2020-2021学年河北省承德市第六中学高三生物模拟试题含解析.docx

2020-2021学年河北省承德市第六中学高三生物模拟试题含解析一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1. 人乳头状瘤病毒是导致妇女宫颈癌的“元凶”之一，若在某妇女体内发现大量的人乳头状瘤病毒，则其宫颈细胞最可能发生的变化是（    ）A．细胞膜上的糖蛋白含量增加          B．细胞周期变长，分裂分化能力减弱C．细胞呼吸速率降低，自由水含量下降  D．遗传物质和形态结构都发生变化参考答案：D2. 根据能量来源的不同，主动运输分为右图所示的a、b、c三种类型（图中▲、■、○代表跨膜运输的离子或小分子）．下列叙述错误的是（　　）A．图中的Q侧是细胞质基质B．转运Y的能量可能是来自转运X时释放的能量C．进行b类型主动运输所需要的能量来自线粒体D．进行c类型主动运输的生物有可能是某些细菌参考答案：C【考点】物质跨膜运输的方式及其异同．【分析】分析图形是解答本题的切入点．另要熟记三种跨膜运输方式的特点．首先糖蛋白存在于细胞膜的外表面，要根据糖蛋白的位置判断细胞膜内外；图中可以看出，Y物质是由低浓度向高浓度一侧运输，应属于主动运输，此时的能量应来源于X物质，因此可以确定a方式属于主动运输；b方式是正常方式的主动运输；c方式中的主动运输需要光能驱动．【解答】解：A、糖蛋白只分布在细胞膜的外表面，即P表示外表面，Q表示内表面，所以细胞质基质存在于Q侧，A正确；B、Y离子与X离子通过同一个载体运输，可知Y离子转运所需的能量来源于X离子转运时释放的能量，B正确；C、进行b类型主动运输所需要的能量来自细胞质基质和线粒体，C错误；D、由图可知，c类型运输消耗的能量来自光能，可能是某些细菌，D正确．故选：C．3. 下列关于三倍体无子西瓜的培育过程说法错误的是A. 在二倍体西瓜的幼苗期，用秋水仙素处理可以得到三倍体植株B. 一般用四倍体植株作母本，用二倍体植株作父本进行杂交C. 三倍体西瓜几乎没有种子，但偶尔也会产生D. 每年制种很麻烦，可以利用三倍体植株进行无性繁殖的方式培育参考答案：A试题分析：无籽西瓜培育中一般用四倍体植株作母本，用二倍体植株作父本进行杂交，B错误。

考点：本题主要考查无籽西瓜的培育，意在考查考生能理解所学知识的要点和通过对比得出正确结论的能力4. 卧室内不宜摆放过多的盆栽花草，是因为夜晚植物(     )A. 只进行蒸腾作用    B. 主要进行呼吸作用    C. 只进行光合作用     D. 三种活动都进行参考答案：B植物在夜晚不能进行光合作用，只进行呼吸作用，消耗氧气，释放二氧化碳因此把盆花放在卧室内过夜，不仅会使植物与人竞争氧气，还会因植物的呼吸作用释放的二氧化碳而使室内空气变得浑浊，从而影响人的健康5. 有人进行实验以研究化合物P对淀粉酶活性的影响，结果如图下列分析不正确的是(　　)A. 实验中应保持pH不变B. 曲线2作为实验对照C. P对该酶的活性有抑制作用D. 若反应温度升高，则A点未必上移参考答案：BpH在此实验中是无关变量，应保持适宜且一致，A正确；本实验以研究化合物P对淀粉酶活性的影响，曲线1没有加化合物P，是对照组，B错误；由1、2组对照可知，当P存在时，酶促反应的速率降低，说明P对酶有抑制作用，C正确；在最适温度前，随着温度的升高，酶活性增强；到达最适温度时，酶活性最强；超过最适温度后，随着温度的升高，酶活性降低．从图中无法得知实验时所处的温度，因此无法确定A点变化，D错误。

考点定位】探究影响酶活性的因素【名师点睛】1、影响酶的活性和酶促反应速率的因素的辨析：温度和pH是通过影响酶的活性来影响酶促反应速率的，而底物浓度和酶浓度是通过影响底物与酶的接触来影响酶促反应速率的，并不影响酶的活性．2、酶促反应曲线：（1）温度和pH：①低温时，酶分子活性收到抑制，但并未失活，若恢复最适温度，酶的活性也升至最高；高温、过酸、过碱都会导致酶分子结构被破坏而使酶失活；②温度或pH是通过影响酶的活性来影响酶促反应速率的；③反应溶液pH的变化不影响酶作用的最适温度；反应溶液温度的变化也不改变酶作用的最适pH．（2）底物浓度和酶浓度：①在其他条件适宜，酶量一定的条件下，酶促反应速率随底物浓度的增加而加快，但当底物达到一定浓度后，受酶数量和酶活性限制，酶促反应速率不再增加．如图甲．②在底物充足，其他条件适宜的条件下，酶促反应速率与酶浓度成正比．如图乙6. 将一个土豆（含有过氧化氢酶）切成大小和厚薄相同的若干片，放入盛有一定体积和浓度的过氧化氢溶液的针筒中（如甲图所示）若土豆片为4片时，每隔5分钟收集一次数据绘制出乙图曲线1，则乙图曲线2是指改变甲图中何种条件后气体量的变化         A.① B.②             C.③               D.②和③参考答案：A7. 科学家研究25℃时水稻光合作强度与光照强度的关系，得到如图所示曲线，下列有关叙述不正确的是（    ）A． c点后小麦光合强度不再增加可能与叶绿体中酶的数量有关B．a点时叶肉细胞中产生ATP的细胞器只有线粒体C．其他条件适宜，当植物少量缺Mg时，b点将向右移动D．随着环境温度的升高，cd段位置不断上移参考答案：D8. 基因型为YYRr的个体产生的配子是（  ）A．YR和YR    B．Yr和Yr     C．YY和Rr   D．Yr和YR参考答案：D9. 某人饥饿时遇到寒冷刺激，会表现出面色苍白，全身颤抖。

则有关叙述错误的是(   )A．该个体血糖浓度降低，细胞产热不足以维持正常体温B．该个体感觉饥寒交迫的中枢在下丘脑C．调节过程中促甲状腺激素、胰高血糖素等多种激素分泌会增加D．调节过程中几乎所有的细胞都被调动起来抵御寒冷参考答案：B【命题立意】本题考查体温调节的相关知识难度适中体温维持相对稳定是机体产热量和散热量相等的结果，而机体能量的来源是有机物质氧化分解产生的；故个体血糖浓度降低，细胞产热不足以维持正常体温；A正确感觉饥寒交迫的中枢在大脑皮层，B错误寒冷条件下的体温调节属于神经—体液调节，参与的激素有促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素、肾上腺素、胰高血糖素等多种激素，它们的分泌会增加；C正确像甲状腺激素，其作用的靶细胞几乎是全身的细胞，故D正确10. 在“噬菌体、大肠杆菌、番茄”这些生物中，组成各生物体内遗传物质的核苷酸种类依次是A. 4、4、8    B. 4、8、8C. 4、4、4    D. 4、4、5参考答案：C【分析】核酸根据五碳糖不同分为DNA和RNA，DNA的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸，根据碱基不同分四种，RNA的基本组成单位是核糖核苷酸，根据碱基不同分四种，在细胞结构的生物中DNA是遗传物质，病毒中只有一种核酸遗传物质是DNA或RNA。

详解】噬菌体是病毒，其遗传物质是DNA，组成DNA的基本单位的是四种脱氧核苷酸；大肠杆菌与番茄均属于是细胞生物，其遗传物质是DNA，组成DNA的基本单位的是四种脱氧核苷酸；因此在噬菌体、大肠杆菌、番茄这些生物中，组成这些生物体内遗传物质的核苷酸种类均为4种故选：C点睛】对于核酸的分类、分布、基本组成单位和功能的理解是解题的关键11. 如果将人脑比成森林，那么神经元就是一棵棵大树，有趣的是，这些大树都只有一根“树根”——细长的轴突；但都拥有许许多多的“树枝”——树突，而神经元之间就是通过树突来连接成网络的为什么会只有一根“树根”？中科院上海神经研究所的研究，证明了蛋白质的局部降解与神经元“长相”之间的关系下列有关说法不正确的是A.神经元含有线粒体，能进行有氧呼吸B.轴突末端含有大量线粒体C.树突末端含有神经递质D.蛋白质的局部降解与只有一根“树根”有关参考答案：C12. 在孟德尔基因分离定律发现过程中，“演绎”过程指的是:A. 提出“生物的性状是由成对的遗传因子决定的”B. 根据F1的性状分离比，提出“生物体产生配子时成对的遗传因子彼此分离”C. 根据成对遗传因子分离的假说，推断测交后代会出现两种性状且比例为l：1D. 根据成对遗传因子分离的假说，推断出F1中有三种基因型且比例为l：2：1参考答案：C【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对基因的分离定律的相关知识的识记和理解能力。

详解】“生物的性状是由成对的遗传因子决定的”与“生物体产生配子时成对的遗传因子彼此分离”均属于假说内容，A、B错误；根据成对遗传因子分离的假说，推断测交后代会出现两种性状且比例为l∶1，属于“演绎”过程，C正确；根据成对遗传因子分离的假说，可推断出F2中有三种基因型且比例为l∶2∶1，D错误点睛】解决此类问题要熟练记忆并再现孟德尔的豌豆杂交实验的基础知识，形成知识网络13. “假说-演绎法”是现代科学研究中常用的方法，孟德尔利用该方法发现了两大遗传定律下列对孟德尔的研究过程的分析中，正确的是A. 孟德尔的杂交实验，F1的表现型否定了融合遗传，证实了基因的分离定律B. “F1能产生数量相等的两种配子”不属于演绎推理内容C. 孟德尔所做假说的核心内容是“受精时，雌雄配子随机结合”D. 孟德尔、摩尔根、萨顿均用了该方法得出了遗传的不同定律参考答案：B【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对孟德尔的豌豆杂交实验、基因位于染色体上等相关知识的识记和理解能力详解】融合遗传是指两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状，孟德尔的杂交实验，F1只表现为一个亲本的表现型，因此F1的表现型否定了融合遗传，但没有证实基因的分离定律，测交后代的表现型及其比例证实了基因的分离定律，A错误；“F1能产生数量相等的两种配子”属于假说内容，不属于演绎推理内容，B正确；孟德尔对分离现象的解释即假说的核心内容是：生物的性状是由遗传因子决定的，体细胞中遗传因子是成对存在的，在形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分离，进入不同的配子中，对自由组合现象的解释即假说的核心内容是：在F1产生配子时，成对的遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合，C错误；孟德尔用了该方法得出了遗传的分离定律与自由组合定律，摩尔根用了该方法证明了基因位于染色体上，萨顿运用类比推理法提出了“基因位于染色体上”的假说，D错误。

点睛】融合遗传是杂交后代的性状介于双亲之间，若杂交后代自交，性状不发生分离，若测交再次介于两者之间的状态14. 下列关于人体血糖平衡调节的叙述中，不正确的是A．胰岛细胞产生的激素既能降低血糖又能升高血糖B．胰岛的某些细胞与肾上腺协同调节血糖平衡C．细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，可导致血糖持续升高D．糖尿病是由于经常摄入过量的糖所引起的参考答案：D15. 影咱植物进行光合作用的因素有很多下列选项中，对光合作用影响最小的是  （    ）    A．叶绿体色素的含量                      B．五碳化合物的含量    C．氮气的含量                            D．二氧化碳的含量参考答案：C16. 列关于物质进出细胞的方式的叙述，错误的是                  （    ）A.主动运输过程中，需要载体蛋白协助和ATP提供能量B.在静息状态下，神经细胞不再进行葡萄糖的跨膜运输C.质壁分离过程中，水分子外流导致。