《蜘蛛开店》第二课时教学设计[1].docx

《蜘蛛开店》第二课时教学设计小溪塔二小 田茂鸣教材分析：这是一篇非常有趣的童话故事，通过蜘蛛三次开店的经历，分别介绍了河马、长颈鹿、蜈蚣等有关动物的特点整个故事采用反复结构，是引导学生练习复述与创编故事的绝佳范例教学目标：1、 抓长句、抓反复出现的句子，体会蜘蛛的想法及心情变化帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文2、 借助反复式结构和思维导图，帮助学生练习复述故事3、 学会正确书写“商”、“店”二字教学重点：抓长句和反复出现的句子，体会蜘蛛的想法及心情变化朗读课文教学难点：根据示意图练习讲故事教学准备：课件、词语卡片教学过程：一、 激趣导入 引入课题，跟课文中的小动物打招呼       二、精读课文，重点突破 （一）自读课文，找出蜘蛛为什么要开店？开店卖了什么商品？1、学习蜘蛛开店的原因，理解“寂寞”的意思指导读出蜘蛛的心情 2、学习蜘蛛开店卖了哪些商品，练习用“因为”说话3、找出蜘蛛开店的招牌，弄清什么换了？什么没有换？（二）学习蜘蛛第一次开店的经历1、分句指导朗读，读出蜘蛛的心情由高兴--惊讶--难过的变化2、师生合作读3、齐读整段4、贴出第一个小故事的示意图三）学习蜘蛛第二次、第三次开店的经历。

1、学生根据前面的方法自学5-11自然段2、交流汇报蜘蛛第二次、第三次开店的经历指导读出蜘蛛见到长颈鹿和四十二只脚的蜈蚣时的心情变化3、贴出第二、三个小故事的示意图三、根据示意图复述故事1、提出讲故事要求2、同桌互相讲故事，教师巡视3、派代表上台讲故事学生评价四、指导书写 1、仔细观察“商”、“店”两个字在笔画和形状上有什么特点？应该注意什么？学生全班交流2、教师范写，学生书空3、学生书写五、总结：今天我们一起学习了《蜘蛛开店》这个童话故事，知道了只有体会小蜘蛛的心情才能读好课文，还学会了根据示意图讲故事，最后还学会了写“商店”两个字蜘蛛开店为什么会失败？你能帮它出出主意吗？课后以《蜘蛛开新店》为题续编这个故事，期待同学们更精彩的表现！板书设计： 蜘蛛开店 卖口罩 卖围巾 卖袜子 河马 长颈鹿 蜈蚣 一整天 一星期 匆忙跑。