
三年级下册语文第八单元剪枝的学问苏教版ppt课件.ppt
24页<剪枝的学剪枝的学问>情景情景导导入入什么是剪枝?初初读读感知感知郁郁闷挥动跳跳舞舞番番茄茄成成熟熟yù huī fān wǔshú 啰嗦禁受禁受luōjīn kào 靠靠近近娃娃娃娃 wáduó夺取取初初读读感知感知挥舞舞夺靠靠熟熟娃娃蛋蛋禁禁番番初初读读感知感知课文的主要内容是什么?王大伯王大伯为了桃子的丰收,剪掉了桃子的丰收,剪掉了看起来很粗壮的枝条,了看起来很粗壮的枝条,结果果果然果然树上挂上挂满了大桃子的事了大桃子的事初初读读感知感知将信将疑有点置信,又有点疑心有点置信,又有点疑心不由疑惑远近出名抑制不住,不由得抑制不住,不由得迷惑,不了解迷惑,不了解 无无论论是是远处还远处还是近是近处处都都听听过这过这个名字,描画很有名个名字,描画很有名精精读读感悟感悟 王大伯是个种桃能手王大伯是个种桃能手 “我〞在果园我〞在果园见到王大伯等到王大伯等 人在剪枝,感到很奇异人在剪枝,感到很奇异 第二年桃子丰收了,第二年桃子丰收了,“我〞在惊喜我〞在惊喜 的同的同时真正了解了王大伯的真正了解了王大伯的话 。
4-5 全文共分几部分?1 2-3精精读读感悟感悟哪些词语阐明王大伯是种桃能手?远近出名近出名 他家他家树树上上结结的桃子的桃子总总是那么大,那么甜是那么大,那么甜精精读读感悟感悟“我〞是在什么季我〞是在什么季节走走 进王大伯桃园的?王大伯桃园的?满怀猎奇奇冬季冬季心境是心境是怎怎样的的??为什么什么“我〞我〞 满怀猎奇?奇?王大伯是王大伯是远近出名的种桃能近出名的种桃能手,手,“我〞充溢着敬仰之情,我〞充溢着敬仰之情,“猎奇〞之心也会随之生奇〞之心也会随之生精精读读感悟感悟剪枝的学问是什么?他他别看看这根枝条根枝条长得粗壮,其得粗壮,其实它只吸它只吸收收营养,不养,不结果果实这种枝条不剪掉,到种枝条不剪掉,到了春天就会了春天就会疯长起来,把起来,把许多多营养养夺走精精读读感悟感悟他从这段话中领会到了什么?他他对种桃的种桃的阅历非常丰富非常丰富2他他还可以从哪里可以从哪里领会到他会到他的自信、的自信、阅历非常丰富?非常丰富?随着剪刀随着剪刀挥舞,一根根枝条被剪了下来舞,一根根枝条被剪了下来精精读读感悟感悟“我〞看了王大伯剪枝,听了我〞看了王大伯剪枝,听了 王大伯的王大伯的话,心思有什,心思有什变化?化?将信将疑将信将疑为什么将信将疑?什么将信将疑?“我〞疑心剪去我〞疑心剪去这些枝条,些枝条,来年真的能来年真的能长出更多更大的桃子出更多更大的桃子吗??但是王大伯又是有名的种桃能手,一定不会吹嘘的。
但是王大伯又是有名的种桃能手,一定不会吹嘘的精精读读感悟感悟“我〞看到了什么?我〞看到了什么? 王大伯的桃园王大伯的桃园红云片片浓郁郁的花香引来了无数的蜜蜂,它的花香引来了无数的蜜蜂,它们 欢天喜地地在花天喜地地在花间飞舞精精读读感悟感悟“我〞和小同伴我〞和小同伴们在桃园做什么?在桃园做什么? 我和小同伴我和小同伴们在桃在桃园里奔跑着,嬉园里奔跑着,嬉戏着精精读读感悟感悟第四自然段有什么作用?既与上文所写的王大伯精心剪枝相既与上文所写的王大伯精心剪枝相关关联,又,又为下文写夏天桃园的丰收下文写夏天桃园的丰收景象作景象作铺垫,使上下文,使上下文贯穿起来精精读读感悟感悟这一次一次“我〞是什么我〞是什么时候去的?候去的?看到了什么?心境又是怎看到了什么?心境又是怎样的?的?暑假暑假只只见一棵棵桃一棵棵桃树上挂上挂满了桃子桃子成熟了,一个个光桃子成熟了,一个个光鲜红润,,仿佛胖娃娃的仿佛胖娃娃的脸蛋又惊又喜又惊又喜精精读读感悟感悟桃子成熟了,一个个光鲜红润,仿佛胖娃娃的脸蛋运用了什么修辞?运用了什么修辞?比比喻??阐明桃子又大又美明桃子又大又美观,,王大伯王大伯获得了大丰收。
得了大丰收精精读读感悟感悟我又惊又喜,不由想起王大伯去年剪枝时说的那番话,还真有道理呢!这句句话有什么作用有什么作用??起到了呼起到了呼应前文、前文、总结全篇的作用全篇的作用精精读读感悟感悟 从剪枝的学问中,他遭到了哪些启示? 减少是减少是为了添加;了添加; 只需去除只需去除闲枝枝废叶,才干留住精叶,才干留住精华;;只需卸去繁重的只需卸去繁重的负担,才干快捷行走担,才干快捷行走课课堂堂总结总结生活生活处处有学有学问,我,我们要做有心人要做有心人学完了课文,他有什么收获?1.我会写词语〔〕的枝条〔〕的花香〔〕的脸蛋〔〕的蜜蜂〔〕的桃子〔〕的桃花课课堂堂练习练习浓郁郁粗壮粗壮无数无数娃娃娃娃香甜香甜粉粉红2.我会组词挥〔〕挂〔〕禁〔〕辉〔〕娃〔〕森〔〕课课堂堂练习练习挥舞舞挂上挂上不由不由光光辉娃娃娃娃森林森林作作业业布置布置1.完成课后习题2.分角色朗诵课文。
板板书设计书设计 剪枝的学问 急迫盼望 满怀猎奇一脸疑惑将信将疑减少 添加 又惊又喜 。
