教师学习心得体会范本集合九篇_1.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑教师学习心得体会范本集合九篇 【推举】教师学习心得体会范文集合九篇 当在某些事情上我们有很深的体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样可以扶助我们分析展现问题的理由，从而找出解决问题的手段那么问题来了，理应如何写心得体会呢？下面是我为大家收集的教师学习心得体会9篇，供大家参考借鉴，梦想可以扶助到有需要的挚友 教师学习心得体会 篇1 通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教导为本； 教导大计，教师为本；教师大计，师德为本 毕竟什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最根本的道德素养；师风，是教师这个行业的风俗风气爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类?，这都是师德我们开县优秀教师群体就是这个师德的概括表达 “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰辛而漫长的育人之旅怎样才能做一名好教师呢？我认为，喜欢学生，崇敬学生是教师最根本的道德素养一个教师只有喜欢学生，才会依法执教，无微不至地关切学生的健康成长； 才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教导学生；才会自觉自愿地约束自己，模范自己的言行，更好地做到为人师表、；廉洁从教。

我国现代教导家夏沔尊说：“教导之没有情感，没有爱，宛如池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教导教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子假设说聪慧要靠聪慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就在我的教导生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们！古代教导家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们理应有同等的受教导权利喜欢一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生前苏联出名教导学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名告成的农庄主席每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，轻易形成更加性格，我们班就有一位这样的同学.在他的学习生活中我对他是真诚相待、热心激励、细心扶助，用师爱的温情去溶解他“心中的坚冰”，让他在高兴的情感体验中采纳教导虽然我无法象太阳一样，将自己的光芒撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡保护小鸡一样，关爱自己的每一个学生但值得斟酌的是：为什么老师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可？高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教导孩子才是一件大事让我深深的体会到只有崇敬学生，才能教导学生； 没有崇敬就不成能有真正意义上的教导。

在学生心目中，亦师亦友，民主对等，是“好教师”的最重要特征具有爱心和具有学识，对学生来说，他们更爱好前者青少年学生更加渴求和珍惜教师的关爱， 师生间真挚的情感，必定有着神秘的教导效果，会使学生自觉地崇敬教师的劳动，容许接近老师，梦想与老师合作，向老师袒露自己的思想让我们时常想想教导家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生 新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而崇敬学生，对等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提每个人都有自己的自尊，每个人都梦想得到别人的崇敬，这是一种心理上的需求，但崇敬是相互的学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被对等对待是一大愿望，能得到老师的崇敬对学生是极大的精神鼓舞我从教导中体会到:崇敬学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特天性特长、有自我情感的生命个体，从崇敬学生启程，建立新型的现代师生关系，教师要举行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的严肃中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会赏识，懂得赞美，擅长交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和激励者，成为“孩子们的同志和挚友。

在学生心灵中栽下一棵崇敬的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是我这样一位普遍教师的高风亮节！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是喜悦的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的我想，教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而宏伟 “言必行，行必果”，行动实践远胜于说教师德 ,不是简朴的说教，而是一种精神表达，一种深厚的学识内涵和文化品位的表达！其实，在日常的教导教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵师德需要培养，需要教导，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教导的蓝天 教师学习心得体会 篇2 通过活动，我的职业道德修养进一步得到了提高，《教师职业道德修养》一书，使我更加明确了自己所肩负的重任，熟悉到了师德师风创办的重要性作为一名教师，不仅要具有广博的学识，更要有高尚的道德只有这样才能培育出更多优秀的人才以下是我的一点体会： 师德就是作为教师所应具备的道德品质教师职业道德的好坏从大的方面来说影响整个社会的物质文明创办和精神文明创办，从小的方来说影响学生的身心健康进展。

前苏联教导家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是举行教导的基石教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，它关系到千百万青少年一代的健康成长，在全面实施素质教导的今天，加强师德创办显得极为重要 一、喜欢教导、献身教导事业，是“师德”的思想根基 人们把教师比喻为一支红烛，不断燃烧自己，照亮别人，这是教师的高傲和骄傲，也是对教师的最高奖赏我们既然选择了教导事业，就应爱岗敬业，积极进取，开拓创新，无私奉献，尽职尽责地完成每一项教学工作，要坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”关切每一个学生，崇敬每一个学生的人格，坚持做到不体罚或变相体罚学生正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生进展的方法、措施，在教导教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教导，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教导教学质量 二、爱学生，崇敬学生，是教师职业道德的最根本要求 崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，教师对学生的爱，有别于父母之爱，亲情之爱，赞可夫说：“不能把教师对儿童的爱，仅仅设想为用慈祥的、关注的态度对待他们这种态度当然需要精力，才能和学识，以便在对自己学生的教学和教导上，在他们的精神成长上取得最好的成果。

因此，教师对儿童的爱，应当同合理的严格要求相结合俗话说，严师出高徒，但又要严中有爱无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，更加对那些学习特困生，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有细心，对学生轻微之处的好的变更也要擅长察觉，并且多加激励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信仰，提防培养他们的学习兴趣，提高教学质量 三、以身作那么、领先垂范 教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，都会给学生带来一生的影响，因此，教师确定要时时四处为学生做出模范，只要教师要求学生要做到的，自己首先做到;只要要求学生不能做的，自己坚决不做严于律已，以身作那么，才能让学生心服口服，把你当成良师益友 四、积极进取，提高业务素养 有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师这就要求我们要树立终身学习的理念，不断地提高自身的素质，以适应现代的教导需要首先要加强政治思想方面的学习要以德育人教师的道德素质、教导观、世界观和人身观对学生起直接影响作用其次要加强专业学识的学习我作为一名站在课程改革最前沿中年教师，更应当树立终身学习的意识无论是教导家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学习是分不开的。

随着课改深入开展，我们要抑制“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”作法，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐，才能用“一眼泉的水”来供应学生“一碗水”随着我国教导的改革的深入，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不成荒废半日通过学习不断获取新学识，增长自身的才干，适应当今教导改革的新形势 为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的梦想信念，今后的工作养即是社会赋予我们教师的责任，也是我们教师适应教导改革开放的必然需要 教师学习心得体会 篇3 拜读了欧阳明老师的这本《做一名学习型教师》以“做一名学习型教师”为主题，围绕“怎样将学习落实到行动之中”、“怎样通过学习促进专业进展”这两个根本内容，突出“学习是教师专业进展的根本途径”这个中心，针对中小学教师的实际举行了系统陈述全书分为五片面：教师，为你自己而学习;教师生活即学习化生活;学习，教师专业进展的必由之路;做一名学习型的教师;创造学习型团队全书既有确定的理论性，但又不是生涩的理论阐述;既有道理阐述，但又不是空洞的说教内容通俗易懂，语言生动形象，案例多，可读性强，对鼓舞教师务实学习，提升专业素养，争做学习型教师，具有重要意义。

我重点研读了：其次讲 教师生活即学习化生活;第三讲 学习：教师专业进展的必由之路;第四讲 做一名学习型教师下面谈一下自己的体会 作为一名老师需要自己不断学习新思想，理论联系实际，在践行中提炼，进展和创新并且，这种追求都是没有止境的，是一个永恒的过程我举行了深刻的反思，今后自己要努力做到以下两点点： 一、探索适合的读书内容 1，读一些专业方面和教导宏观的书多阅读这类书刊，可以使你置身专业教学科研的前沿，有机遇接触，探讨和使用最新的教学理念、手段、方法，从而在最短的时间获得最大的收益，启发我们的横向、纵向对比，从而找到更好的方法 2，读经典书籍 优秀的教师不仅要仪表得体，也要自然大方，在学生面前肃穆而不拘谨，超脱而不随意，亲切而不造作，诙谐而不庸俗这就要求教师不断提高自己的层次和水平，不仅要学习专业学识还要加强文化修养提高文化修养的途径好多，读经典和诗歌是捷径有选择性地读经典，在与名家智者的对话中成长，是教师自我充电和成长的必由之路 3，读一些随笔杂文在休闲中读书，在阅读中休闲 二 、多向别人学习 学习型教师要擅长向周边的人学习，包括向学生学习，并擅长自省和自我教导。

在教师之间要形成一种彼此合作的关系开启自己的课堂，让同行们一起来观摩教学，在彼此学习和批评不断调整自己的教学方法和策略使自己的教导教学水平和才能不断的提高一个人关起门来上课是永远也不会进步的子曰：“三人行，必有我师”向他人学习，始终保持开放采纳的心态，擅长求教于人;这样，才会获得一种较为耐久的学习心境 “问渠那得清如许，为有源头活水来只有学习型的教师，才能不断充实自己，不断超越自我 教师学习心得体会 篇4 20xx年6月22日，锦屏县教导局组织全县的学前教导教师学习了《3-6岁儿童学习与进展指南》锦屏县示范幼儿园潘晓园长和杨小艳园长对《3—6岁儿童学习与进展指南》作了细致生动的讲解，专心凝听前辈们的精彩讲授，使我对对《指南》有了更深一步的理解与熟悉，下面是我对《3-6岁儿童学习与进展指南》的一些心得体会： 《指南》将幼儿的学习生活与健康进展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域每个领域都按照内容划分为若干方面,每个方面由学习与进展目标、教导建议两片面组成学习与进展目标片面分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段的幼儿理应知道什么、能做什么、理应可以达成什么进展水平都提出了合理期望。

在学习《3-6岁儿童学习与进展指南》中，心里不断慨叹，慨叹着这次《指南》的完善，让我们老师在实施中更好的掌。