你对他理解有多少.doc

　你对他理解有多少?　　先生案例：　　小艺：一个特别聪明的孩子，成果还可以，尤其是数学和英语，他爱看课外书，只需一看课外书，他就会坐在那儿，延续看上几个小时，讲到他感兴味的的迷信、电脑知识时，他就会喜形于色的，在电脑课上，他晓得的、可以答复的成绩要比同班的先生晓得的多，照理说，他是十分出色的孩子，可是，上课他会偷偷的低着头看课外书，大局部的工夫似听非听，手里还不停的做小举措，有时不肯写作业，别的教师见他都很头痛，课后他总是跟别的同窗发作抵触，上次在有意中还形成了一个同窗的手受伤，别的同窗也不喜欢他，说他不恪守纪律，欺负同窗在校时期，他不晓得什么叫勾结同窗，什么是文明行为，为什么会这样呢?缘由就是在家里有妈妈盯着，妈妈会竭尽全力地担任他的学习，关于他的一些不文明的行为，没有及时地去教育，引导，让他纠正错误怎样才干转变他呢?我察看了很久，发现他是个理性的孩子，正巧我有一次上课喉咙不舒适，嘶哑，上课前我说了这么一句话，“明天教师喉咙不舒适，能够讲话会比拟小声，希看前面的同窗体谅一下…”说也奇异，那堂课他上的很仔细，下课了，他还到办公室来找我了，对我说，“教师，你能够是这段工夫上课讲话太大声了…，还是感冒? …”，我事先好打动，也很诧异，这是出自于他的话吗?我欣喜万分(那时虽然是很不舒适)。

我乘机跟他谈心，跟他讲他的优点，他的缺乏，并鼓舞他改掉缺陷，成为片面开展的、人见人爱的好先生，这次的说话十分无效，接连几天，他做作业的速度快了很多，我成心在同窗面前，别的教师面前夸她提高了，并让他参与迷信兴味小组、电脑顺序小组，回来后还让他在全班同窗面前引见，之后，他与同窗的关系融洽了很多.......与家长联络，家长也说如今轻松很多了如今会协助妈妈做一些力所能及的事情，本人的事情本人做，与他人相处融洽，做到互帮互让，不文明的行为改动了很多，提高十分大　　案例剖析：　　反思：在这个孩子的转变上，让我明白了一个道理：要想使一个先生有所进步，教师一定要抓住他们的优点和弱点，从各个方面去关怀他们，去保护他们，使他们感遭到教师给予他们的暖和，给予他们的决心，这样让先生从内心发现本人的错误所在找到改动的方法，与此同时又会在先生的心思发生一种对教师的喜欢与敬仰之情，从而努力学习，这样的方法确实很好，我想这些珍贵的经历都会为我当前的教学起到良好的作用从这个案例中，我也领悟到：要想真正做好“成绩生”的任务，一定要深化该生，深化理解他的各种实践状况，例如，在家的学习环境，学习形态，在校的表现，与同窗之间的相处等等，所以我们一定要深化去调查、理解，这样才干更好地做好任务。