《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》[28].doc

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》　　【学习目标】　　知识与能力：学习诗歌，培养学生欣赏古诗的能力　　过程与方法：指导学生朗读，注意把握朗读时的节奏、韵律、声调和重音在读时用心揣摩每一首诗的内容和情感　　情感态度与价值观：初步培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣　　【学习重点】　　初步培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣　　【学习难点】　　通过诗歌的语言和诗中的形象体会诗人在诗中蕴含的思想感情　　【学习流程】　　一、课前预习导学　　1、解释加点的字　　啼： 尽： 　　闻： 左迁： 　　2、作者简介　　李白（701～762），字太白，祖籍陇西成纪（今甘肃省秦安县），先世在隋末因罪徙居中亚碎叶，李白便出生于那里5岁时随父迁居绵州昌隆（今四川省江油县）的青莲乡，因以自号青莲居士早年读书学剑，游览名胜，写过许多才华横溢的诗篇25岁时，出蜀漫游42岁时，因吴筠推荐，被唐玄宗召入京都，供奉翰林因蔑视权贵，放诞不羁，不到二年离开了长安，从此过着长期漫游的生活安史之乱”时，李白曾参与永王幕府，但被唐肃宗以“附逆”的罪名流放夜郎（今贵州省桐梓县一带）他走到四川奉节时，得到赦免。

最后他病死在安徽当涂（今安徽省当涂县），终年62岁　　李白与杜甫齐名（比杜甫稍长），世称“李杜”他是唐代最杰出的浪漫主义诗人，在他的诗中浪漫主义精神和浪漫主义手法达到了高度的统一他的诗歌继承了我国古代诗歌的优良传统，善于向乐府学习，形成了他独特的浪漫主义风格他的诗歌具有豪迈奔放、想象丰富、色彩绚丽等特点，对后代诗歌的影响很大　　3、朗读指导　　a、出声朗读，读准字音　　b、细读，校准节奏　　c、精读，悟出重音　　d、品读，读出声调　　e、诵读，定准基调　　二、课堂学习研讨　　1、作为浪漫主义诗派的代表，李白的诗作有什么特色？　　　 　2、研讨一下整首诗所运用的表达方式？　　　 　3、诗的前两句有什么作用？　　　 　4、表达作者怎样的情感？　　　 　 　三、当堂检测、评估　　1、诗中通过描写景物，表达诗人飘零的感受，寄托离情别恨的诗句是：　　　 　2、诗中移情于物来表达对友人无比关切的情怀的诗句是：　　3、月亮在古诗词中作为一种特有的意象而被赋予一定的情感，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中恰能表现这一点的诗句是：　　　 　4、诗中有两句想象奇特，赋无情之月以感情，语浅情深，成为千古名句，这两句诗是：　　　 5、诗中构思奇特优美，情韵悠长的诗句是：　　　 　6、诗中不着一字悲情之语，而悲痛之情却自然流露于笔端的诗句是：　　　 　7、直叙其事，既写出迁谪之荒远，道路之艰难，又不着悲痛之语，而悲痛之意自见的句子是：　　　 　8、诗人通过丰富的想象，赋予了月亮以人的感情色彩，将月亮人格化了的句子是：　　　 　9、本诗与张若虚“此时相望不想闻，愿逐月华流照君”意境相似的诗句是：　　　 　10、 用象征的手法唤起人们关于王昌龄漂泊远方的联想的诗句是：　　　 　四、课后拓展延伸　　酬乐天扬州初逢席上见赠 　　　　唐代 刘禹锡 　　　　巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

　　　　怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人 　　　　沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 　　今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神　　　醉赠刘二十八使君　　　白居易 　　　　为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌 　　　　诗称国手徒为尔，命压人头不奈何 　　　　举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎 　　亦知合被才名折，二十三年折太多　七律《和柳亚子先生 》 　　　　（1949年4月29日） 　　　　饮茶粤海未能忘，索句渝州叶正黄 　　　　三十一年还旧国，落花时节读华章 　　　　牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量 　　　　莫道昆明池水浅，观鱼胜过富春江 　　毛泽东同志这首词最早发表在《诗刊》一九五七年一月号。