五年级上册语文课件12古诗三首己亥杂诗共15张PPT人教部编版.ppt

•￿￿￿12.古诗三首·己亥杂诗￿￿语文部编版￿￿￿￿￿￿五年级上己亥杂诗己亥杂诗龚龚自自珍珍“这组诗作于清道光十九年己亥(1839年),这一年作者48岁,因厌恶仕途,辞官离京返杭,后因迎接眷属,又往返一次,在南北往返的途中,他看着祖国的大好河山,目睹生活在苦难中的人民,不禁触景生情,思绪万千,即兴写下了一首又一首诗,于是诞生了《己亥杂诗》资 料 袋资 料 袋己己 亥亥 杂杂 诗诗［清］龚自珍［清］龚自珍 九州九州/ /生气生气/ /恃风雷，万马恃风雷，万马/ /齐喑齐喑/ /究可哀 我劝我劝/ /天公天公/ /重抖擞，不拘重抖擞，不拘/ /一格一格/ /降人才相 关 资 料相 关 资 料￿￿￿￿￿ 龚龚自自珍珍（（17921792年年8 8月月2222日日——18411841年年9 9月月2626日日）），，字字璱璱（（s sèè））人人，，号号定定庵庵（（ānān））汉汉族族，，仁仁和和（（今今浙浙江江杭杭州州））人人晚晚年年居居住住昆昆山山羽羽琌琌山山馆馆，，又又号号羽羽琌琌山山民民清清代代思思想想家家、、诗诗人人、、文文学学家家和改良主义的先驱者。

和改良主义的先驱者 己亥杂诗己亥杂诗[ [清清] ]龚自珍龚自珍九州生气恃风雷九州生气恃风雷, , 万马齐喑究可哀万马齐喑究可哀 我劝天公重抖擞我劝天公重抖擞, , 不拘一格降人才不拘一格降人才 己亥己亥杂杂诗诗：是龚自珍在己亥年（1839）写的一组诗，共315首这里选的是其中一首九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀朝气蓬勃的局面朝气蓬勃的局面所有的马都沉寂无声所有的马都沉寂无声比喻人们沉默不语，比喻人们沉默不语，不敢发表意见喑：不敢发表意见喑：沉默九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀译文：只有风雪激荡般的巨大力量才能译文：只有风雪激荡般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生气，然而朝野臣使中国大地发出勃勃生气，然而朝野臣民噤口不语终究是一种悲哀民噤口不语终究是一种悲哀 提到提到““万马万马””想到万马奔想到万马奔腾、万马齐鸣的热闹、壮观腾、万马齐鸣的热闹、壮观的场面万马齐喑万马齐喑””让人让人想到死气沉沉的景象想到死气沉沉的景象提到提到““万马万马””你想到了什么？你想到了什么？““万马齐喑万马齐喑””是怎样的景象？是怎样的景象？我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才振作，振奋振作，振奋不局限于一种规不局限于一种规格和方式格和方式译文：我奉劝当朝的统治者重新振作起译文：我奉劝当朝的统治者重新振作起来，打破常规任用更多的人才来，打破常规任用更多的人才 这首诗写出了诗人对当时这首诗写出了诗人对当时中国形势的看法和热切的希望中国形势的看法和热切的希望, ,表达了作者变革社会的强烈愿表达了作者变革社会的强烈愿望这两句诗表达了诗人怎样的情感？这两句诗表达了诗人怎样的情感？ 己亥杂诗己亥杂诗[ [清清] ]龚自珍龚自珍九州九州/ /生气生气/ /恃风雷恃风雷，，万马万马/ /齐喑齐喑/ /究可哀究可哀我劝我劝/ /天公天公/ /重抖擞重抖擞，，不拘不拘/ /一格一格/ /降人才让我们带着对诗意的理解再次朗读诗歌己亥杂诗万马齐喑重抖擞生气恃风雷降人材社会现状国家希望人材被扼杀希望在人材忧国忧民憧憬未来结构梳理结构梳理 《己亥杂诗》写了诗人对死气沉沉、缺乏生机的《己亥杂诗》写了诗人对死气沉沉、缺乏生机的社会现状深感痛心，希望巨大的社会变革迅速到来，社会现状深感痛心，希望巨大的社会变革迅速到来，表达了诗人对国家未来命运的关切和对当政者能够广表达了诗人对国家未来命运的关切和对当政者能够广纳人才的渴望。

纳人才的渴望主旨归纳主旨归纳  爱国古诗词爱国古诗词 从军行七首从军行七首 作者：王昌龄作者：王昌龄 ( (唐唐) )青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还拓展延伸拓展延伸。