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霍兰德职业兴趣测试目录一、六种类型内容二、六种类型的内在关系三、兴趣测评量表四、趣测评量表分析一、六种类型内容Social社会型、Enterprising企业家型、Conventional传统型、Realistic现实（实际）型、Investigate研究（调研）型、Artistic艺术型社会型：(S)　　共同特征：喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德　　典型职业：喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务，并具备相应能力如: 教育工作者（教师、教育行政人员），社会工作者（咨询人员、公关人员）企业型：(E)　　共同特征：追求权力、权威和物质财富，具有领导才能喜欢竞争、敢冒风险、有野心、抱负为人务实，习惯以利益得失，权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性　　典型职业：喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能，以实现机构、政治、社会及经济目标的工作，并具备相应的能力如项目经理、销售人员，营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师。

常规型：(C)　　共同特点：尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心、有条理，习惯接受他人的指挥和领导，自己不谋求领导职务喜欢关注实际和细节情况，通常较为谨慎和保守，缺乏创造性，不喜欢冒险和竞争，富有自我牺牲精神　　典型职业：喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理，具有记录、归档、据特定要求或程序组织数据和文字信息的职业，并具备相应能力如：秘书、办公室人员、记事员、会计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、打字员、投资分析员实际型：(R)　　共同特点：愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作协调偏好于具体任务，不善言辞，做事保守，较为谦虚缺乏社交能力，通常喜欢独立做事　　典型职业：喜欢使用工具、机器，需要基本操作技能的工作对要求具备机械方面才能、体力或从事与物件、机器、工具、运动器材、植物、动物相关的职业有兴趣，并具备相应能力如：技术性职业（计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工），技能性职业（木匠、厨师、技工、修理工、农民、一般劳动）调研型：(I)　　共同特点：思想家而非实干家,抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手喜欢独立的和富有创造性的工作知识渊博，有学识才能，不善于领导他人。

考虑问题理性，做事喜欢精确，喜欢逻辑分析和推理，不断探讨未知的领域　　典型职业：喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务，要求具备智力或分析才能，并将其用于观察、估测、衡量、形成理论、最终解决问题的工作，并具备相应的能力 如科学研究人员、教师、工程师、电脑编程人员、医生、系统分析员艺术型：(A)　　共同特点：有创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果，渴望表现自己的个性，实现自身的价值做事理想化，追求完美，不重实际具有一定的艺术才能和个性善于表达、怀旧、心态较为复杂　　典型职业：喜欢的工作要求具备艺术修养、创造力、表达能力和直觉，并将其用于语言、行为、声音、颜色和形式的审美、思索和感受，具备相应的能力不善于事务性工作如艺术方面（演员、导演、艺术设计师、雕刻家、建筑师、摄影家、广告制作人），音乐方面（歌唱家、作曲家、乐队指挥），文学方面（小说家、诗人、剧作家）　　然而，大多数人都并非只有一种性向（比如，一个人的性向中很可能是同时包含着社会性向、实际性向和调研性向这三种）霍兰德认为，这些性向越相似，相容性越强，则一个人在选择职业时所面临的内在冲突和犹豫就会越少为了帮助描述这种情况，霍兰德建议将这六种性向分别放在一个正六三角形的每一角。

　　员工的工作满意度与流动倾向性,取决于个体的人格特点与职业环境的匹配程度.当人格和职业相匹配时,会产生最高的满意度和最低的流动率.例如,社会型的个体应该从事社会型的工作,社会型的工作对现实型的人则可能不合适.这一模型的关键在于:1 个体之间在人格方面存在着本质差异;2 个体具有不同的类型;3 当工作环境与人格类型协调一致时,会产生更高的工作满意度和更低的离职可能性.二、六种类型的内在关系霍兰德所划分的六大类型，并非是并列的、有着明晰的边界的他以六边形标示出六大类型的关系相邻关系　　如 RI 、 IR 、 IA 、 AI 、 AS 、 SA 、 SE 、 ES 、 EC 、 CE 、 RC 及 CR 属于这种关系的两种类型的个体之间共同点较多，现实型 R 、研究型 I 的人就都不太偏好人际交往，这两种职业环境中也都较少机会与人接触相隔关系　　如 RA 、 RE 、 IC 、 IS 、 AR 、 AE 、 SI 、 SC 、 EA 、 ER 、 CI 及 CS ，属于这种关系的两种类型个体之间共同点较相邻关系少相对关系　　在六边形上处于对角位置的类型之间即为相对关系，如 RS 、 IE 、 AC 、 SR 、 EI 、及 CA 即是，相对关系的人格类型共同点少，因此，一个共同人同时对处于相对关系的两种职业环境都兴趣很浓的情况较为少见。

　　人们通常倾向选择与自我兴趣类型匹配的职业环境，如具有现实型兴趣的人希望在现实型的职业环境中工作，可以最好地发挥个人的潜能但职业选择中，个体并非一定要选择与自己兴趣完全对应的职业环境一则因为个体本身常是多种兴趣类型的综合体，单一类型显著突出的情况不多，因此评价个体的兴趣类型时也时常以其在六大类型中得分居前三位的类型组合而成，组合时根据分数的高低依次排列字母，构成其兴趣组型，如 RCA 、 AIS 等；二则因为影响职业选择的因素是多方面的，不完全依据兴趣类型，还要参照社会的职业需求及获得职业的现实可能性因此，职业选择时会不断妥协，寻求与相邻职业环境、甚至相隔职业环境，在这种环境中，个体需要逐渐适应工作环境但如果个体寻找的是相对的职业环境，意味着所进入的是与自我兴趣完全不同的职业环境，则我们工作起来可能难以适应，或者难以做到工作时觉得很快乐，相反，甚至可能会每天工作得很痛苦三、兴趣测评量表　　本测验共有七个部分，每部分测验都没有时间限制，但请您尽快按要求完成1. 您心目中的理想职业(专业) 、2. 您所感兴趣的活动、3. 您所擅长获胜的活动、4. 你所喜欢的职业、5. 您的能力类型简评、6. 总分、7. 工作价值标准　　对于未来的职业(或升学进修的专业)，您得早有考虑，它可能很抽象、很朦胧，也可能很具体、很清晰。

不论是哪种情况，现在都请您把自己最想干的3种工作或最想读的3种专业，按顺序写下来您所感兴趣的活动　　下面列举了若干种活动，请就这些活动判断你的好恶喜欢的，请在“是”栏里打√；不喜欢的，请在“否”里打X请按顺序回答全部问题　　R：实际型活动 是□ 否□　　1．装配修理电器或玩具 2．修理自行车　　3．用木头做东西　　4．开汽车或摩托车　　5．用机器做东西　　6．参加木工技术学习班　　7．参加制图描图学习班　　8．驾驶卡车或拖拉机　　9．参加机械和电气学习班　　10．装配修理机器　　统计“是”一栏得分计——　　I：调查型活动 是□ 否□　　1．读科技图书和杂志　　2．在实验室工作　　3．改良水果品种，培育新的水果　　4．调查了解土和金属等物质的成分　　5．研究自己选择的特殊问题　　6．解算术或玩数学游戏　　7．物理课　　8．化学课　　9．几何课　　10．生物课　　统计“是’一栏得分计—— A：艺术型活动 是□ 否□　　1．素描／制图或绘画　　2．参加话剧／戏剧　　3．设计家具／布置室内　　4．练习乐器／参加乐队　　5．欣赏音乐或戏剧　　6．看小说／读剧本　　7．从事摄影创作　　8．写诗或吟诗　　9．进艺术(美术／音乐)培训　　10．练习书法　　统计“是”一栏得分计——　　S：社会型活动 是□ 否□　　1．学校或单位组织的正式活动　　2．参加某个社会团体或俱乐部活动　　3．帮助别人解决困难　　4．照顾儿童　　5．出席晚会、联欢会、茶话会　　6．和大家一起出去郊游　　7．想获得关于心理方面的知识　　8．参加讲座会或辩论会　　9．观看或参加体育比赛和运动会　　10．结交新朋友　　统计“是”一栏得分计——　　E：事业型活动 是□ 否□　　1．说服鼓动他人　　2．卖东西　　3．谈论政治　　4．制定计划、参加会议　　5．以自己的意志影响别人的行为　　6．在社会团体中担任职务　　7．检查与评价别人的工作　　8．结交名流　　9．指导有某种目标的团体　　10．参与政治活动　　统计“是”一栏得分计——　　C：常规型(传统型)活动 是□ 否□　　1．整理好桌面和房间　　2．抄写文件和信件　　3．为领导写报告或公务信函　　4．检查个人收支情况　　5．打字培训班　　6．参加算盘、文秘等实务培训　　7．参加商业会计培训班　　8．参加情报处理培训班　　9．整理信件、报告、记录等　　10．写商业贸易信　　统计“是”一栏得分计——您所擅长获胜的活动　　下面列举了若干种活动，其中你能做或大概能做的事，请在 “是”栏里打√；反之，在“否”栏里打X。

请回答全部问题　　R：实际型活动 是□ 否□　　1．能使用电锯、电钻和锉刀等木工工具　　2．知道万用表的使用方法　　3．能够修理自行车或其他机械　　4．能够使用电钻床、磨床或缝纫机　　5．能给家具和木制品刷漆　　6．能看建筑设计图　　7．能够修理简单的电气用品　　8，能修理家具　　9．能修理收录机　　10．能简单地修理水管　　统计“是”一栏得分计——　　I：调研型能力 是□ 否□　　1．懂得真空管或晶体管的作用　　2．能够列举三种蛋白质多的食品　　3．理解铀的裂变　　4．能用计算尺、计算器、对数表　　5．会使用显微镜　　6．能找到三个星座　　7．能独立进行调查研究　　8．能解释简单的化学　　9．理解人造卫星为什么不落地　　10．经常参加学术的会议　　统计“是”一栏得分计——　　A：艺术型能力 是□ 否□　　1．能演奏乐器　　2．能参加二部或四部合唱　　3．独唱或独奏　　4．扮演剧中角色　　5．能创作简单的乐曲　　6．会跳舞　　7．能绘画、素描或书法　　8．能雕刻、剪纸或泥塑　　9．能设计板报、服装或家具　　10．写得一手好文章　　统计“是”一栏得分计——　　S：社会型能力 是□ 否□　　1．有向各种人说明解释的能力　　2．常参加社会福利活动　　3．能和大家一起友好相处地工作　　4．善于与年长者相处　　5．会邀请人、招待人　　6．能简单易懂地教育儿童　　7．能安排会议等活动顺序　　8．善于体察人心和帮助他人　　9．帮助护理病人和伤员　　10．安排社团组织的各种事务　　统计“是”一栏得分计——　　E：事业型能力 是□ 否□　　1．担任过学生干部并且干得不错　　2．工作上能指导和监督他人　　3．做事充满活力和热情　　4．有效利用自身的做法调动他人　　5．销售能力强　　6．曾作为俱乐部或社团的负责人　　7．向领导提出建议或反映意见　　8．有开创事业的能力　　9．知道怎样做能成为一个优秀的领导者　　10．健谈善辩　　统计“是”一栏得分计——。