三板小学大课间文案策划.docx

三板小学大课间文案策划总策划：李彩芳策划理念：把校训、校风、教风、学风、德育主题等理念融入体育锻炼中，在锻 炼中让师生感受教育的魅力，体现“润物细无声"的教育功能校园舞编导：单桃云、李东琴环节一：出操配乐：《快乐进行时》出操环节为我校大课间的美丽前奏学生们用充满生气、矫健有力的步伐， 整齐有序、进退自如的队列，乐观向上、朝气蓬勃的英姿，展现了三板小学“从 善、乐学、求真、创新”的校训校风本环节要求学生做到“快、静、齐"经过训练后，学生们的出操已如军队 般严谨、有序这种朴素的队列训练把学生从潜意识里揉成一团，激发了其集体 意识，凝聚了其团队士气，培养了其严格的纪律观念环节二：快乐恰恰舞配乐：《快乐恰恰恰》恰恰舞起源于古巴，衍生自曼波舞，是所有拉丁舞中最受欢迎的舞蹈，以热 烈、利落的特点而著称我校的快乐恰恰舞从传统恰恰舞中选取最适合学生身心特点的舞蹈元素进 行重新编排并精心选曲后，舞步简洁流畅，伴奏欢快灵动，给人以干脆俐落、活 泼俏皮之感，兼具健身与审美特质这一环节不但注重对学生身体灵敏性和协调 性的培养，而且在优美的旋律和动感的节奏中，增强了学生对美的欣赏能力环节三：英文歌舞酉己乐：《Happy rabbit go go go》我校因属农村学校，学生家庭学习英语的氛围欠佳，导致学生对于英语学习 的积极性不高。

为改变这一现状，充满了快乐因子的英文舞曲大课间环节应运而 生正所谓：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者本环节结合孩子好动、 好奇、好玩的心理特点，让学生在唱中学，在乐中学，不仅要开口说英语，还要 切身亲近英语，无形中营造了一种快乐的学习气柬，激发了学生学习英语的兴趣， 真正做到让孩子在学校体会童年的欢乐环节四：我爱我家，牵手互勉配乐：《母亲》清代王永彬在《围炉夜话》中说：“百善孝为先"我校将其定为校本德育主 题，不仅是对中华民族传统美德的传承，更是对学生道德品质的人文关照本环节配合这一德育主题，将学生分为四或六人小组组成“家庭”，每个“家 庭”自行确定奋斗目标，并进行角色扮演大课间时，温馨优美的背景音乐营造 出家的温暖，“家庭"成员手拉手围成一圈，通过组内交流互相勉励、互相鞭策、 互相关心它即是游戏.又是教育，让学生在“家庭"的关爱中改变自我，提升自 我环节五：常规广播体操配乐：《全国第二套小学生广播体操——初升的太阳》我校学生现做的本套广播体操名为“初升的太阳”它动作规范活泼，架式 轻松柔和，体态圆活自然，节奏快慢恰当，极富时代气息充分体现了我校深入 贯彻国家体育总局提出的“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子"的体育健康理念。

本套广播体操作为我校课间操，既增强了学生的身体素质，又调节了学生因 学习紧张引起的疲劳感，具有练意、练脑、练身的优点，对促进小学生正常的生 长发育和健康成长具有积极意义环节六：追寻最美身影，每日真情播报配乐：优美抒情的轻音乐、纯音乐本环节专门为师生中的“最美身影”而设立由每天的值日师生通过自己的 观察发现校园中的好人好事，并在大课间进行播报这一环节的设立旨在让全校师生用感恩的心去发现、感受美好的人和事，从 而以美带动美，以美激励美，在校园中营造正确的舆论导向，使学生树立积极向 上的人生观和价值观让学生在不知不觉中吸取正能量，真正做到春风化雨，润 物无声同时，播报时要求学生集中注意力，立正收听，培养学生注意力环节七：我自信，我成长，我幸福配乐：《幸福拍手歌》孩子的童年应该是幸福的、快乐的，充满阳光的本环节正是通过“幸福唱、 快乐跳”，使学生身心愉悦，一方面积极地调节了其在生活和学习中产生的负面 情绪，另一方面在陶冶其情操的同时学会自信、学会合作、学会欣赏、学会分享我自信"，因为我在歌声中茁壮成长；“我成长”，因为我在集体中感受幸 福；“我幸福”，因为我在阳光中收获快乐环节八：退操配乐：《快乐进行时》退操环节与出操环节首尾呼应、前后关照，使整个大课间活动更具完整性， 是我校大课间的完美收官环节。

在进行完大课间的前七大环节后，学生难免会出现或兴奋或疲劳的状况，本 环节即通过严谨、轻巧、有序的踏步对学生的身心状态进行调节这种积极性休 息让学生把在大课间接收到的正能量迅速消化，形成健康良好的心态从而使其 更快地进入学习状态，更好的迎接新的学习任务。