12长城和运河.ppt

苏教版三年级语文下册第一单元苏教版三年级语文下册第一单元故故 宫宫布达拉宫布达拉宫圆明园圆明园秦始皇兵马俑秦始皇兵马俑 长城长城：春秋战国时期，各国为了防御，在形势险要：春秋战国时期，各国为了防御，在形势险要的地方修筑长城秦始皇灭六国完成统一后，为防御北的地方修筑长城秦始皇灭六国完成统一后，为防御北方匈奴的南侵，将秦、赵、燕三国北边长城连贯为一，方匈奴的南侵，将秦、赵、燕三国北边长城连贯为一，俗称俗称“万里长城万里长城”，是世界历史上伟大工程之一是世界历史上伟大工程之一 运河运河：指京杭大运河，是与万里长城齐名的：指京杭大运河，是与万里长城齐名的伟大工程，也是世界上开凿最早、最长的人工运伟大工程，也是世界上开凿最早、最长的人工运河北起北京，南至杭州，全长约河北起北京，南至杭州，全长约17471747千米课文朗读，要求：课文朗读，要求：1.找出本课的生字找出本课的生字2.把课文读准确、读通顺把课文读准确、读通顺 3.初步了解课文的主要内容初步了解课文的主要内容掌握下列生字的读音、笔顺掌握下列生字的读音、笔顺 jijià à zh zhé é y yá án pǔ xiǔn pǔ xiǔ驾驾 折折 蜒蜒 谱谱 朽朽Piān chuPiān chuà àn ng z zú ú ch chó óu u 篇篇 创创 族族 绸绸 返回返回返回返回返回返回返回返回返回生字组词驾（驾驶）（驾车）（劳驾）（驾驭驾（驾驶）（驾车）（劳驾）（驾驭 yù））折（折断）（曲折）（折回）（骨折）折（折断）（曲折）（折回）（骨折）蜒（蜿蜒）（蜿蜒曲折）（海蜒）（蚰蜒）蜒（蜿蜒）（蜿蜒曲折）（海蜒）（蚰蜒）谱（谱写）（食谱）（乐谱）（谱曲）谱（谱写）（食谱）（乐谱）（谱曲）朽（朽木）（腐朽）（永垂不朽）（朽烂）朽（朽木）（腐朽）（永垂不朽）（朽烂）篇（篇章）（短篇）（诗篇）（长篇大论）篇（篇章）（短篇）（诗篇）（长篇大论）创（创造）（创建）（原创）（创意）创（创造）（创建）（原创）（创意）族（族谱）（种族）（家族）（汉族）族（族谱）（种族）（家族）（汉族）绸（丝绸）（绸带）（绸缎）（绸子）绸（丝绸）（绸带）（绸缎）（绸子）嘉（嘉奖）（嘉许）嘉（嘉奖）（嘉许）杭（杭州）（苏杭）杭（杭州）（苏杭）多音字 qū（曲折） chuāng（创伤）曲 创 qŬ (歌曲) chuàng（创造）多音字§ zhé（折扣）§ §折 shé（折本） zhē（折腾） 1.说说图片里是什么？给你的感觉是什么？说说图片里是什么？给你的感觉是什么？2.课文是怎样描写长城的？课文是怎样描写长城的？ 你知道作者把长城比作什么吗？你知道作者把长城比作什么吗？3.3.哪句话说明长城绵延万里？哪句话说明长城绵延万里？“东起山海关，西到嘉峪关东起山海关，西到嘉峪关”嘉峪关山海关欣赏长城四季的景色欣赏长城四季的景色 长城长城 春春 欣赏长城四季的景色欣赏长城四季的景色 长城长城 夏夏 欣赏长城四季的景色欣赏长城四季的景色 长城长城 秋秋 欣赏长城四季的景色欣赏长城四季的景色 长城长城 冬冬  交流：长城是怎样建造的、交流：长城是怎样建造的、有什么作用、规模及历史地位。

有什么作用、规模及历史地位 有感情地朗读课有感情地朗读课文第一部分，体会作文第一部分，体会作者对长城的热爱、颂者对长城的热爱、颂扬之情以及强烈的民扬之情以及强烈的民族自豪感！族自豪感！再读课文　　　　4.看看图片里介绍了什么？看看图片里介绍了什么？　　　　5. 齐读课文的第二部分，边读边想象刚才看到的，想一齐读课文的第二部分，边读边想象刚才看到的，想一想作者把运河比作什么？哪些语句能突出运河的特点？想作者把运河比作什么？哪些语句能突出运河的特点？　　　　6. 京杭运河的前身京杭运河的前身——隋朝的大运河隋朝的大运河  交流：运河是怎样建造的、交流：运河是怎样建造的、有什么作用、规模及历史地位有什么作用、规模及历史地位 有感情地朗读课有感情地朗读课文第二部分，把自己文第二部分，把自己悟得的感受与体验到悟得的感受与体验到的情感真切自然地表的情感真切自然地表达出来！达出来！再读课文民族民族 谱写谱写 万里长城万里长城 不朽的诗篇不朽的诗篇绸带绸带 创造创造 连绵起伏连绵起伏 奇异的景象奇异的景象 读一读读一读再抄写再抄写你能观察下面图片写一段话吗？你能观察下面图片写一段话吗？长长 城城京杭大运河京杭大运河 中华民族从古至今还创中华民族从古至今还创造了哪些像长城、运河一样造了哪些像长城、运河一样的人间奇迹？你也想用诗来的人间奇迹？你也想用诗来赞颂它吗赞颂它吗? ?京九铁路京九铁路京九铁路京九铁路北北起起北北京京，，南南到到九九龙龙香港九龙香港九龙我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，一个奇异的景象出现在我的眼前：像一个奇异的景象出现在我的眼前：像 ，， 。

北起北起 ，南到，南到 ，， 是谁创造了这人间奇迹？是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的子孙是我们中华民族的子孙 试一试试一试下一张下一张四四大大发发明明请你欣赏请你欣赏下一张下一张苏苏州州园园林林请你欣赏请你欣赏下一张下一张乐乐山山大大佛佛请你欣赏请你欣赏下一张下一张青青藏藏铁铁路路请你欣赏请你欣赏下一张下一张东东方方明明珠珠请你欣赏请你欣赏下一张下一张国国家家体体育育场场请你欣赏请你欣赏三三峡峡大大坝坝请你欣赏请你欣赏课文主题§ 全诗讴歌了万里长城和京杭大运河的雄伟壮丽，赞扬了我国古代劳动人民的勤劳与智慧，抒发了诗人热爱祖国，热爱劳动人民的思想感情。