5 玲玲的画[78].docx

5 玲玲的画【教材分析】《玲玲的画》讲的是玲玲收拾画笔时不小心把第二天参评的画弄脏了，在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，巧妙地掩盖了污渍，第二天她的画在评奖会上得了一等奖的事课文内容简单，主题明确，寓深刻的生活哲理于简单的故事之中，对于启发学生处理生活中的类似事件有较强的教育意义本文语言朴实，对话较多，玲玲的情感变化是本文重要的线索，爸爸富有哲理的话语是课文的主题所在因此教学中教者要牢牢抓住这两个方面，引导学生充分读书，在读中体会情感，感悟语言，结合自己的生活实际，重点理解爸爸意味深长的话，从中受到启发，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理教学目标】知识与技能：1、认识15个字，会写10个字重点写好“画、报、候、奖”等生字2、正确、流利、分角色朗读课文过程与方法：抓主线，整体把握，理清思路；抓朗读，读中体会，悟中朗读；抓字词，落实训练，积累语言情感态度与价值观：懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理教学重点】　　1、有主动识字的愿望，会认15个字，会写10个字　　2、正确、流利、分角色朗读课文，理解课文内容教学难点】懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。

教学过程】教学环节教学互动设计意图一、 导入新课二、 整体感知三、 读认生字四、情景朗读五、学写生字一、导入新课1、上课之前我们先来看一个成语故事播放动画《塞翁失马》　　说一说你看了之后，明白了什么道理2、课件出示玲玲图像：　　今天，老师要给大家介绍一位新朋友，她叫玲玲，她在生活中也遇到了不高兴的事，我们来看看，她是怎么处理的呢？（板书课题，齐读课题二、整体感知1、听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方2、初步感知课文大意说说听了课文之后，知道了什么3、认真读课文，边读边想，看谁填得准　　课文共有（）个自然段这篇课文讲述了（）准备参加（）的（）不小心被弄脏，（）重画一张，在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，画变得更漂亮了三、读认生字1、出示自读要求1）自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子2）画出生字、词语，多读几遍2、小组学习1）组长检查生字读音2）交流识字方法3）接读课文3、检查小组学习情况1）课件出示生字、词语玲玲、端详、一幅、评奖、催促、叭、脏乱、报纸、另外、及时、懒虫、并且、糟糕、肯定①指名开火车朗读，师生正音③去掉拼音朗读2）借助图片理解词语。

3）学习多音字，课件依次出示：参和脏四、情景朗读1、分段朗读1）用自己喜欢的方式自由朗读2）开火车朗读3）小组赛读2、课件出示句子读一读，品一品1）玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》这幅画明天就要参加评奖了玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了好的，我把画笔收拾一下就去睡　　预设：读出玲玲为自己的画感到“得意”的样子2）就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸上，把画弄脏了玲玲伤心地哭了起来　　“怎么了，玲玲？”爸爸放下报纸问　　“我的画弄脏了，另画一张也来不及了　　预设：读出事情突发后玲玲“伤心”的情形3）爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子在这儿画点儿什么，不是很好吗？”　　预设：读出爸爸处事沉稳的语气4）玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了玲玲满意地笑了　预设：读出玲玲想出办法把坏事变成好事后的“满意”心情5）爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子好多事情并不像我们想象的那么糟只要肯动脑筋，坏事也能变成好事　　预设：读出爸爸高兴的语气3、排列图片，复述课文4、同桌合作对话，读好人物语气，体会人物心情五、学写生字1、课件出示“画、幅、评……”等生字。

　　引导学生运用学过的方法自主认字，说说哪些字是自己已经认识的，是从什么渠道或通过什么方法认识的2、巩固生字1）同桌之间相互考查识字情况2）分组进行组词比赛，哪组组的词多，哪组获胜3、引导学生边观察边书空，注意笔顺4、指导书写1）课件出示“画、幅、评……”等生字2）观察字的结构，说说书写注意点，以及每一笔在田字格中的位置重点掌握“候、奖”两个生字，不要添减笔画3）教师范写，引导学生再次边观察边书空，注意笔顺4）学生在田字格里描红并仿写，教师提醒写字姿势5、巩固生字：抄写今天学的10个生字引导学生自由说，帮助学生提取文本信息，能用自己的话简要说说课文写了一件什么事。