七年级上册英语第四单元导学案.doc

学科英语年级七年级授课班级主备教师王楠参与老师王楠 冷孝玲 欧通英 王芳碧课型新授课课程内容第一课时（ Section A 课前预习 ）备课组长签名教务处主任审核印数时间Unit4 where’s my backpack?导学案 课型： 新授课 教师寄语： 细节决定成败，态度决定一切 Section A 课前预习I.预习目标：1.了解where引导的特殊疑问句2. 了解谈论位置关系的介词 in under behind 3 理解物品的名词II.预习过程：一、 阅读课本（P19----P21），在文中找出下列新词汇：(1)在哪儿：______(2)桌子_______（3）床_______（4）梳妆台________（5）书橱、书柜_______（6）沙发_______（7）椅子_______（8）抽屉________（9）植物_______（10）在----下_______（11）他（她、它）们________（12）在---上_______（13）知道、了解________ 注出音标和词义，并试着朗读几遍，将不会的圈起来。

二、阅读课文（P19---P21），在文中划出下列句子，朗读并翻译：（英译汉）1:Where’s my backpack?_______________________ 2:It’s under the table..______________________3:Where are my books?_________________________4:They are on the sofa___________________5:Is the baseball on the sofa?___________________6:No,it isn’t.It’s under the chair._______________三、句子破译站：1、Where’s my backpack?点拨①：where 询问位置，如果我们想询问某样物品的位置，用“Where’s ------？”或“Where’re----------”(-----在哪里？)句型，Where是疑问词，表示“哪里”Eg:-----Where’s the bag? 书包在哪里？-------It’s on the desk..它在桌子上。

Where are your books? 你的书在哪里？-------They’re on the chair. 它们在椅子上在别人问及有关where 的问题时，如果你不知道，可以说sorry,I don’t know②是用“Where’s ------？”还是用“Where’re----------”(-----在哪里？)句型，取决于后面的物，如果是单数用“Where’s ------？”如果是复数则用“Where’re----------”(-----在哪里？)句型，Eg:Where’s my pen? Where are my pens?练一练：（1）我的篮球在哪儿？___________________________（2）他在箱子里3) Where____________(be) your ruler?(4) Where ____________(be) your books?2、on 、under和in 的用法：点拨：on 表示“在-------上”，under表示“在------下”，in表示“在----里” Eg: Your backpack is on the bed 你的书包在床上。

My keys are in the pencil case.我的钥匙在文具盒里翻译一下：（1）我的钢笔在盒子里2）我的书在椅子下面3）我的背包在桌子上 Unit4 Section A 课堂学习I.学习目标: 1.会问、答物品的位置 2.理解in on under behind的用法3.能说出物品的名称 The First Period ( Section A 1a-----Grammar Focus )II.课堂学习过程：一、交流检查、情感启动，导入新课：1、读单词，让同位听，纠正读音2、限时让学生书写：where table bed dresser bookcase sofa chair drawer plant under they on know bag 检查单词的书写情况3、利用大卡片纠正读音和识记单词 注意单词的音和检查单词的记忆情况4、1a 图词匹配，交差检查5、看图谈论物品的位置Where’s my backpack? It’s under the table.Where are my books? They are on the sofa. Where’s my baseball? It’s in the backpack.二． 自主学习、新知探究：1 .弄清1b 2a 2b 听力要求2 Listen twice or three times and complete 1b, 2a, 2b. (Don’t look at the book)3. Listen to 1b, 2a 2b again with book and repeat. 4. Read aloud and repeat 1c 2c5 Practise 1c, 2c in pairs.6.Let them read Grammar Focus. 三、 句子破译站：1．Where is/are…? ……在哪里？点拨：这是询问物品位置或方位的一种简单的提问方式，句中动词be的形式是根据句中主语的单复数（或不可数名词）而确定的。

如：Where is Lucy’s coat（可数名词单数）？Lucy的大衣在哪里？Where are the balls（可数名词复数）？球在哪里？Where is the coke（不可数名词）？可乐在哪里？2．Please take these things to your brother. 请将这些东西带给你弟弟点拨：（1）在英语中表示命令或请求的句子为祁使句祈使句常由动词原形开头，省略主语you有时为了表示客气可在句首或句尾加pleaseplease放在句尾时，要用逗号隔开如：Please stand up请起立Sit down, please. 请坐下2）take…to…译为“把……带/拿到……”take是动词，译为“拿走，带去”，to…是介词，表示方向如：Please take the broom to the door. 请把这扫帚带到门边去Take this photo to Li Lei. 把这张照片带给李雷四、 交流展示：Discuss language diffculties in group to help each other.1 学生找出难点2.组内讨论解决学习疑难 3.班内交流解决 4.教师点拨五、反馈联动，释疑解难，学后反思：___________________________________________六、训练巩固：A 补全单词 1.-W________ is my book? It’s on the desk.2.My keys are in the d________. You can’t see it.3.----Where is the soccer ball?-------oh, it’s u________ her desk.4.________（在哪里）your key? O n the table. 5.A book is on the __________（沙发）.B 翻译短语1. 在椅子上 ________ 2. 在抽屉里____________3. 在床下______________4. 在书橱上____________ 5. 在沙发上__________6. under the bed____________七．拓展延伸：阅读下列对话, 并编出两个新对话LEI HAO: Excuse me, Liu Hai. Where is my cat?I can't find it. Do you know?XIE KAI: No, I don't. Is it on the chair? LEI HAO: No, I can't see it. XIE KAI: Is it behind the door?LEI HAO: No, it isn't. XIE KAI: Oh, I see it! It's there!It's under the desk. LEI HAO: Yes, you're right. I see it, too. Thanks. 学科英语年级七年级授课班级主备教师王楠参与老师王楠 冷孝玲 欧通英 王芳碧课型新授课课程内容第二课时（ Section A part 3-----4 ）备课组长签名教务处主任审核印数时间 Unit4 The Second Period ( Section A part 3-----4 )II． 学习目标： 1、会谈论物品的位置 2、会对不确定物品的位置进行猜测II.课堂学习过程：一、复习检查、情感启动，导入新课：1. 课前限时默写单词短语 2. 大卡片检查学生单词、短语记忆情况 3 复习检查第一课时主要内容 ，让学生口头问答物品的位置，Eg:A: Wher is /are--------?B: It’s /They’re-------------二．新知探究、自主学习：1. 3a First,let the students look at the picture and read the sentences.Then number the sentence and check. 2 .3b Repeat the dialogue of 3a and let them ask and answer.(可以尽可能的提供一些场景)3. 3c Play a game (首先将游戏的一些规则讲清，然后让学生进行游戏。

)三 交流展示：Discuss language diffculties in group to help each other.1. 学生自己发现问题提出2. 小组内讨论解决学习疑难3. 班内交流展示4. 教师解释点拨四、句子破译站：Can you bring some things to school? 你能将一些东西拿到学校来吗？（1）can为情态动词，后面接动词原形Can you…？（你能……吗？）是一种客气、礼貌地征询对方许可的句型如： Can I have a look at your picture? 我可以看一下你的照片吗？（2）句中的some是形容词，译为“一些”，可以修饰可数名词也可。