高三上学期班主任总结五篇.docx

高三上学期班主任总结五篇 高三学习压力大，面对竞争和升学的压力，同学普遍都很压抑当学习上遇到挫折或考试发挥不抱负时，很简单引起心理上的波动和不良心情 那高三班主任总结怎么写呢?下面是我整理的一些关于高三班主任总结的文章，欢迎参考和借鉴,盼望对你有所关心 高三班主任总结1 一学期很快过去了，在领导和各任课老师的帮忙下，顺当的完成了各项工作，取得了一些成绩，有得有失，现对上学期的工作总结如下： 一、班级是学校训练、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的、组织者和管理者 班主任工作是塑造同学灵魂的工作，班主任对创设良好的班团体，全面提高同学素养，陶冶同学情操，培育全面进展的人才，具有举足轻重的地位和作用这个班我高三才接任，首先了解班级情景 我班是尖子班，学习风气深厚，学习成绩较好，但有一些同学自我优越感太强，骄傲心情在不断滋长，且高二由于分班，很多同学来自不一样的班，造成班团体缺少凝集力一个有分散力的团体，无论做什么事情都会很杰出进入一个新的团体，同学是独立的，不经过一些活动，不经过彼此的沟通，很难使他们成为一个整体加强团体观念，在班级活动中，在和同学谈话中，口头上常常挂的就是我们班或我们校该怎样要怎样，要树立一个什么形象。

而这团体的形象和我们师生每一个人的行为都亲密相关，以此培育同学团体主义观念我抓住这些机会针对这样的情景，多组织一些团体活动，比如班际球赛晚会等充分调动同学的进取性，增加班级的分散力 二、关注同学的心理需求对高三同学亦是尤为重要 班主任更应当成为同学的心理保健医生由于班主任本身有着得天独厚的有利条件，从交往的距离感来说要小，也更能获得同学的心理共鸣高三的学业压力很大，减压的问题一向是我最关注的，当然训练需无痕，有意识但不能很刻意必需的课余活动能起到减压的作用，所谓张驰有道的道理即在于此一方面，经过班级的争鸣角粘贴一些减压的方法;平常的主题班会注重以各种方式赐予同学们一个施展自我才华的空间，更能使得在高三有限的学习时间中加快熟识度、增加班级分散力每一次月考后都要和同学进行谈话，关怀和鼓舞他们，让他们有增加自信念 班主任这个工作是一个非常微妙的工作，其中布满了艰辛的汗水，也布满了诱惑以后的道路还很长，走进21世纪，___对老师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完善的明天奉献自我的力气 高三班主任总结2 本学期我担当高三(8)班班主任，面临高三班级下学期繁重的备考任务，不仅教学任务重，而且班主任工作是高中阶段最累最重的，既要为每个考生预备高考档案，还要做深化细致的思想工作，关怀每一个同学的思想状态、学习状况，以确保56个同学以健康、稳定的心理，主动紧急的学习心情做好复习备考。

本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作，总结如下： 一、重视常规，建立班级良好秩序 建立良好的班级秩序，营造主动向上的氛围，是保证高三同学高效学习的前提，所以我非常重视常规工作，主要从以下几点做起：(1)做好各项工作的检查督促，在上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不由于同学学习紧急而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使同学感到严厉?紧急、主动向上的气氛，防止产生懈怠心情2)深化班级，准时发觉问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍旧坚持做好每日下班，力争做到知道每个同学的状态，了解每一天的状况，发觉问题准时处理，使大事化小，小事化了3)常常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级状况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关怀班集体，关怀关心同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励同学主动进取4)抓好班干部，使常规有人抓，工作有人做，班主任对班级的工作必需依靠同学干部，老师要放手让班干部工作，常常嘱咐、提示、检查。

充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又熬炼了同学干部不过，高三班级的同学学习任务特别重，老师要爱护同学，费时耗精力的事不要布置给同学要确保同学集中精力学习 二、抓尖子，督差生，调动学习主动性 调动学习班主动性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班同学学习成绩，是高三班主任的首要任务，这方面，我实行了抓两头，带中间的方法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势同时提出具体措施;对差生，以鼓舞为主，多谈话、多检查，发觉问题准时订正，发觉进步，充分表扬;形成了优秀同学带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气同时利用每次模拟考的成绩，进行个案分析，关心同学建立自信，树立信念，发觉弱点，分析缘由，找到改进方法，保证各层次的同学都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势另外用“以志激人”的方法，激发学习爱好一个无追求和奋斗目标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上进展，无论是学问猎取，技能形成，还是素养提高，都主要来自学习能够提高学习效率，完成学习目标的途径有二：一是延长时间，二是提高效率运用激励措施，通过多途径关心同学树抱负，谈追求，增加责任感、使命感和忧患意识。

以培育同学的热忱性、主动性、和进取精神时时力求将学习心情调控到的“亢奋”状态，“水击石则鸣，人激志则宏”实践证明：高三同学采纳激励、明志能使同学保持长久的学习的动力 三、留意心理，加强学习方法的指导 本学期，如何使同学保持心理健康，心情稳定，使同学高效学习，是班主任的一个重要讨论课题，为此，我抽时间进行这方面的学习，阅读了关于学习心理、学习方法的资料，对同学进行心理方面和学习方法的：如何保持考试的良好心理;如何树立自信念;如何进行考前复习;如何进行查缺补漏;如何从考试中发觉学问缺陷等等依据不同同学分别进行不同的指导，收到了肯定的效果 总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足的体会是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成绩的不足是对同学的错误惩罚不力，致使有些错误不能得到很好的订正，如班上少数同学始终常常消失迟到、缺席现象，而我的工作却始终停留在口头批判上，使之造成了不良影响这是值得吸取的教训 高三班主任总结3 时间飞逝，转瞬间一年过去了一年中我和同学们一起经受了很多，压力、焦虑、疲乏、灰心、失败，但最终我们还是体会到了胜利的喜悦，当然心中也不免留有一些圆满。

在学校的挺直领导和师生们的并肩努力下，我班基本完成了各项训练教学任务过去的一年，我班三次被评为学校先进班集体，还多次被评为卫生先进班在高考中，全班48人参与高考，有27人上了重点线，完成85%的指标，值得欣慰的是有46人上了本科线，超额完成3人总分700分以上人数9人，令人圆满的是没有人考上800分本学期以来我主要作了如下工作： 一、加强班级，培育优秀的学风、班风，深化全面地了解同学，努力培育“勤学、善问、求实、创新”的班集体高三班级是同学的世界观进展、改变的重要阶段同时，面临着高考升学的激烈竞争、成绩不稳定、投入大量时间但效果不明显等实际问题，很多同学感到身心疲乏，不堪重压因此，同学思想工作显得更加简单和重要在这个学年里，我主要加大了对同学自治自理力量和竞争意识的培育通过各种方式，如班会，墙报，谈话等形式开展学习阅历沟通会，意志训练，成人意识训练，生活和学习习惯养成训练这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成为同学们制造了一个良好的学习和竞争氛围全班同学团结友爱，互帮互学，共创佳绩 二、主动主动地和各科老师联系，发挥好纽带作用在平常的工作中，主动主动地同任课老师协商沟通，倾听、接受他们的看法，准时转达老师们对同学们在学习中消失问题的改正看法和同学们在取得进步时老师的确定和鼓舞，充分发挥集体的力气共同作好班级工作。

在与同学的接触中，我多次介绍我班的任课老师，树立老师的威信如语文陈学溪，数学谢振宇，化学陈杰、政治卓昌风等老师老师们丰富的教学阅历，辛勤的劳动赢得了同学们的敬佩同学特别敬重老师，敬重老师的劳动，产生了良好的学习动力和效果 三、主动开展好文体活动，增加同学的体质，提高同学的学习效率高三同学学习任务比较繁重，但适当地进行体育活动不仅有利于同学身体素养的提高，而且也有利于学习效率的提高我班同学自发地参与了学校的科技节中的美食节和插花节活动中还多次奖项每周要进行至少三次的体育活动活动，如打篮球，羽毛球等大家玩得放松，学得快乐 四、树标兵，创竞争意识依据化学班拔尖的同学少的特点，我有目的的树立了谢偲、谭洋峰、赖淑娴、李立萍、郑均玲等几位同学为班上的学习标兵，一方面为全体同学树立追逐对象，另一方面让这几位同学相互竞争，相互提高 五、加强同学心理素养的训练、提高同学的应试力量高考不仅是文化学问的考察，同时也是意志，心理，毅力，品质的一次检验在高考中同学心理素养的凹凸挺直影响到同学学问水平的发挥为此，除要求同学主动参与年纪组织的由卓昌风等老师主讲的心理报告以外，我还充分利用月考，模拟考的机会对同学进行考前心理指导，考后应试心理小结的训练。

逐步训练同学“脱敏”克服怯场心理，不断提高同学应试的自信念和培育良好的心理素养 班主任工作繁重，要求高它要求我们对工作要有热忱，责任心，对同学要有爱心，对学习有困难的同学要有耐烦今后，我肯定虚心学习，力求把这项工作干得更好 高三班主任总结4 时间过得真快，转瞬高考已经结束为了在以后的工作和教学中不断提高和完善自己，有必要回顾一下本学期的工作 本学期，我连续担当高三(2)班班主任，在工作中坚持出全勤，干满点，兢兢业业，无私奉献，踏踏实实，主动参与各类政治和业务学习，努力使自己成为一个家长满足、领导放心的教学工 在班主任工作方面，我本着“一碗水端平”、一视同仁的看法，公正、公正的对待班里的每一个同学和每一件事，以热忱的、高度负责的看法去关怀同学，以新型的师生关系处理好老师和同学之间的关系本学期是高中学习生涯中最关键的时期，能否在高考中取胜，至关重要为此，班工作的难度就可想而知本学期，我本着一手抓学习，一手抓纪律的指导思想，着重从以下几个方面做的： 一、做学法指导，帮同学找准目标，冲刺高考 高三同学的首要任务就是学习，尽管已经经过了半年的复习和训练，但是，怎么学，学什么，还是始终困扰着一些同学。

针对这种状况，我就利用班会、或课余时间，向同学介绍一些自己的或报纸上介绍的迎考学习方法 1、建议同学每科都预备纠错本，把那些易混、易错的题目加以归纳整理，常常拿出来反复强化开头很多同学不太认同这一做法，认为这太困难了于是我给他们这样说明：为什么会错，缘由就是我们还没把握或者说把握得不好才会出错，所以要保证不再错就是归纳出来，一来可以省不少的时间(不用花费过多的时间在已经充分把握的学问点上)，二来可以加深自己对薄弱环节的认识，尽快将其攻破随着时间的推移，一次次的考试下来，越来越多的同学接受了我的建议，并取得了肯定的成效 2、“方案-过程-总结” “方案”：在开学初我就要求同学们不能再像上一学期一样，应当先为自己制定三类方案：近期方案：在最近的时间(考试)里我应当达到什么样的层次，应当如何达到;中期方案：在学期中时哪些内容、学问我必需要把握过关;长期方案：为了高考我必需要做到的事;此外还指导同学制定方案时不要要求太高，过高若达不到会失去信念;但也不能太低，低了会失去追求上进的动力 “过程”：在实施方案的过程，要让同学知道方案只是一个蓝本，并非一成不变的。