2021人教版物理八年级下《弹力》PPT课件（带内容）.ppt

第第7 7章章￿ ￿第第2 2节节弹弹 力力人教版￿·￿物理￿·￿八年级（下）学习目标学习目标1.1.通过生活通过生活经验和实验经验和实验，，知道知道弹性弹性和塑性和塑性的不同；的不同；2.2.通过通过实验了解弹力产生的原因，了解生活中常见的实验了解弹力产生的原因，了解生活中常见的弹力；弹力；3.3.通通过过实实验验验验证证在在弹弹性性限限度度内内弹弹簧簧的的伸伸长长量量与与拉拉力力的的关关系系，，知知道道在在弹性弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越长；长；4.4.学会学会弹簧测力计的使用方法弹簧测力计的使用方法重点】弹簧测力计的使用方法难点】在弹性限度内弹簧的伸长量与拉力的关系新知导入新知导入撑竿跳高是一项技术复杂的运动项目如图，运动员跳高时将竿压弯，然后通过悬垂、摆体、举腿、引体等竿上动作使身体越过一定高度被被压弯压弯的竿子要的竿子要恢复原状产生的力属于什么性质的力恢复原状产生的力属于什么性质的力呢？呢？被压弯被压弯的竿子、受的竿子、受压变弯的跳板要恢复原状产生的压变弯的跳板要恢复原状产生的力就是我们今力就是我们今天要学的天要学的——弹力弹力。

跳水运动员向下压跳板时，受压变弯的跳板要恢复原状产生的力又属于什么性质的力呢？知识知识点点￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿弹力弹力1 1现象现象探究：弹性和探究：弹性和塑性塑性用力向下压直尺，直尺_______，撤去外力后直尺______（填“能” 或“不能”）恢复原来的形状变弯变弯能能新知探究新知探究用手拉橡皮筋，橡皮筋将会被_______，撤去外力后橡皮筋______（填“能”或“不能”）恢复原来的形状拉长拉长能能用力捏橡皮泥，橡皮泥将会_______，撤去外力后，橡皮泥______（填“能”或“不能”）恢复原来的形状变扁变扁不能不能新知探究新知探究新知探究新知探究脚踩在松软的沙滩上时，沙滩上会出现一排足印，人脚离开沙面，沙面______（填“能”或“不能”）恢复原来的形状不能不能1.弹性一些物体如直尺、橡皮筋等，在受力时会发生形变，撤去力后，又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做弹性2.塑性有些物体（如橡皮泥）发生形变后不能自动恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做塑性归纳总结归纳总结1．物体受力时一般都会发生形变，有的发生弹性形变，有的发生塑性形变2．不同物体发生形变的难易程度不同，如用手拉弹簧，弹簧就能发生明显的形变，但用同样大小的力压桌子时，桌子只发生非常微小的形变，用肉眼几乎观察不到。

新知探究新知探究（1）定义 ：物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力弹簧发生弹性形变时会产生弹力还有我们拉弯的弓、拉长的橡皮筋、被挤压的皮球等都会产生弹力弹力弹力（2）产生条件 ①两物体相互接触；②接触处相互挤压或拉伸而发生弹性形变从产生条件上分析，我们常说的从产生条件上分析，我们常说的压力、压力、支持力、拉力支持力、拉力等力，其实质等力，其实质都是弹力都是弹力压力支持力F拉力如放在水平面上的A、B两球虽然相互接触，但是没有相互挤压，所以A、B间没有弹力，但A、B和水平面之间存在弹力思考讨论：相互接触思考讨论：相互接触的物体的物体间一定有弹力吗？间一定有弹力吗？不一定产生弹力，如相互接触但没有发生弹性形变的物体间一定不会产生弹力AB（3）弹力的三要素①大小：与物体材料和弹性形变程度有关 压力压力支持力支持力②方向1）压力的方向垂直于支持面而指向被压的物体2）支持力的方向垂直于支持面而指向被支持的物体3）绳子的拉力方向：沿着绳指向绳收缩的方向4）归纳总结：弹力的方向始终与物体的形变方向相反，或与使物体发生形变的力的方向相反，且总是与接触面垂直③作用点在两个物体的接触面上，也可等效在接触面的一点上。

F拉力拉力（4）弹力与弹性形变的关系物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度物体就不能恢复原来的形状，该限度称为弹性限度在在弹弹性性限限度度内内，，物物体体的的形形变变量量越大越大，产生的，产生的弹力越大弹力越大弓拉的越满，弹力越大典典例例1如图是运动员参加射箭比赛时的场景，下列说法错误的是￿￿(￿￿￿￿￿￿)A．运动员将弓举起时弓对手也有力的作用B．弓被拉得越弯产生的弹力越小C．弓被拉得越弯所用的拉力就越大D．箭被射出说明力可以改变物体的运动状态弓被拉得越弯，弹性形变量越大，产生的弹力越大B？？2 2知识点知识点￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿弹簧测力计弹簧测力计测量力的大小的工具叫做测力计1）在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长利用这个道理制成的测力计叫做弹簧测力计测力计测力计弹弹簧簧测测力力计计（2）在物理实验室中常用的两种弹簧测力计弹簧测力计主要是由弹簧、挂钩、指针和刻度盘等组成的弹簧测力计的构造弹簧测力计的构造拓展实验：弹簧测力计的测量原理拓展实验：弹簧测力计的测量原理（1）实验探究：弹簧的伸长量与拉力的关系（2）实验过程：如图所示，将弹簧固定在支架上，旁边直立放置一刻度尺，记下挂钩上挂钩码前弹簧下端的位置，然后每次增加两个钩码（每个钩码对弹簧的拉力均为0.5 N），使弹簧所受的拉力逐渐增大，通过刻度尺读出弹簧每次的总伸长量△l，将实验数据填入下表。

实验记录表实验记录表实验序号实验序号1234567拉力拉力F/N0123456弹簧伸长量弹簧伸长量△△l /cm01234711探究探究归纳归纳（1）通过实验可以发现，在弹性限度内，弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力成正比，这就是弹簧测力计的测量原理2）当超过弹性限度后（本实验中当拉力超过4N后），弹簧发生非弹性形变，撤去外力后，弹簧将无法自动恢复到原状02468 2 4 61012/cmF/N△△l新知探究新知探究1.弹簧不受任何拉力时的长度叫做弹簧的原长，一般用l0表示2.弹簧受到拉力之后的长度是弹簧现在的长度，一般用l表示3.弹簧的伸长量:￿△△l=l- l0在弹性限度内，弹簧的伸长量△△l与所受拉力F成正比，即△△l越长，表明所受拉力F越大使用前：使用前：(1)观察量程：待测力的大小应在量程之内2)明确分度值：知道每一大格表示多少牛，每一小格表示多少牛3)校零：使用前要检查指针与零刻度线是否对齐，若没有，要调节至对齐4)沿弹簧轴线方向轻轻来回拉动几次，放手后观察指针是否能回到零刻度线处，以防止弹簧卡壳弹簧测力计的使用方法弹簧测力计的使用方法使用使用时：时：(1)测量：要使弹簧测力计的弹簧轴线方向跟所测力的方向在一条直线上，弹簧不要靠在刻度盘上（避免因摩擦而影响测量的准确程度）。

2)读数：应让视线垂直于刻度盘表面读数，在记录数据时要带上单位3)待测的力（物体）一定要在弹簧测力计的挂钩一端，严禁倒挂拓展延伸拓展延伸转换法的应用转换法的应用弹簧的长度变化是可以直接观察、测量的，而力的大小是看不见、摸不着的，但是力的大小却和弹簧的长度变化有关系，所以可以用弹簧长度的变化量来体现力的大小，这种解决问题的方法是转换法与之类似，用温度计测量温度也应用了转换法握力计握力计弹簧秤弹簧秤托盘秤托盘秤弹簧测力计的种类弹簧测力计的种类为满足不同的测力需要，人们还制造了其他形式的测力计弹簧测力计是测量力的工具，不仅能测竖直方向或水平方向的力，其他方向的力也可测量在测量时，只要保证弹簧测力计所测力的方向与弹簧的轴线方向一致即可新知探究新知探究典典例例2解解析析：：由由图图知知，，弹弹簧簧测测力力计计的的指指针针位位置置在在一一大大格格，，两两小小格格处处，，一一大大格格为为1N，一一小小格格为为0.2N，故故示示数数应为应为1.4N￿￿用弹簧测力计测某一力的大小，指针位置如图所示，则该力大小为￿(￿￿￿￿￿￿￿)A.1.8 N B.1 N C.1.4 N D.1.6 NC课堂小结课堂小结形变形变弹性形变塑性形变弹簧测力计弹力使用方法结构原理产生应用1.关于弹力的说法正确的是（　　）A．物体发生了形变就一定有弹力 B．人坐在椅子上时人和椅子都受到弹力作用 C．地球对月亮的吸引力是弹力 D．用弹簧测力计测量物体的重力时使弹簧伸长的力是物体的重力 B课堂练习课堂练习2.请读出图中两个弹簧测力计的示数。

圆筒测力计每个小格表示0.1 N读数________读数________1.5N1.15N3.下列所提到的力不是弹力的是（　　）A．吊绳对水桶的拉力B．桌面对茶杯的支持力C．坐在椅子上的人对椅子的压力 D．磁铁间的吸引力弹力产生的两个条件：（1）两物体相互接触；（2）接触后发生弹性形变D4.如图所示，一位同学在弹簧测力计的两端沿水平方向各施加6 N的拉力，并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（ ）A. 0 B. 3 N C. 6N D. 12 NC测量的是作用在挂钩一端的力的大小5.用一把刻度尺和一个弹簧测力计探究弹性细绳的伸长量与所受拉力的定量关系如图甲所示，A、B分别为处于原长的一根弹性细绳的左右两端，R1和R2是固定在细绳上的两个标识现将A端固定，用弹簧测力计将B端沿着细绳所在直线向右拉，Rl、R2和B三点位置及弹簧测力计的读数如图乙、丙、丁所示已知细绳始终处于弹性限度内课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习(1)据甲图可知弹性细绳原长为__________cm2)分 析 实 验 数 据 可 知 ， 在 弹 性 限 度 内 ， 弹 性 细 绳 是___________（选填“均匀”或 “不均匀”）伸长的，伸长量与所受拉力__________（选填“成正比“或“不成正比”）。

3. 00 均匀成正比第第7 7章章￿ ￿第第2 2节节感感 谢谢人教版￿·￿物理￿·￿八年级（下）。