
幼儿园小班科学《水宝宝搬家》教学设计【含教学反思】.docx
2页幼儿园小班科学《水宝宝搬家》教学设计一、教学目标1. 了解水在自然界中的运动规律2. 能够通过简单的实验,感受水的流动性质3. 提高幼儿的观察能力和探究意识4. 培养团结合作的意识二、教学内容1. 水的流动规律及运动方式2. 《水宝宝搬家》故事情节3. 水与容器的配合三、教学过程1、导入环节(5分钟)幼儿园老师引入课程,借助于幼儿喜欢的动画片——《小猪佩奇搬家》来引出课程主题:“今天我们也要搬家,但是我们不是搬家,而是帮水宝宝搬家2、主体活动(25分钟)1. 展示水的运动方式先是通过在幼儿园室外花园放置水池,用不同颜色的食品染色液不断向水池中倾注,幼儿能够通过观察水的运动规律,感受水的流动性质2. 聆听《水宝宝搬家》故事情节老师通过讲故事的方式,向幼儿生动地介绍了一个宝宝使用了满满洒满了水的容器,然而突然被翻开,使水洒了一地,从而引导幼儿准备自己的容器,探究水和容器配合的方式3. 设计实验老师针对性地布置实验任务,让水宝宝搬家,每个孩子都拿着一个容器,每位幼儿都在自己的容器中放入适量的水,在脚底下走一段路,让幼儿们能够通过实验感受水在容器中,跟随着步伐,稳定不外泄的流动方式3、教学反思1. 教学过程中,需要尽可能让孩子们观察和自主操作,听取他们的回答以及通过语言来指导和澄清决策。
2. 在教学中,可以通过视频,图片等多种方式来让幼儿更直观的了解水的运动方式3. 通过丰富的交流来帮助幼儿更好的消化所学知识,对教学的主题有一个更加深入的认识。
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