人教PEP版-英语-三年级上册-Unit4第一课时教案.docx

新思路】 Unit4 第一课时课时目标1. 能听、说、认读单词： dog ， duck ， bear2. 能听懂、会说 “ Whats this? Itsaduck. 并能在”真实的情景中3. 学习英语中的一些动物拟声词教学重难点1. 重点：单词 dog，duck，bear和特殊疑问句句型： Whatsth2. 难点：在教学时应特别指出，在认物问答中，答语要用代词不定冠词 a和 an的用法媒体链接1. 单词卡、图片和色卡2. 玩具小熊、鸭子、狗3. 录音机和磁带教学过程一、热身 (Warm-up)二、复习 (Revision)1. 学生两人一组进行对话练习：S1: Good morning, Im ⋯ Whats your name? S2:Mynames ⋯S1: Nice to meetyou.S2: Nice to meet you, too. S1: Touch yourhead.S2: This is my head.2. Letsdo ：Black, black. Stand up. Orange, orange. Sit down.White, white. Touch the ground. Brown, brown. Turn around.学生说颜色时举起相应的色卡或蜡笔，然后按要求做动作。

三、新课呈现 ( Presentation)1. 教学单词 dog，duck，bear和句型 What’s this? Its a ⋯(1)以声音引出“ dog”先让学生听声音，然后猜是什么动物？I have a duck. Me too. I have a bear. Me too. I have a dog. Me too.师生一起边说边做这些动物的标志性动作5)Agame ：摸一摸，猜一猜游戏方式： 教师将学生带来的玩具动物藏在一个袋子里，一猜是什么动物全班问： Whats this? 由一个学生猜，猜对的给小组加分Ss: Whats this?S1: Its a duck/a bear/a dog.2. 教学 A. Letstalk教师播放录音，学生翻开书，边跟读边指图四、巩固与拓展（ Consolidationandextension ）教学 A. Letsplay1. 两两表演：两人一组， 一个学动物的叫声 Quack! Quack! 并问：Whats thi2. 抢答：课件快速闪现动物手影，让学生快速抢答所看到的动物2. 完成活动手册配套练习3. 表演手影并用英语解释给家长听。

板书设计Unit4 We loveanimalsWhats this?Its adog bear广闻博知动物“叫”声的中英文对照动 中 英 动 中物 文 文 物 文狗 汪 wo 猪 呼汪 of 噜教后反思本节课主要学习三个动物类的单词和认物句型 Whats this? I知故问”的倾向，突出语言的应用性和交际性原则，我设计了“听动物叫声”和“ 部分画面” 来猜是什么动物的活动， 旨在故意设置信息差， 以激起学注意力 接着我又分别采用出示玩具动物， 模仿动物动作等形式巩固所学造了一个轻松有趣的学习氛围， 促使学生积极主动地学习英语， 运用于生活实际，收到了“现学现用、学用结合”的成效。