薛楠楠聋校五年级第十册语文教学计划.doc

聋校语文第十册教学计划一、教材分析 本册教材共有23篇课文，其中看图学文2篇，讲读课文16篇，阅读课文5篇全册分5组编排，每组课后编有一个基础训练 每篇看图学文和讲读课文提出预习要求本册的预习要求主要是读课文，自学生字词，想想课文的主要内容预习是培养学生自学能力的一个重要措施 每篇课文后安排“思考、练习”内容包括理解课文内容的字、词句、段的各项训练阅读课文的思考练习侧重于读懂课文内容 全册安排5个基础训练每个基础训练由“字、词、句；听（看）话、说话（或对话）；阅读；叙述四个部分组成叙述教材由两部分组成一是结合阅读教学，安排在课后“思考、练习”中说、写一段话的训练二是基础训练中的听（看）话、说话（或对话）和叙述训练以此培养学生的听话（看话）、说话、口述和笔述的能力教材注意提高和发展耳聋学生的语言文字能力、观察能力和思维能力重视政治思想品德教育，着重培养学生读懂意义段的能力，即在继续提高读懂句和自然段的基础上，理解自然段与自然段之间的联系，初步读懂意义段，进一步提高学生的阅读能力和思维能力并加强运用语言文字的实践练习，进一步提高学生的表达能力二、教学要求1、在语言文字教学和训练的过程中，使学生受到热爱中国共产党、热爱祖国的思想教育和良好道德品质的教育。

2、复习巩固汉语拼音，能读拼音写一段话，能借助拼音读阅读课文3、学会生字148个，学习查字典，给解释浅显、通俗的生字据词定义，逐步培养借助字典扫除读句障碍的能力在学句中学词识字，理解词义，常用词语会用注意积累词语从感性上认识形容词4、继续培养和提高联系上下文理解句意的能力，提高读长句正确停顿的能力继续练习“把”字句和“被”字句的改写，练习扩写句子的缩写句子，继续从感性上认识比喻句5、继续提高读懂自然段的能力，重点学习体会自然段与自然段之间的联系，初步认识和读懂意义段提高正确、流畅、有感情地朗读课文的能力，能背诵和默写指定的课文注意积累课文学习按要求预习课文，学习按要求复述课文，提高边默读课文边思考问题的能力6、能比较仔细地、有顺序地观察图画和简单的事物，说、写一段话，意思连贯，语句通顺能用手语或书面语进行简单的对话和交谈，继续学写简单的日记三、教学重点 学会生字148个，在学句中学词识字，理解词义，常用词语会用注意积累词语继续培养和提高联系上下文理解句意的能力，提高读长句正确停顿的能力加强意义段的教学和训练，学习合并自然段段意的方法理解意义段的意思能用手语或书面语进行简单的对话和交谈，继续学写简单的日记。

四、教学难点 加强意义段的教学和训练，学习合并自然段段意的方法理解意义段的意思能比较仔细地、有顺序地观察图画和简单的事物，说、写一段话，意思连贯，语句通顺五、教学安排单 元 课 题 课 时 第 一 单 元1 晨读 4 课时2 老鹰捉小鸡5 课时3 关怀 4 课时4 爱因斯坦小时候5 课时5 总司令换房子 3 课时 基础训练14 课时第 二 单 元6 雪 4 课时7 立交桥美极了4 课时8 我爱家乡 5 课时9 南京长江大桥3 课时 基础训练2 4 课时第 三 单 元10 瓜籽怎么放4 课时11 新衬衫 5 课时12 群鸟学艺4 课时13 日记两则 4 课时14 一次科技活动4 课时 基础训练3 4 课时单 元 课 题 课 时 第 四 单 元15 哥哥傻吗 4 课时16 亮亮5 课时17 我会煮饭了 5 课时18 古诗两首3 课时19 真不忍心打扰他 3 课时 基础训练44 课时第 五 单 元20 我爱故乡的杨梅 4 课时21 萤火虫5 课时22 翠鸟 4 课时23 铅笔盒3 课时 基础训练5 4 课时 共计114课时 亳州市特殊教育学校 薛楠楠。