2019年年中小学教学计划范文.doc

2019年年中小学教学计划范文 　　 　　黑发不知勤学早，白发方悔读书迟今天就给大家带来20XX小学教学计划范文，大家一起来看看吧   　　 　　一、校本课程开发的目的意义：   　　 　　我校校本课程的开发是根据学校地处城乡结合部，自然资源、人文资源、社会事业、经济发展等方面的优势，结合我校的传统和特点，以及学生的兴趣和需要，自主开发的适合我校的课程学校课程的开发要提高课程的适应性和实效性，适应学生发展的兴趣和需要，适应学校、社区发展的需要校本课程的开发，为教师提供了专业发展的机会和条件，也为学校培植办学特色创造条件，有利于完善国家课程、地方课程，弥补其局限性   　　 　　二、提高认识，领导重视，全员参与：   　　 　　校本课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程，是指以某所学校为基地，在理解国家课程设置的基础上，根据自身特点和资源，组织并开发实施的课程学校将开办讲座，组织教师学习有关校本课程的理论，使教师领会校本课程实施的要领，掌握校本教材编写的基本原则   　　 　　校本课程的实施是一个长期的过程，必须使所有的教师都参与到课程实施中来我校科技制作、历史教育、手工制作、编织等科目，涉及的知识面宽广，内容丰富多彩，对教师的要求也相应地提高了。

因此全校教师都要参与校本课程的开发与实施   　　 　　三、校本课程教学的基本原则：   　　 　　学校课程是由在国家课程计划框架内，学校自行决定、自主开发的课程，开发主体是学校教师因此，我校校本课程教学坚持遵循以下原则：   　　 　　1、合作性：校本课程开发、教学是一种集体配合的事业，学校课程更是如此在整个教学过程中教师要校长、其他同事、学生、家长、社区人员等通力合作，发挥群体智慧   　　 　　2、民主性：学校校长、教师、学生、家长构成学校教育的“共同体”，成为学校课程教学的主体学生需要学什么，喜欢学什么，“共同体”里教师、家长最清楚因此，在教学过程中，广泛听取他们的意见，形成一个民主氛围   　　 　　3、选择性：校本课程教学要有利于学生全面而主动的发展，让每一位学生的潜能都获得充分和谐的发展，使个性得到张扬因此，教学时尽量为学生提供多样化、可供选择的内容，适应学生的需要、兴趣和经验   　　 　　4、开放性：校本课程教学时，在资源方面要充分利用一切可以利用的资源，包括学校、家庭、社区等多方面的资源;在主体方面要充分调动校长、教师、家长、上级领导、参与的积极性，共同进行课程建设。

  　　 　　5、灵活性：校本课程教学时，不求全求大求新，立足本校实际，量力而行，逐步完善   　　 　　四、校本课程实施计划：   　　 　　1、校本课程的内容编排：   　　 　　《心理健康》(1——5年级);《养成教育》(三年级);《开眼看世界》(一、二年级);《综合实践》(3——5年级)   　　 　　2、校本课程的授课时间：   　　 　　校本课程安排在每双周校本课进行   　　 　　3、校本课程教学常规管理：   　　 　　校本课程的常规管理由教务处负责，主要负责排课、教师的教案检查、教师上课情况的检查、均衡学生选修科目和班级的选择，监督学生上课的情况对学生上课的管理，由班主任负责，要求教务处的常规管理方法讲究科学，工作要细致入微，确保校本课的正常运作   　　 　　校本课程在讲授的内容上执行校本教材，在讲授方法上不同于国家课程，要注重学法指导，强调学生思维的开启，强调知识的拓宽，课堂气氛要轻松愉快，教学方法要不拘一格   　　   。