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绘本教学活动的组织流程ppt模板绘本教学活动绘本教学高结构的阅读活动 利用图画书提供的信息为语言学习服务 绘本教学 关注对绘本的整体理解，帮助幼儿在故事情境中充分观察，猜测想象，感受理解，参与表达；帮助幼儿在读懂主要画面的基础上通过多种途径表达理解，促进幼儿阅读综合能力的提升 一般流程 接触绘本引导阅读延续扩展 接触绘本了解主要线索，引发兴趣 引导阅读理解主要内容，参与表达 延续扩展深入延续阅读，引发持续阅读 一、了解主要线索，引发兴趣 1、封面观察2、关健角色或画面观察 3、几幅画面阅读4、讨论与绘本内容有关的话题 一、了解主要线索，引发兴趣 注意：1、短小精悍 2、具体形象 3、适度开放 二、理解主要内容，参与表达 1、引导整体化阅读 2、引导多样化表达1、引导整体化阅读完整阅读：2-3次分段阅读 ：截取部分1/2-2/3 （连续性阅读）1、引导整体化阅读 指导性阅读:讨论、小结内容 选择重点画面 独立阅读 :教师提出要求，观察、 个别指导1、引导整体化阅读第一次阅读 ：观察、理解，对图画书中重点内容的认识 猜测、讨论 第二次阅读：口头语言与书面信息对应 讲述、重点部分幼儿参与讲述1、引导整体化阅读单幅画面精读多幅画面连续阅读1、引导整体化阅读单幅画面精读 关注人物的状态、动作、表情、心里感受或者是物体以及景物的性质、特征。

1、引导整体化阅读多幅画面连续阅读 ： 关注人物的经历、行为或事情发生、发展、变化 1、引导整体化阅读两幅内容大致一样的画面 教师讲述一幅，幼儿学习 连续的小情节画面 先思考，后讲述2、引导多样化表现（1）语言参与 ： 语言运用能力的提高 （2）动作参与 ： 模仿动作 （3）游戏表演 ： 对话、动作、表情（1）语言参与 学习新词: （表情、动作、心情等） 形容词、 动词、方位词、象声词等 学习句式 有的、有的；有时候、有时候； 一会儿、一 会儿（同样的句法结构）心理活动 “心理会想什么呢”对话按顺序说 方位、连贯（1）语言参与学习讲述1、自由讲述集中（个别示范）集体讲述自由讲述2、教师示范集体讲述自由讲述三、深入延续阅读，引发持续阅读 游戏、表演、朗读、扩编、续编、完整讲述等绘本教学活动的组织流程ppt模板感谢观看。