢,谢,大,家,学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退遵守课堂礼仪，与老师问候上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室尊敬老师，服从任课老师管理不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。

上课期间离开教室须经老师允许后方可离开上课必须按座位表就坐要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划要注意保持教室环境卫生离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。