2022年二年级语文上册15.1贺年片教案2北师大版.doc

2022年二年级语文上册15.1贺年片教案2北师大版教材分析： 《贺年片》是北师大版二年级上册第15单元的第一篇主体课文，这是一首诗歌，分四节，写出了“我”从大自然中受到的启迪，抒发了对大自然、对祖国的热爱学情分析： 学习这篇课文时，已是二年级第一学期期末，学生已经具备了一定的自主识字的能力和阅读能力，而且在生活中，学生也送过或收到过贺年片，只是个别含义深刻的句子需要老师的点拨引导教学目标：1、采用多种方法有感情朗读课文2、理解诗歌内容，体会作者产生的联想和丰富的想象3、激发学生努力学习，茁壮成长，长大为祖国贡献自己的智慧教学重点：有感情地朗读课文教学难点：体会每节诗后几行诗句的含义教具准备：1、 ppt课件2、 音乐《新年好》《巴格达之星》3、 写话小练笔 一、导入1、快过新年了，老师给大家带来了一份礼物，先来听一听会唱的我们一起拍手唱吧齐唱《新年好》）每到新年我们都要互相祝福，你喜欢用什么方式来表达对朋友、对亲人的祝福呢？这其中，送贺年片就是一种常见的表达问候的方式一张张精美的贺年片，寄托着我们多少祝福和希望呀！今天，我们就来学习一首小诗，题目就叫《贺年片》2、板书课题昨天已经学过了生字，谁来说说，在写“贺”的时候要注意些什么？边讲边写（上下结构 上宽下窄 最后一笔是点）齐读课题二、复习字词，全面感知课文1、昨天我们还认识了一些新的字词朋友，（出示）还记得怎样称呼他们吗？开火车读绿 森 祝 船 迎 希 望碧绿 森林 祝愿 呼唤 翅膀白鸽 嘱咐 小船 收获 宝藏希望 智慧 茁壮成长 迎着风浪2、同学们真聪明，这么多字词朋友，我们全都记住了。

把它们放到课文中，你一定能把这首诗读得更准确、更流利的请同学们快速的轻声读课文，想一想，这首小诗给我们带来了哪些贺年片呢？3、指名回答，出示相应画面 三、理解课文内容，指导感情朗读第一节1、哪一节写了绿色的贺年片？（出示图文）指名读2、多美的一片树叶呀！多美的贺年片呀！森林爷爷在这张碧绿的贺年片中，会送给你怎样的祝愿呢？请小朋友们再读一读，如果你是森林爷爷，你会怎样写这张贺卡？出示：孩子： 森林爷爷3、指名说4、孩子们，你们收到这样的祝愿，想说些什么？指名说5、是呀，成长是多么欢乐，我们在欢乐中成长！指名读提示：在读到“茁壮成长”的时候，可以加上动作（多请几个）孩子们，你们喜欢这张绿色的贺年片吗？让我们一起读好这段话第二节紧接着，蓝天给我们送来了贺年片出示图文）1、自由读想一想：读懂了什么？指名回答2、指名加动作读读后提问：小鸽子，刚才你飞到哪儿去了？有了这双翅膀，去了那么多地方，有什么感受啊？再指名读小鸽子飞起来了吗？还有谁能飞得更高更远？）3、哪些小朋友喜欢白色的贺年片？喜欢的小朋友一起读。

第三、四节还有谁给我们送来了怎样的贺年片？1、分小组读第三、四节出示要求： 学习提示： 1、小组选择最喜欢的一节进行朗读2、边读边想象，说说自己读懂了什么？3、有感情地读  2、交流（1）蓝色的贺年片为什么喜欢蓝色的贺年片？（收获宝藏）你知道大海里有哪些宝藏吗？对于你们来说，还有什么是值得收藏的宝藏？（知识）小组展示朗读 小组竞赛读（2）红色的贺年片为什么喜欢红色的贺年片？现在你们已经穿过了时空隧道，二十多年过去了，你们都长大成人了！现在的你们在做什么？（老师、医生……）能够为祖国贡献自己的知识和力量，心情怎么样啊？带着这种感受，能读好这一小节吗？还有哪个小组愿意自豪地读这一小节？ 小结：大自然是神奇而美丽的，森林祝愿我们快乐成长，蓝天呼唤我们自由飞翔，大海嘱咐我们收获宝藏，太阳希望我们奉献智慧大自然是一首美丽的诗咱们合作朗读吧！（配乐朗读）指名读第一小节，女生第二小节，男生第三小节，齐读第四小节 四、拓展1.大自然送给了我们树叶、白云、贝壳、红霞这些充满诗情画意的贺年片，同学们想一想一想，我们还会收到哪些贺年片？ __________的贺年片， 是_____________送给我的。

那是___________________ _________________祝愿我， _______________________， _______________________2.四个人一个组，合作完成3.班内交流附送：2022年二年级语文上册15.2松鼠日记教案北师大版教学目标： 1识字13个，写字6个2通过观察，了解日记的写法自主识字，培养识字能力3通过阅读，知道生活中的事可以通过日记的形式记录下来　　　　教学重难点：　　重点：识字了解日记的写法　　难点：自主合作，了解日记的写法　　教学准备：　　图片、课件　　教学时间：2课时　　教学过程： 第一课时　　一、谈话导入　　1．冬天到了，你们知道小动物们是怎样过冬吗？　　2．小松鼠是怎样过冬的呢？小松鼠写了几篇日记，把它过冬经过记录下来了，今天我们一起来读一读松鼠过冬日记板书课题）　　二、初读课文，整体感知课文内容　　1．初读课文，自学生字　　2．小组交流识字方法　　3．全班汇报针对重难点字进行指导　　4．卡片检测识字情况5自读课文6思考：课文讲了哪几件事？7汇报三 当堂训练完成练习书1题 第二课时一复习导入1读课文2认读生字 二学习课文　　1．自由读课文。

看看课文写了几天的事情？这三天各代表了什么季节？（师板书）　　2．教师带领学生学习第一篇日记完成表格　　A读文，这是什么季节？你从哪些景物看出来的？　　B学生读出相关句子，师板书　　C在这个季节里，小动物们在干什么？（师板书）　　D有感情地朗读课文　　3．引导学生观察表格指导学生从几个方面自学　　4．小组合作学习2、3两篇日记圈圈画画，共同填表　　5．汇报　　6．有感情地读课文　　7．自由读课文，看看今天的学习你对松鼠及他的朋友过冬有了哪些了解？为什么会有这么细致具体了解呢？（日记）　　三、指导如何写日记　　1．自由读课文，看看三篇日记在格式、内容上都有什么特点？　　2．写日记有什么好处？　　3．小组讨论：今天有什么事情让你印象深刻　　4．仿照日记示例口述日记　　四、指导书写　　1．描写注意发现问题　　2．挑写一个字　　3．指名上前展示，大家评议　　五、作业　　1．抄写字词　　2．读课文　　3．选作：　　A查找资料，了解更多的有关动物过冬的知识　　B口述一篇日记，家长帮助记录　　C试着写一篇日记　　附：板书设计　　松鼠日记 （日期、天气）　　季节 天气 景色 动物　　秋天 叶落、风吹、天冷、草黄 刺猬做窝、松鼠晒蘑菇。