有关情绪的教案5篇.docx

有关情绪的教案5篇 有关情绪的教案篇1 活动目标 1、初步理解情绪与健康之间的关系，知道生气不利于健康，快乐才有利于人体健康的道理 2、初步学习不良情绪的转化方法，并乐于帮助别人摆脱不良情绪 3、初步培养幼儿积极乐观的心理素质 4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法 5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣 活动准备 多媒体电脑及相关课件，录音机和磁带，快乐娃娃头饰和小画册若干，快乐王冠一顶，快乐星棒一支 活动过程 一、以欢欢姐姐邀请小朋友到情绪王国做客的游戏形式导入课题 （师）：小朋友们好，我是从很远很远的情绪王国赶来的，你们就叫我欢欢姐姐吧，今天我要带小朋友到我们情绪王国去做客，介绍你们认识一些新朋友，小朋友愿意去吗？那就让我们乘上快乐的小马车出发吧！（放音乐带领幼儿做律动） 二、游情绪王国，理解情绪与健康之间的关系，学习不良情绪的转化方法 1、初步认识情绪王国成员 （师）：情绪王国到了，瞧，我们情绪王国的公民都来迎接小朋友了，下面咱们来做一个游戏，欢欢姐姐不给你们介绍，请小朋友看每个情绪娃娃的表情，然后猜出他们的名字。

电脑出示各种表情的娃娃，请幼儿猜） 2、游快乐城堡 （师）：接下来让我们到情绪王国的快乐城堡去看一看吧，请小朋友先闭上眼睛，一、二、三，快乐城堡到了电脑出示图景）瞧，我们快乐城堡的每个人整天都是开开心心、高高兴兴、无忧无虑的，他们生活得多快乐呀！小朋友们喜欢快乐娃娃吗？你们平常遇到什么事情会快乐呢？快乐时心情怎样？当你看到别人快乐时，你的心情怎样？（幼儿回答，教师小结） 3、游生气村庄 （师）：游完快乐城堡，让我们开启“幸福小摩托”到生气村庄去看一看吧！（放音乐带幼儿绕室慢跑一周）生气村庄到了，（多媒体出示图景）生气村庄的娃娃和快乐城堡的娃娃恰好相反，他们整天烦躁不安，碰到一点不顺心的小事就会发火，整天生气不信就让我们一起去认识一下生气村庄的一个小朋友吧！ （1）请幼儿看电脑显示图景，听老师讲故事 （2）请幼儿看小画册回答问题 小方是一个什么样的孩子？为什么班里的孩子都怕和她一起玩耍？如果你是小方你会怎样做？为什么？ （3）结合幼儿生活经验，进行延伸讨论 在你的生活中遇到过和小方差不多的不顺心的事情没有？你当时是怎样做的？心情怎样？你遇到别人生气发脾气的时候是怎样想的？又是怎样做的？ （4）集体讨论不良情绪的转化方法。

生活中遇到不顺心的事情老是爱生气对不对？为什么不对？当你生气的时候或看到别人生气的时候，你应该怎样做？ （5）教师小结，教育幼儿不和生气交朋友 三、鼓励幼儿做快乐娃娃，带上头饰到户外做游戏，结束活动 （师）今天欢欢姐姐带小朋友参观了情绪王国的快乐城堡和生气村庄，认识了快乐娃娃和生气娃娃，你们愿意和哪个娃娃做朋友？那下面我就把快乐娃娃的头饰分给大家，让咱们小朋友都变成快乐娃娃 好了，快乐娃娃们，让我们到外面愉快地做游戏去吧！ 活动结束 小朋友一起探讨 有关情绪的教案篇2 活动目标： 1、感受“笑、生气、哭”三种情绪，并产生相应的体验 2、乐意探索情绪调节的方法，知道要保持积极的情绪 活动准备： 音乐《拍手歌》、三个娃娃夸张的表情图、多种表情矢量图 活动过程： 一、情感体验(互相问好) 1、教师以娃娃家妈妈的身份逐一介绍三位宝宝：娃娃家里有三位宝宝，他们是大哥、二哥和小弟 2、鼓励大家与三位宝宝问好 二、情绪体验(模仿各种情绪，进一步体验情绪的变化) 1、出示三张表情图，引发观察：提问：说说他们的表情有什么不同?你觉得他们的心情怎么样? 2、鼓励幼儿模仿“开心、生气、难过”时的不同表情，并谈谈自己的情绪经验。

如：当你遇到什么事情的时候也会这么伤心(生气或高兴)(让幼儿对这三种情绪产生共鸣) 教师小结：从表情上可以看出他的心情怎么样，笑眯眯的说明他很高兴，哭了就说明他很难过，瞪眼睛、嘟着嘴说明他生气了，原来表情不一样，心情也不一样 三、情绪变变变(积累情绪调节的方法) 1、讨论：除了这三种表情，你看到过其他表情吗?(鼓励幼儿通过表情动作大胆表达或表现，并演示相关表情图) 2、通过表情图，鼓励幼儿大胆模仿各种表情，积极体验各种情绪的变化 3、继续观察三幅表情图，并展开讨论：提问：说说你喜欢哪个宝宝?(怎么样的表情)为什么? 教师小结：哭宝宝、生气宝宝的样子都不好看，爱笑的宝宝又好看又可爱，所以大家都喜欢笑眯眯的宝宝 4、帮助生气宝宝、哭宝宝变成笑宝宝：你有什么办法能让我的哭宝宝和生气宝宝变成一个笑宝宝?(幼儿互相交流或动作表现，教师以拍照的形式及时加以记录方法，帮助幼儿积累经验) 教师小结：当朋友或自己不开心的时候，我们可以相互帮助，如，互相安慰，互相关心，互相谦让，大家就会变得开心起来 5、欢乐舞(引发幼儿进一步体验积极情绪所带来的快乐)：如果感到高兴你就拍拍手，让大家一起来分享你的快乐吧。

播放《拍手歌》，鼓励幼儿跟着歌声一起唱唱、拍拍，共同体验欢乐的情绪) 活动反思： 小班幼儿的行为受情绪支配作用很大，他们的情绪依然很捕稳定，容易冲动所以希望通过开展“情绪变变变”这样一个活动，帮助幼儿逐步产生调节情绪的意识从今天的活动过程来看，发现有些孩子已经意识到了哭闹和生气会给自己的身体带来伤害，还会影响周围的人的情绪，如有幼儿说：“阳阳早上来幼儿园时，总是哭着要回家，弄得我也很不开心还有幼儿说：“经常哭，妈妈说要生病的，所以我不做哭宝宝了可见，孩子们还是意识到不良情绪所带来的不良后果只是在实际生活中，大部分的孩子还是无法控制自己的情绪，这就是小班幼儿年龄特点的真实写照为了让孩子能真正感受到积极情绪所带来的快乐，让更多的'孩子能保持积极的情绪，在活动最后，我通过游戏活动“情绪变变变”，让孩子们跟随欢快的歌声拍拍、唱唱，看到每个孩子的脸上洋溢着欢快的表情，听到每个孩子爆发出欢乐的笑声，我知道孩子们已经乐在其中不过，积极的情感培养不是一个活动就能达成效应的，所以我们要做好这方面的日常引导，从而让每个幼儿能持久保持一个健康、良好的情绪 有关情绪的教案篇3 一、教学目标： 1、知识目标：让学生初步了解情绪是人的心理活动的重要表现，不同情绪产生的不同影响，调节情绪的方法。

2、能力目标：能够分析消极情绪的危害，学会调控情绪 3、情感目标：逐步掌握调控情绪的方法，保持乐观开朗的心境 （1）教学重点与难点做一个乐观、开朗、健康向上的人 （2）消极情绪的危害性 （3）调节情绪的有效方法教法：讲解、讨论教具：多媒体课件： 二、教学过程 (一)、导入新课：音乐进入情境 师：先请同学们来欣赏音乐，用心去听、去感受播放音乐）听这段音乐时，你的情绪产生了哪些变化？欢快、幸福、恐慌还是悲伤 1、情绪 情绪是一种内心体验如快乐、兴奋、愤怒、害怕、悲伤等这些伴随着我们生活经历过程中自然而然地所产生的内心体验就是情绪 2、情绪的分类 当人的需要得到满足时就会产生积极情绪如，喜悦、兴奋等当人的需要得不到满足或事与愿违时，就会产生消极的情绪如忧愁、愤怒等 3、情绪的产生 看图片：《下雨了》回答文题，同样的情境，情绪不同呢？归纳：情绪的产生的原因是多方面的，情绪的产生与个人的心理需要相联系，当人的需要得到满足时就会产生积极情绪如，喜悦、兴奋等当人的需要得不到满足或事与愿违时，就会产生消极的情绪。

如忧愁、愤怒等相同的情境下会产生不同的情绪，不同的情境下也会产生不同的情绪 同学们想一想，下面哪些是积极情绪？哪些是消极情绪？ ①快乐②恐惧③愤怒④痛苦⑤喜欢⑥忧虑⑦难过⑧讨厌 4、说说你的开心事 什么事让你最开心，开心时的积极情绪，对你的生活和学习会有什么样的影响？归纳总结： 积极情绪的影响：当你心情舒畅时，你会感到做什么事都有劲能给人带来健康快乐的感觉，这种积极的情绪会让人思维敏捷、精力充沛，体力旺盛，忆力良好，有利于个人正确认识事物，分析问题，解决问题，甚至超常水平发挥 5、认识消极情绪的危害 1）.同学小王的例子：一天中午，小王的父亲给小王买了一只他最心爱的足球，到学校后正好背课文，很长的课文一点也没费劲；第二天，小王想再买一张最新的游戏卡，但父母都不同意，他感到非常不开心地上学去了，一篇不长的课文却花了很长的时间也没背好小王的记忆力在情绪不同时会表现的不一样，这说明了消极情绪影响人的`记忆力 2.）思考：导致小刚落后的原因是什么？ 小刚和小强是同班同学，平时体育课100米跑的速度一样快，参加学校运动会时，听到同学们的加油声，小刚心里十分紧张，害怕跑不好，而小强则是轻装上阵，结果到终点时，小刚落后小强两米多。

小刚在消极情绪状态下，没有发挥出自己的正常水平，说明了消极情绪影响人的正常水平的发挥 3、）曾有这样一例子： 一个粗心的医生，将两个病人的诊断报告弄错了 原本没有癌症倾向的病人因为错误的诊断报告，而极度的伤心、痛苦、焦虑，并且情绪极不稳定没过多久，在医院的再次检查中，果真发现了癌症的倾向 而那位本应有癌症倾向的病人，由于拿到了没有癌症倾向的诊断证明，情绪变得高涨，心情变得愉悦，病情渐渐好转思考： 1、为什么没有癌症的病人会出现了癌症倾向？ 2、什么原因促使有癌症倾向的的病人病情逐渐好转？ 这个例子说明： 不良的情绪如果长期得不到调节，就可能诱发生理疾病积极的情绪可以使人忘掉忧愁，战胜悲伤，起到治病的作用所以说，消极情绪会对一个人的身体健康产生直接或间接的影响据研究发现，常见的心血管疾病、消化性溃疡、糖尿病、哮喘、甲亢等都与长期的情绪紧张有关我国中医讲：“怒伤肝，思伤脾、恐伤肾” 甚至有医学专家分析，许多病人不是因病而死，而是因情绪低落或暴怒而死 长期的消极情绪对人的生理健康产生的巨大影响 4、）小李未完成值日工作，按班规课后要重扫，重扫时小许叫他的外号，并嘲笑他，小李一怒之下打了小许而受处分。

什么使小李失去理智打了小许？ 事例表明：小李在消极情绪状态下易冲动，自控能力降低，说明消极情绪对人的理智有影响归纳：消极情绪的危害 消极情绪已经成为现代人健康的杀手， 1、会导致生理功能的紊乱： 如：失眠、消瘦（肥胖）、心慌、抵抗力下降等；长期的得不到调整还会引发多种疾病 2、造成心理功能下降： 如：注意力难以集中，记忆力减退，思维迟钝、使自己的水平不能正常发挥 易冲动、不理智、控制能力差，做出令自己后悔的事等不能正确的认识事物，分析和解决问题 同学们，有没有这样的感受呀？ 因此，我们应该学会如何调控好自己情绪，那我们应该怎么做呢? 6、如何调控情绪 。