广东省江门市开平月山中学高一语文联考试卷含解析.docx

广东省江门市开平月山中学高一语文联考试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成下列小题材料一：《中国诗词大会》第二季自播出以来好评如潮一档诗词类文化节目为何如此火爆？不少专家从各个角度点评了《中国诗词大会》口碑与收视齐飞的原因《中国诗词大会》专家嘉宾、原百家讲坛的主讲人蒙曼认为：“从诗经开始，人们非常习惯诗词这种审美方式，愿意用这个来表达感情，虽然这样的文学形式逐渐被放弃了，但是基因还在，《中国诗词大会》打到了鼓点上，一下激发了中国人的诗词基因在蒙曼看来，人们心中埋藏最深的情感，往往会得到奇迹般的喷发靳智伟认为，《中国诗词大会》的热播正是抓住了中国受众的诗词文化情结，将中国古典诗词的多元文化信息与电视传播手段有机结合，使得《中国诗词大会》充满了诗情画意，在强化哲理的同时没有酸腐的道学气味《中国诗词大会》还以独创形式的赛制结构——“内循环搏击擂台赛”得到不少观众的好评节目通过海选形成现场百人团，百人团成员通过擂主争夺战形成当期擂主，攻擂失败者重新回到百人团这种循环赛制使得比赛形成富有弹性的趣味结构在本季《中国诗词大会》中，新增的“飞花令”等环节更是让年轻观众大开眼界。

节目组引进并改良了“飞花令”，挑战者必须依据比赛设置的关键字在极短时间内完整说出一联诗句，这不仅考察选手的诗词储备，更是临场反应和心理素质的较量，因而竞赛感很强，观赏性很高摘自《北京晨报》）材料二：中国诗词，浓缩了中华文化的精华，展示了几千年来中国人的精神风貌，让观众在触摸中国诗歌的宏伟版图之时，不自觉地唤起渗透于每个人心中的诗歌情怀，油然地生长出文化自信心和民族自豪感，这正体现出习近平总书记所指出的：“中华文化源远流长，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养诗词大会的100余位选手都是普通人，是诗歌让他们在或浮躁纷扰、或艰难困苦的环境中仍能保持一份心中的恬淡、宁静，在春风化雨、润物无声中，也让观众感悟到古典诗词滋养的诗意人生如何让传统文化与现代生活对接？《中国诗词大会》也给我们有益启示在诗词大会中，竞猜、“飞花令”等对抗性安排，增加了节目悬念：超大演播室、水舞台、大屏幕意境展示等全新舞美设计，增加了节目观赏性：摇一摇等新媒体互动、多屏传播等技术手段应用大大提升了节目的趣味性和参与性摘编自《人民日报》）材料三：腹有诗书气自华，这是无数次被用来赞美诗词大会选手的一句话。

颜芳回忆，第二季总冠军、上海复旦附中学生武亦姝，无论在地方选拔还是现场比赛中，都特别淡定她得冠军的那一刻，我们想把摄像机推上去给个表情特写，结果发现没必要，她脸上特别平静在第九场攻擂的上海中学学生姜闻页台风稳健，喜怒不形于色，让康震都觉得“自己过于活跃”，董卿也笑称“自己不够稳重”摘编自《深圳新闻网》）材料四：《中国诗词大会》的徽标：4. 下列对《中国诗词大会》火爆的原因的分析，不正确的一项是A. 中国人的血液中流淌着诗词基因，《中国诗词大会》一下子激发了人们心中埋藏最深的情感B. 中国古典诗词的多元文化信息与电视传播手段有机结合，使《中国诗词大会》既充满了美感，又充满了哲理C. 《中国诗词大会》只有不断地在赛制与环节方面创新，才能使比赛竞赛感强、观赏性高，选手也会超水平发挥D. 新增的“飞花令”等环节，能考量选手是否充分地展示自己超强的诗词储备、临场反应能力和心理素质5. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是A. 中国诗词作为中华文化的精华，对于唤起人们的文化自信和民族自豪感，起到了其他传统文化无法企及的作用B. 《中国诗词大会》现场百人团由参赛选手海选产生，通过争夺战产生当期擂主，攻擂失败者则被淘汰出局。

C. 中国诗词大会徽标由图文组成有汉字书写的“中国诗词大会”，“中”字是李白的身影，举头望月：祥云和月，也可以看作是“诗词”的拼音首字母S和CD. 诗词大会的选手们不仅“腹有诗书气自华”，而且淡泊名利比如第二季总冠军武亦姝、上海中学生姜闻页就是这样的人6. 根据材料的相关内容，概括说明中国诗词对人生成长的作用参考答案：4. C    5. C    6. （1）增强文化自信和民族自豪感2）在浮躁纷扰、艰难困苦的环境中保持恬淡与从容3）滋养心灵，使人生充满诗意4题详解】本题考查信息筛选和整合能力，主要是学生对文本有关内容的分析和理解能力解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，找准文章的对应位置，然后逐个判断正误C项，“选手也会超水平发挥”无中生有，而且此选项表述不符合题干5题详解】本题考查对文章有关内容的概括和分析能力其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括A项，“起到了其他传统文化无法企及的作用”无中生有；B项，“攻擂失败者则被淘汰出局”错误，应是“攻擂失败者重新回到百人团”；D项，“淡泊名利”不合适，应该是平和淡定，上海学生只是“台风稳健”。

故选C6题详解】本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括原文“不自觉地唤起渗透于每个人心中的诗歌情怀，油然地生长出文化自信心和民族自豪感”概括成“增强文化自信和民族自豪感”； “是诗歌让他们在或浮躁纷扰、或艰难困苦的环境中仍能保持一份心中的恬淡、宁静，在春风化雨、润物无声中，也让观众感悟到古典诗词滋养的诗意人生”概括成“在浮躁纷扰、艰难困苦的环境中保持恬淡与从容”和“滋养心灵，使人生充满诗意”点睛】概括材料内容及提取材料主要信息答题要点：①组合要点法抓住关键词，提取并组织语段中每层重要的语言标志，再加以综合表达②整体归纳法提炼出所有信息，再用简洁明了的语言加以概括③进行推论法寻找文段中的关键句子，综合自己各方面的知识进行推论④提取中心法提取最能体现材料信息的中心句或关键语句⑤分层归并法针对有两层或两层以上意思的文段，先划分层次，然后再把各层次的内容概括组合⑥比较分析法对相应材料进行比较分析而得出相应结论2. 阅读下面的文字，完成下列小题钱学森二三事“钱学森身上有着最光辉的精神。

钱学森的第二个中国博士、两院院士郑哲敏说1948年，郑哲敏去美国加州理工学院留学，后来读钱学森的博士他很关心祖国的状况，每周通过朋友收集中文报纸看郑哲敏说，“我们很多中国学生都知道，他回国态度一直是很鲜明的他在美国工作20年，一直是中国国籍，一直没有买房子，只租房子住1950年，他准备回国，票也买了，行李也找旅行社打包了，但却被美国当局抓起来了1955年我回国时，钱学森嘱咐我两件事郑哲敏回忆说：“第一，他说经过二次大战，美国军事后勤领域发展很快，运用了大量数学和运筹学知识中国是社会主义国家，是强调计划发展的，用得上运筹学他要我把这个领域的信息带回去，告诉钱伟长第二是对我的要求：在美国拿了博士学位，回国不能太神气钱学森说：“你回去做什么事呢，不能挑三拣四，原则是国家需要什么就做什么，不要挑剔高低好坏即使是一些很基础、很简单的研究，你也要做钱学森回国后担任中科院力学所所长，第一件事就是调整方向原来有弹性组、塑性组等三个研究小组，都是搞纯理论研究的，与当时的国家建设关系不大钱学森认为，科学研究必须和中国发展建设的实际需求结合起来，要调整方向后来，流体力学调整为与航空发动机有关的方向，并增设了化学流体组、物理力学组和运筹学组。

钱学森不是搞技术的，是搞理论研究的但回国后国家让他搞火箭，他欣然同意，从不讲价钱，从不讲条件郑哲敏说，他牢记钱学森的一句话：回国没有什么，就是来服务孔祥言1956年从北大力学专业毕业后分到中科院力学所工作当时航天在全世界都属于新兴的尖端科学，涉及的专业面很广、可参考的资料很少一次钱老问我们有什么想法，我们就老实回答：知识面不够，怕不能胜任这项工作孔祥言说钱学森听完就给他们做工作：航天问题不外乎数学、物理、化学等专业，哪一方面问题不太清楚，就去找书、找资料学习，只要钻下去，任何问题都可以解决不怕困难，是钱学森的一贯风格王永志说，钱老回国后不久，中央领导问他“中国能不能搞原子弹、导弹”他回答说：“外国人能干的，中国人都能干中央对他的意见很重视，最后决定搞“两弹”钱学森是我的恩师王永志从莫斯科航空学院毕业回国，进入运载火箭技术研究院工作，当时钱老还担任首任院长钱老对年轻人总是不遗余力地提携王永志说，第一代战略火箭获得成功后，国家开始搞第二代战略火箭，钱学森建议，让第二代航天人来挂帅，并推荐王永志担任第二代火箭第一个型号的总设计师当时我只有40多岁，是比较年轻的科研工作者而总设计师这样重要的职务，之前都是由德高望重的前辈担任的。

从那个时候开始，像我这个年龄阶段的，甚至比我更年轻的人，开始走上总设计师这样被称为‘箭头’人物的岗位钱学森有一个很重要的思想，就是‘中国的科学技术发展要靠老的，但更重要的要靠年轻人，要靠他们敢想，中国的科学技术才能够发展’原航天工业部副部长刘纪原说2007年12月11日，是钱学森96岁生日12月10日，科技日报社举办了一个“学习钱学森创新思想，培养科技领军人才”研讨会，为他提前祝寿钱老对过生日一向低调，只是家里人简单聚聚钱学森的秘书涂元季说，当他把这件事向钱学森汇报时，他说：“向我学习，我不敢当但培养科技领军人才是一件关系国家长远的大事，希望会议开得成功钱学森当时如果不能回国，我们也会发展导弹、原子弹这些尖端技术，但绝对不会这么快曾经与钱学森一起共事的梁思礼院士认为但在钱学森眼里，这些“举世瞩目的成就”，决不是单个人所能取得的，他所干的不过是千分之一、万分之一而已涂元季说，在钱老与别人的书信中，他反复强调，原子弹、氢弹、导弹、卫星的研究，设计、制造和实验，是几千名科学技术专家通力合作的成果，不是哪一个科学家独立的创造我只是沧海一粟4．下面对本文内容的理解和分析，不恰当的一项是A．钱学森嘱咐郑哲敏说要做“一些很基础、很简单的研究”，意在告诉他要从基础简单的研究做起，打好根基，才能为国家做出巨大的贡献。

B．1955年，钱学森回国后，认为科学研究必须和中国的发展实际相结合，所以流体力学被调整了方向C．钱学森坚定地认为外国人能搞原子弹和导弹，中国人也一定能搞，这也是中央最后决定搞“两弹”的原因之一D．本文通过描写钱学森的语言，勾勒了一位功勋卓著的、可亲可敬的科学家形象，展现了一位科学家的风范和完整的人格，给人以启迪5．第一段中，郑哲敏说“钱学森身上有着最光辉的精神”，钱学森身上的“最光辉的精神”指的是什么？具体表现在哪些方面？6．试分析文中划线处引用梁思礼院士的话有何作用参考答案：4．A5．最光辉的精神指爱国精神具体表现在⒈在美国时，①收集中文报纸看，②一直是中国国籍，③一直没有买房子⒉嘱咐学生，①把运筹学这个领域的信息带回过家  ②回国做事，不能挑三拣四，服从国家的需要⒊回国后，①调整了方向，与中国发展实际相结合② 自己虽是搞理论研究，但服从国家需要，搞火箭技术研究    6．①运用了侧面描写的手法②突出了钱学森举世瞩目的成就③增强了本传记的说服力点睛：分析引用的作用的题目是人物传记常见的类型答题时首先答出引用的话语的内容，然后答出一般的。