枣庄市 2020 年初中学业水平考试 语文学科的有关说明.doc

枣庄市 2020 年初中学业水平考试 文化学科的有关说明语文学科考试以教育部制定的《义务教育语文课程标准（2011 年版）》 及其规定的第四学段（7～9 年级）“课程目标与内容”和使用的现行统编 教材为依据 1.语文学科的考试内容，从“积累与运用”“阅读”和“写作”三个 方面，全面考查学生在九年义务教育阶段所形成的基本的语文素养 积累与运用主要考查： （1）认识 3500 个常用汉字，其中 3000 个左右会写了解汉字的基 本特点，读准字音，认清字形，掌握汉字的基本意义，能用规范的正楷或 行楷正确书写汉字 （2）认识篆、隶、草、楷、行五种字体，了解一些基本的书法常识， 能从笔画、结构、章法以及内涵等方面初步感受书法之美 （3）能结合具体的语言环境，掌握文字、词汇、语法、修辞、标点 等语文知识及运用，辨析并修改病句，语言表达简明、连贯、得体 （4）综合性学习考查：能根据需要，利用相关知识，综合运用语文 的能力，解决语文实践中的实际问题 （5）背诵和默写课标推荐的、教材涉及的古诗文，丰富积累；在理 解的基础上，注重感悟和运用 （6）了解教材涉及的重要作家、作品及相关文学文化常识，汲取中 华传统文化精华。

阅读主要考查： （1）名著阅读：了解课标规定及教材的有关名著的主体内容，了解 主要人物的性格特征、精神品质以及作品的思想意义和价值取向；对作品 的主题、人物、语言等有自己独特的感受和体验，并从中获得对自然、社 会、人生的有益启示 （2）古诗文阅读：①能借助注释，阅读浅易文言诗文②能理解作 品中文言词语（实词、虚词）的含义和用法③能理解与现代汉语不同的 句式和用法（判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用），能将 文言语句译成现代汉语④能理解作品的基本内容，归纳概括内容要点， 把握作者在文中的观点态度⑤能初步鉴赏作品的语言和表达技巧，对诗 歌中感人的情境、形象和情感，能说出自己的体验 （3）现代文阅读：①整体感知文章的主要内容，把握文章的中心 ②理解文章段落之间的关系，理清文章思路③体味和推敲重要词句在语 言环境中的意义和作用④对文章的内容和表达有自己的心得，能说出自 己的看法；能结合材料提出自己的问题，并对相关文体进行探究⑤了解 叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文章中的作用⑥欣赏文学 性作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵对作品的思想感情 倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的形象和情境，能 说出自己的体验；品味作品中富有表现力的语言。

⑦学会阅读实用性作品 阅读新闻和说明性文章，能获取主要信息，归纳内容要点，形成自己的初 步认识；阅读科技作品，还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思 想方法；阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的 意思，得出有意义的结论⑧阅读简单的议论文，能区分观点和材料（道 理、事实、数据、图表等），发现观点和材料之间的联系，并通过自己的 思考，作出判断⑨阅读一般现代文，每分钟不少于 500 字能运用略读 和浏览的方法，捕捉有用信息，增加阅读量 写作主要考查： （1）根据题意和要求写作写作要有真情实感，能表达自己对自然、 社会、人生的感受、体验和思考 （2）中心明确，思想健康，力求有创意地表达 （3）根据表达的中心，选择恰当的表达方式，合理安排内容的顺序和详略，条理清楚地表达自己的意思运用联想和想象，丰富表达的内容 （4）写记叙性文章，做到内容具体；写简单的说明性文章，做到明 白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据；根据日常生活 需要，写实用类短文 2.试卷结构主要包括：积累与运用，赋分占比约 18%；阅读，包括名 著阅读、古诗词阅读、文言文阅读、现代文阅读四部分，赋分占比约 40%； 写作，赋分占比约 42%。