《秋水》课件.ppt

九年级语文上册（语文版）秋秋 水水沈阳市第一一〇中学沈阳市第一一〇中学 韩娜韩娜庄庄 子子ß战国时期宋国蒙人，他继承并发展了老子的思想，为道家学派的重要代表人物，世称“老庄”庄子主张保身、全生、养亲、尽年 ß《庄子》现存33篇其中内篇七，外篇十五，杂篇十一《庄子》文章写得汪洋恣肆，变化无端，充满了浪漫主义色彩和浓郁的诗意 　秋　水庄庄 子子 初见初见 秋水时至，百川灌河泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣吾长见笑于大方之家秋秋 水水 2 23 34 41 1秋水文言词汇(1)(1)通假字：通假字：①泾流之大            “泾”通“径”，直流  ②不辩牛马 “辩”通“辨”，分辨，辨别 若若 闻闻 始始望洋向若而叹曰以为莫己若者闻道百/ 且夫吾尝闻少仲尼之闻于是焉河伯始旋其面目始吾弗信(名词，海神名)(动词，如、及、比得上)(动词,听到)(名词，说法)(副词,才)(名词,开始)（（2 2）一词多义：）一词多义：  ①秋水时至        名词做状语， 按时 ②顺流而东行     名词做状语， 向东  ③少仲尼之闻，而轻伯夷之义    形容词意动用法 认为……少，认为……轻(3)(3)词类活用：词类活用： ①至于 古：到了 今：表示达到某种程度或表示另提一事        ②大方 古：多学识的 今：慷慨，不小气 (4) (4) 古今异义古今异义词：词：释意释意①①于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。

于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己 在这个时候，河神乐滋滋的高兴起来，他认为天下一切盛美的东西全都聚集在自己身上②②““闻道百，以为莫己若闻道百，以为莫己若””者，我之谓也者，我之谓也 “听到了上百条道理，便认为天下再没有谁能比得上自己”的，说的就是我这样的人了③③吾长见笑于大方之家吾长见笑于大方之家 我必定会永远受到修养极高的人的耻笑明晰明晰1 1、谁？、谁？2 2、怎么了？、怎么了？3 3、启示了我们什么？、启示了我们什么？ 启示了我什么启示了我什么？？ 以河神见海神为喻，说明个人的见以河神见海神为喻，说明个人的见识是有限的，大小都是相对的，告诫人识是有限的，大小都是相对的，告诫人们不能囿于闻见而骄傲自大们不能囿于闻见而骄傲自大收获收获 对这篇寓言，你有什么样的理解和对这篇寓言，你有什么样的理解和感受感受？？ 请展示出来。

请展示出来再现再现 再现再现再现再现再现再现再现再现今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣吾长见笑于大方之家作业作业ß1. 作业一：阅读下列材料，完成练习 ß庄惠濠梁之辩 ß庄子与惠子游于濠梁之上庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也惠子曰∶“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣，子固非鱼也，子之不知鱼之乐同矣庄子曰：“请循其本子曰：“汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我我知之濠上也 ß（1）借助工具书，翻译这则短文 ß（2）理解寓意，体会庄子寓言故事的特点 ß2. 作业二：背诵全文。