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    表达自己的爱2600字    山东人民版小学三年级品德与社会上册第一单元：幸福家庭伴我成长 第四课：我会做的事情 活动主题二：表达自己的爱 课时：一课时作者：许颖 单位：历城区坝子小学教材分析：“表达自己的爱”三年级上册第一单元第四个学习主题《我会做的事情》的第二个活动主题其目的在于引导学生要孝敬父母长辈，并会以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心学情分析：父母家人对孩子的成长付出了心血，孩子心中也充满对家人的爱，该怎样表达呢？学生表达自己的爱的方式有很多种，如献歌、献画、帮父母做事情等，更重要是在日常生活中用实实在在的行动去表达自己对家人的爱教学目标：1、感受家人对自己的爱；2、了解向家人表达爱的多种方式，明白一句贴心的话，一个小小的举动都是爱的体现；3、用实际行动表达自己对家人的爱；教学重点：怎样向家人表达自己的爱教学难点：把对家人的爱落实在每天的具体行动中教学设计思想：1.引导学生感悟母子之间深挚的爱，提升学生的道德认识2.为父母做事表达自己的爱教学策略与方法：本课的学习侧重于学生的交流，教师要做好组织引导工作1.影像资料辅助教学，鼓励学生亲身实践，身边取材；2.探究式学习和问题互动解决为主导；3.个人研究和小组合作相结合；4.调查—交流—讨论—探究等方式贯穿始终。

教学环境与媒体：本课的教学活动主要通过课件展示、实物投影等媒体来完成课堂中学生的作品等可以在实物投影上进行展示交流活动教师补充的资料、图片等，可以做成课件在电脑、电视上进行展示交流 教学准备：学生准备：课前通过不同的方式搜集故事、彩笔教师准备：多媒体课件 爱心储蓄卡 彩纸教学过程：一． 爱的接力故事会，感受家人的爱1．这节课老师要给大家举办一场爱的接力故事会请把你与家人之间发生的最令你感动的爱的故事讲给大家听哪位同学有勇气开始第一棒？学生开始讲发生在自己身上的故事请4到5位同学即可，故事不需太长课前准备）2.听了这些故事，老师真的很感动是啊，生活中的每一天，我们都在感受着家人的爱家人的爱是那样简单，那样平常，那样具体，家人的爱让我们感到如此温暖，如此幸福有一位三年级的小朋友是这样表达了自己的感受，他写了一首诗，诗的标题是《家人的爱》，我们一起来读读——3.课件出示《家人的爱》，学生齐诵你觉得这首诗好不好？好，他说出了家人对我们的爱那么，你爱你的家人吗？请大声说出你的爱：我爱我的家人 （设计意图：家庭是孩子温馨的港湾，孩子从这里得到家人的爱，享受着被爱的幸福首先通过故事会的形式让学生感受家人细腻的爱，然后通过一首小诗，唤起学生对爱的回忆，来体会“爱，体现在具体的言行中”，最后自然而然地说出对家人的爱，为下面表达自己对家人的爱打下铺垫。

二．交流活动：你平时是怎样向家人表达自己的爱呢？孩子们，爱，不只是一个字家人的爱是那样朴实，具体，家人的爱是听得见，看得到的孩子们，那你的爱呢？你的爱是什么？请想一想，你平时是怎样向家人表达自己的爱的呢？（板书课题）学生分组交流，教师相机评价引导大概选三类汇报：1.平时生活中怎样表达自己的爱如，看电视时选家人喜欢看的节目；给家人倒杯水；为家人表演小节目等2．遇到某些节日时，怎样表达爱如父亲节、母亲节（制作卡片，说祝福语）；家人生日（送小手工）；春节（一起看春晚，包饺子，守岁）等3.家人不舒服或干重活时，怎么表达爱？）师小结：听了汇报，老师觉得你们真会表达爱！不同的方式，一样的爱你们的爱都是那样的真实，具体、贴心我的爱是什么？你们用一个个事例告诉了我，（课件播放并板书）我的爱就是一句贴心的话，我的爱就是一个小小的举动设计意图：引导学生说出自己平常是怎样向家人表达自己的爱，从而使学生明白向家人表达爱的方式三．辨析活动：他们做得好不好？下面我们来进行一个辨析活动看，生活中有小朋友是这样表达自己的爱的，请你们评评他们做得好不好？课件出示：1、妈妈正在擦玻璃，菲菲看到了，忙拿起一块湿抹布去帮忙结果，妈妈擦好的玻璃又脏了。

2、妈妈下班回家很累，让涵涵帮忙择菜，涵涵一边择菜一边嘟囔：“我还要去找敏敏玩呢3、爷爷生病了，小蓝把他最喜欢的棒棒糖送给爷爷吃，可爷爷生的是糖尿病不能吃，他非要爷爷吃应该怎样正确地表达自己的爱呢？学生自由表达教师板书量力而行、心甘情愿、恰当只有正确的表达了自己的爱，这份爱才会圆满！（设计意图：这个环节是想使学生明白爱的表达方式要量力而行、要心甘情愿、要恰当，对爱的领悟更深四．践行生活，实现发展1．相信同学们经过这一轮的辨析，更加会表达自己的爱了 下面就请同学们选择自己喜欢的方式表达一下对家人的爱吧！ 写几句感谢的话语；唱一首歌；制作一张卡片；陪爷爷散散步；……想好后，有需要用卡纸的同学请组长来领2.歌曲欣赏：让爱住我家学生作画、写话过程中欣赏音乐3.展示学生作品写话、绘画、唱歌（随机）师小结：孩子们，爱的表达方式很多很多相信大家想得到，更做得到4.朗诵《游子吟》下面，让我们一起朗诵《游子吟》，再感受一下家人对我们的深深的爱朗诵——（设计意图：这个环节是想使学生用行动宣读自己对爱的理解，加深感悟，并能把对家人的爱落实到平时生活中去一首耳熟能详的歌曲相信会引起学生强烈的情感共鸣五．爱心储蓄卡课下，请同学们把自己的爱送给家人，并把爱心记录在爱心储蓄卡上，一个月后，我们比一比，看看谁表达的爱心多！每人发一张表：我爱我家 爱心储蓄卡姓名 班级（设计意图：前面的多种活动，已激发学生浓浓的爱意，通过爱心储蓄卡鼓励学生日常生活中用一句贴心的话，一个小小的举动来表达自己的爱，从而提升学生对“爱”的理解。

课结束，意未尽板书设计： 量 表达自己的爱 心力 贴心的话 甘而 小小的举动 情行 恰 愿当《表达自己的爱》教学设计历城区坝子小学 许颖第二篇：表达爱 800字表达爱有人说，当教师的人是最有爱心，最懂得心疼人的，诚然，教师这一行很特殊，它所面对的不是冷冰冰的物质产品，而是情感丰富的孩子们，在他们的健康成长中最离不开的就是爱老师要“爱”学生，要用真情关心呵护学生，公平地对待每一个学生，这样老师的努力才会被学生认可，学生的过失才会被老师理解师生间的和谐交往不仅仅是教师个人魅力的展现，更为关键的是表达爱爱要学会表达无论是老师还是学生，交往的过程不应是封闭的，学生要学会爱，而老师要学会表达爱表达爱的方式很多，首先是关注关注在学生生活中有需要的学生，特别是常不在父母身边，寄宿在校的“内宿生”，他们必须在适应集体生活的环境，必须学会照顾好自己这时的学生缺乏父母细腻的关心和照顾，容易产生孤寂感作为内宿生的老师，尤其是班主任，需要对他们倾注更多的爱，不仅表现在教学的相互尊重中，而且表现在他们需要照顾的时候，适时地出现并给予亲人般的温暖学生在老师的关心和照顾中，感受到老师的真心实意时，也就学会了爱其次是自省。

教师并非圣人，我们在与学生的交往中难免会犯错，难免会产生感情的懈怠，或许我们都在努力地倾注爱，却往往选错了表达的方式因此，表达爱要善于自省学会扪心自问：我的工作有没有疏漏，我的工作如何改进，怎样才能做得更为完美要虚心的接受学生的意见，将最精彩的自己呈现给学生，这是爱学生、也是赢得学生爱的最好的方法最后是换位思考作为老师不应片面去强调师道尊严，而应在与学生交往的过程以自身行为演绎何谓“换位思考，与人为善”，学生也只有感受到老师对其爱才会学会接受爱，进而知师、尊师、爱师另外，适当去扩大学生的优点，学生在老师眼里永远是长不大的孩子，他们需要严厉的鞭策更需要爱的鼓励在交往中，老师要善于挖掘他们身上并不明显的闪光点，及时表扬他们在各方面的点滴进步，给予他们成功的体验，增强他们的自信，这也是老师表达爱的另一种方式＋   -全文完-。