最新五年级语文下册第二组5古诗词三首舟过安仁教学课件.ppt

舟过安仁舟过安仁 [宋宋] 一叶渔船两小童，一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中收篙停棹坐船中 怪生无雨都张伞，怪生无雨都张伞，不是遮头是使风不是遮头是使风 杨万里（杨万里（1129－－1206年），年），汉族，字廷秀，汉族，字廷秀，号诚斋吉州号诚斋吉州吉水（今江西吉水（今江西省吉水县）人省吉水县）人宋朝杰出的诗宋朝杰出的诗人 “一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中 这两句的诗意是：这两句的诗意是：一叶小渔船上，有两个一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨 “怪生无雨都张伞，不是遮头是使风怪生无雨都张伞，不是遮头是使风 这两句的诗意是：这两句的诗意是：哦，怪不得没下雨他们哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！想利用伞使风让船前进啊！  《《舟过安仁舟过安仁 》》此诗写诗人乘舟此诗写诗人乘舟路过安仁时，所见到的情景展示路过安仁时，所见到的情景展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为中透出的只有儿童才有的稚的行为中透出的只有儿童才有的奇思妙想、聪明。

体现了两小童的奇思妙想、聪明体现了两小童的可爱与思维的敏捷可爱与思维的敏捷 《《舟过安仁舟过安仁》》改写改写 一天，杨万里闲来无事，便想出去走走，一天，杨万里闲来无事，便想出去走走，他坐着船，去了一处胜地，那儿的瀑布飞驰而他坐着船，去了一处胜地，那儿的瀑布飞驰而下，鸟儿在树上鸣叫，水碧的像翡翠，天蓝的下，鸟儿在树上鸣叫，水碧的像翡翠，天蓝的像宝石，杨万里继续玩，过了一会儿，他到了像宝石，杨万里继续玩，过了一会儿，他到了一个峡谷，高大的山似玉屏，水面清澈见底，一个峡谷，高大的山似玉屏，水面清澈见底，在旭日的照耀下，山水相映，似玉碧倾泻在旭日的照耀下，山水相映，似玉碧倾泻……杨万里看到这里，不禁心旷神怡，深深陶醉于杨万里看到这里，不禁心旷神怡，深深陶醉于这独特秀美的山野风光中这独特秀美的山野风光中......   忽然，杨万里发现，在前方，有一条小渔忽然，杨万里发现，在前方，有一条小渔船，渔船中有两个小孩，船已收篙停住了，两个船，渔船中有两个小孩，船已收篙停住了，两个小孩都坐在船里面，他们各自手里都拿着一把雨小孩都坐在船里面，他们各自手里都拿着一把雨伞，天气晴空万里一点儿也没有要下雨的意思，伞，天气晴空万里一点儿也没有要下雨的意思，“他们究竟要干什么？他们究竟要干什么？”杨万里陷入沉思，想了杨万里陷入沉思，想了许久，可他仍旧没有想明白。

许久，可他仍旧没有想明白不如和他们聊聊？可是，他们的小船已经离不如和他们聊聊？可是，他们的小船已经离得很远了杨万里不愧是大诗人，得很远了杨万里不愧是大诗人，这么点小问题怎么难得了他？他先打了这么点小问题怎么难得了他？他先打了114，问，问到了小孩的号码，便立马打给他们：到了小孩的号码，便立马打给他们：“今天我看了上的天气预报短信，并没今天我看了上的天气预报短信，并没有说要下雨，你们这些小孩是咋地，为什么要打有说要下雨，你们这些小孩是咋地，为什么要打伞呢？伞呢？” 两个小孩接听了捧腹大笑，四下张望，两个小孩接听了捧腹大笑，四下张望，终于发现了岸边的杨万里远远地，他们朝着杨终于发现了岸边的杨万里远远地，他们朝着杨万里指指点点，一个个笑得前俯后仰万里指指点点，一个个笑得前俯后仰 杨万里拿出镜子仔细地看了看自己，并没有杨万里拿出镜子仔细地看了看自己，并没有发现自己的打扮有哪怪异之处，便对着话筒发现自己的打扮有哪怪异之处，便对着话筒大声吼道：大声吼道：“你们干什么，敢如此取笑我！你们干什么，敢如此取笑我！”俩个小孩听了，这才停住笑，只听里传俩个小孩听了，这才停住笑，只听里传来清灵灵的童声：来清灵灵的童声：“我说你啊，都这么大一个人我说你啊，都这么大一个人了，怎么就一点科学常识都没有呢？让我好好教了，怎么就一点科学常识都没有呢？让我好好教教你把，我们这可不是下雨打伞啊，我们是在借教你把，我们这可不是下雨打伞啊，我们是在借助风的力量让船前进呢！助风的力量让船前进呢！”杨万里听了哭笑不得，不由得不佩服这一群杨万里听了哭笑不得，不由得不佩服这一群小鬼头，心想：小鬼头，心想：“孺子可教也！孺子可教也！” 杨万里回到家，感慨万千，键盘敲击，打出杨万里回到家，感慨万千，键盘敲击，打出一首诗歌：一首诗歌：《《舟过安仁舟过安仁》》 一叶渔船两小童，一叶渔船两小童， 收篙停收篙停 棹坐船头。

棹坐船头 怪生无雨都张伞，怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风不是遮头是使风。