语文学习计划4篇2.doc

精华】语文学习方案4篇 【精华】语文学习方案4篇 　　时间是箭，去来迅疾，又解锁了新的学习任务，是时候写学习方案了哦学习方案怎么写才不会流于形式呢？以下是帮大家的语文学习方案4篇，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助 　　语文学习分四大局部 　　第一局部：语文根底知识语文根底知识包括：字、词、句（语法、标点、修辞）、文体知识、文学常识五个方面 　　知识要点 　　1．字音：汉语拼音规那么，及容易读错的字掌握带写规那么的重点字，这些字的音节拼写对了，就可以到达触类旁通、举一反三的效果 　　2．字形：注意形近字与同音字之间的区别大多是书下的注释和书后练习中容易写错的字；也有同学中常见的错别字一般是书下带注音的字，和书后的关于字音的练习 　　学法指导 　　1．每学新课，先要将自己不会的词语画出来，通过再结合语境理解词语，不能死记硬背 　　2．在具体语境中有的词义发生变化，一定要加强理解这局部内容， 　　3．书下注解及课后练习的词语局部应是重点 　　4．学习词语应坚持“长流水，不断线”，根据自己情况，每天都要学习和积累一定的词语，到一定时期，自测之后，将还不熟悉的词语用过筛子的方法挑出来，再次复习，直至越来越少。

　　5．将自己积累的词语记在一个本子里，最好分类，既有利于语文根底知识的掌握又有利于协作 　　（一）语法应掌握短语、单句、复句这三方面知识短语：五种根本结构，并列、偏正、动宾、补充、主谓单句：六种根底成份，主语、谓语、宾语、定语、状语、补语复句：七种根底类型，并列、递进、转折、选择、因果、假设、条件学法指导近年来由于淡化语法知识，运用这些语法知识分析理解文章内容；运用这些语法知识，使自己的文章写得更加通顺、简明、连贯 　　1．短语的学习不要脱离句子，要结合短语在句子中的作用，理解句子的组成 　　2．单句的成份的划分可以利用不同成分的根本位置，和结构助词的不同用法来掌握 　　①[状语]（定语）主语||[状语]谓语（定语）宾语＜补语＞注意：表时间、地点的状语一般在主语前而表时间、地点的词语如在谓语后，称之为补语 　　②巧用结构助词“的”“地”“得”“的”字前一般是主语或宾语的定语地”字前一般是谓语的状语得”字后一般是谓语的补语 　　3．对复句的复习主要是记住常用关联词以辨析复句的类型，熟记口诀，便于记忆有一个复句关联词语歌诀，几分钟就能背熟，可以一试既又也还表并列，不是而是别记错；不是就是是不是，或者要么表选择；不仅不但表递进，而且并且更还也；虽然但是为转折，尽管可是加可却；因为所以既然就，因而因此是因果；只有和才只有就，条件还有无论都；如果和就即使也，要是和就表假设。

　　4.学习语法知识重在运用语法知识提高语言的表达能力，不必单纯地死记语法的名词术语、概念、理论，单句侧重在病句修改；复句那么重点关联词的运用；对复句中分句内容的理解因此，在学习时应在掌握了语法的根本知识的根底上，学会运用这些知识，为正确运用语言效劳 　　一、上课准备 　　1、课前要提前做好准备工具 　　2、上课要认真听讲，不东张西望，不和周围的人说悄悄话 　　3、每天看半个小时课外书 　　4、资源和练习册的错题要及时改正，不能一天拖一天 　　5、布置的作业要按时时完成 　　6、生字或者写话作业要写工整，不能胡涂乱画 　　7、把或杂文中的错别字通通消灭掉 　　8、提前预习新课 如果我按照这些去做，这我就会更棒! 本学期的任务繁重，为了到达预期的目标，我决定采取以下： 　　二、建立良好的关系 　　1、亲其师，方能信其道，要实现师生之间的良好有效的沟通要理解学生，尊重学生，同时又要严格要求学生课堂上，要动之以情，晓之以理，使学生一直保持强烈的进取心和求知热情，努力克服特有的紧张心理和压力课余用作业批语与学生，给他们鼓励平时经常在作业本上、卷子上给学生写点，用贴近他们心理的话语来他们，使他们明确缺乏，努力进步。

另外，有就与个别困难学生谈心，帮助他们找出问题原因，树立积极奋进的心态 　　2、努力提高自身素质多钻研教材，吃透教材的内容，理解其实质；多查阅参考，丰富自己的知识，提高对教学内容的理解，丰富课堂教学，提高学生学习兴趣，帮助学生理解教学内容；多看有关教学艺术方面的资料，提高自己对课程设计、教学和教学过程能力；总之，我与学生共同 　　三 、加强教学常规的落实，把做实 　　备课（1）充分利用中学资源网等的资料和、资料，深入研究，保证备课质量 （2） 充分根据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生 （3） 认真设计每课，精心设计各项练习，尤其是知识点汇总练习和错处反应练习 （4） 认真设计语文，针对学生弱点突出强化习题 　　上课 （1） 一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动脑 （2） 结合不同阶段设计好新课、复习课、训练课、阅读课、课、课、讲. 　　（3） 面向全体学生，实行分层提问做题，努力促尖转中补差 （4） 狠抓知识点落实，专题练习，补充大量知识 （5） 认真布置作业，突出重点和知识 （6） 严格课堂，保证每一个学生能认真学习、练习 　　（1）培优补差，设计练习讲究梯度和系列性。

2）对艺术生加强文化专题训练和能力训练3）课后抓名篇名句的落实 　　阅读写作 （1）上好每周阅读写作课，要求学生做好摘抄和 （2）印发每次学生佳作，阅读并，借鉴并提高 （3）分题材和体裁印发近几年高考总分值作文，指导学生学习写作 （4）印发美文专题，扩展阅读视野，提升阅读品位 （5）指导做摘抄笔记，定量定质定范围，同时进行交流 　　考试（1）以周周练的形式，分阶段专题测试2）以月考的形式，进行综合训练3）及时评分评讲甚至针对局部学生偏题的作文，进行个别 　　本学期的教学内容作如下安排：1、语文教材第五册、第六册的教学，我们将择取重要的篇目，培养学生各类的阅读能力，围绕高考考点要求，有针对性地训练学生相应的主观阅读题答题能力2、高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册的复习中，着重要点的回忆与，稳固已有的感性，同时引导学生尝试着进行理性归纳，构建自己的知识体系，温故而知新，为总复习打好坚实的根底3、高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练中，主要高考最新信息、开展动态，考试大纲，评价近年高考，预测命题趋势，归结语文知识的学习及语文试卷的应考中的实用方法技巧简言之，就是专题复习，梳理知识，解读政策，预测命题，指导学法，指点秘笈，示范解法，标准答题，提升能力。

　　四 保障措施和可行性： 　　1． 本人有一定扎实的知识，过硬的教学根本功，我相信凭着高度的心和工作热情，我的工作会出成绩的 　　2． 确保班级学风的良好，及时鼓励学生，及时指导学生调整学习内容、时间、方法 　　3． 落实好阅读、摘抄、练笔，教学中多引导学生关注，增强责任感，引进生活的源头活，加强学生认识能力、思辨能力的训练，丰富学生的情感，陶冶学生高尚的情操，注意示之以例，授之以法，练之以趣 　　五．总目标达成度与现阶段教学目标达成度的相关分析：语文教育目标，必须依据教育对象的身心开展水平和语文教育的.实际状况客观的加以设定学生在特定的学习阶段里从什么样的语文根底起步，经过努力要到达什么样的语文程度，其身体素质和心理素质能否适应并因 　　此得到进一步的提高，往往从根本上影响到语文教育目标的设定；特定区域、学校、班级的教育条件及教学活动赖以展开的实际情形，也对语文教育目标的设定产生不可无视的影响所以在教学中必须设定基于学生开展水平和语文教育实际的目标，到达提高学生身心素质的根本目的这一学期的教学任务在高中三年中最为繁重，既要完成新课的教学任务，又要进行高考的专题训练，因此要充分调动学生的非因素，加强敦品励学以品养慧教育；进一步加强学法指导，使学生善学、乐学，主动学习，为明年的高考蓄势待发。

六．课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：1、平时要注重收集网上信息，整合自己的教学资源2、多向信息技术运用的教师学习我在自己的教学中，尽量多使用多媒体课件，加大课堂容量，给学生更直观的感受，便于他们理解教学内容，提高课堂学习效率，也提高我自己的电脑使用水平、适应学校信息化教学的特色 　　开学了，我升入了六年级，是全校最高年级，学校对我们各方面都严格要求，我也想以崭新的精神面貌投入新学期的学习、生活当中，特制定学习方案如下： 　　1、每天上课专心听讲，认真完成各科作业，做到书写工整、美观，特别表达在语文的作文中 　　2、每天坚持做到有30分钟读书时间看报纸、课外书籍，坚持摘录好词佳句，丰富语言 　　3、针对数学计算马虎的问题，每天保证10分钟的练习时间，提高计算的准确性 　　4、做到不懂就问，不会就学，对当天出现的问题及时解决，对当天出现的作业的错误及时改正扎扎实实地学好文化知识 　　5、写好单元总结每学一单元后，要对所学的知识进行、分类、查找漏洞，总结学习方法，提高学习成绩 　　6、每个星期去一次新华书店，只有博览群书，才能开阔眼界，丰富知识 　　以上是我的学习方案，我一定按照方案去做，朝着三好学生的方向努力，力争做一名优秀的小学生。

　　一、全面复习根底知识以课本、学习乐园为复习材料，强化复习，打下坚实的根底 　　二、检测复习效果，查漏补缺以单元过关测试为手段，培养解题能力为目标，进一步稳固根底知识 　　三、小学语文期末复习方案(五年级)：在掌握根底知识的根底上，加大学生的阅读量，重点提高学生的阅读能力和习作能力 　　四、综合练习阶段多方面的练习题型，出题形式多样化，既要锻炼学生解题的灵活性，也要培养学生细心、耐心的解题习惯从书写、思考到解答，多方面培养学生的应试能力 　　五、做好优生的培养和差生的工作优生在阅读能力方面加大练习力度;优生与差生结对帮助，教师，让差生在掌握根底知识的根底上，逐步加大题量的难度，进一步提高学习水平 　　第一课时 　　复习内容：汉语拼音 　　预设目标： 　　1、稳固已学过的汉语拼音知识，能够准确、熟练的拼读音节，能借助拼音识字、正音、阅读，学习普通话 　　2、熟练掌握大写字母 　　3、会看拼音写汉字、词语和句子 　　第二、三、四课时 　　复习内容：字、词 　　预设目标： 　　1、理解本册288个生字，能读准字音，记住字形，结合语言环境理解字义 　　2、能在具体的语言环境中辨析同义词、反义词，选择适当的词语。

　　3、会在口头和书面正确运用学过的词语，并能按一定的规那么进行正确搭配 　　4、联系上下文理解含义深刻的词语，领会其感情色彩 　　5、能掌握常用的成语 　　第五、六、七、八课时 。