一年级下语文教案两只小狮子人教新课标.pdf

一年级下语文教案两只小狮一年级下语文教案两只小狮子人教新课标子人教新课标教学目的1看法狮、整等 14 个生字，会写练、习等6 个字2正确、流利、有感情地朗诵课文，学习朗诵疑问句和慨叹句3了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学习生活身手的道理教学重点学习生字、新词，明白狮子妈妈的话所包括的道理教学时间2 课时课前预备：课件、狮子头像图、生字卡片第一课时一、激起兴味，说话导入1昨天我们看法了心爱的小白兔和小灰兔，明天，教员给大家带来两个新冤家，它们是谁呢?师在黑板上贴两只狮子头像它们是一对孪生兄弟，虽然长相相反，却是完全不同的两只小狮子你们想知道是怎样回事吗?如今我们就来学习这篇很有意思的课文板书课题2齐读课题，随机学习狮的读音和字形，提示：sh是全体认读音节，读翘舌音，怎样记住这个字?反犬旁加上教员的师字二、初读课文，看法生字1先生自在朗诵课文，遇到生字画上去，借助拼音多读几遍2认读带有拼音的字：狮、整、练、习、滚、扑、咬、苦、懒、洋、吞、将、靠、应每桌都有一套带拼音的生字卡片，同桌互读3带着拼音你能看法它们，假设把音节去掉，你还能看法它们吗?你用什么好方法记住它们呢?识字方法有很多，如：熟字加偏旁，熟字去偏旁，熟字换偏旁，形声字识字等，先生在识字进程中自在选择识字方法4反省生字学习状况。

1汇报、交流识字的好方法这一环节教员要充沛发扬调控作用， 引导先生对一个生字充沛汇报之后， 再停止下一个字的汇报2以开战车的方式快速认读生字3你曾经看法生字了，带有生字的词你会认读吗?认读本课生词：狮子、整天、甜头、懒洋洋、慢吞吞、未来、应该谁情愿把课文读给大家听?其他同窗边听边用序号标出自然段三、图文对照，感知内容出示课件，让先生说说这两只小狮子区分在干什么?然后在书上用笔画一画先生独立朗诵，然后同桌相互交流，最后汇报第二课时一、创设情境，朗诵感悟12 自然段1先生自在读课文，找出两只小狮子不同表现的句子并用画出来2指点读第二自然段的第一句一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，十分刻苦A指名读B贴出滚、扑、撕、咬四幅图片C请四个先生把滚、扑、撕、咬四个字贴到相对应的图下引导先生把图和词相对照，了解这四个动词的意思D指点先生朗诵这一句，这四个动词要读得明晰，词与词之间要留意停顿E先生再练读，边读边想象小狮子练功的情形3练读第二句：另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干A指名读B看图说说这只小狮子的样子C请先生扮演懒洋洋的样子，并把懒洋洋这个词贴到黑板上恰当的狮图上D看着图，把懒洋洋的样子读出来。

男女生对读，把两只小狮子的不同表现读出来，边读边加上举措二、图文对照，导读 37 自然段1小树看到两只小狮子的不同表现会怎样想?2观察图上懒狮子的样子，体会该怎样读懒狮子的话这一局部外容以读代讲的方式灵敏运用，自在读、指名读、赛读、组内协作读、分角色读，读还要有重点，特别是最后表达情感的句子，一定要多读，并且读中有指点，例如：读对话，读出疑问句的语气，读懒狮子的话，要减轻词调3懒狮子说得对吗?你想对它说些什么?4引入情境，重点指点读狮子妈妈的话1用画出狮子妈妈的话，再细心读读狮子妈妈共说了几句话?每句话是什么意思?组内学习，再以小组的方式停止交流，并汇报讨论的结果2先生练读，体会狮子妈妈的语气3先生展现读狮子妈妈的语气平和，语速陡峭三、分角色朗诵四、拓展练习懒狮子听了妈妈的话会怎样想?怎样做?先生先独立思索，再全班讨论交流五、指点写字大家读课文读得十分棒，想不想把你们的写字水平展现给大家呢?1翻开书，看田字格中的字，你看法吗?请读一下2你想让教员教你哪个字?提示：练字第六笔是横折钩，不要写成竖钩；非字的笔顺不要写错；学和常上边的部件不同3生描红，练字六、作业设计回家把这篇童话故事讲给爸爸妈妈听?板书设计27两只小狮子勤狮子图懒狮图滚、扑、撕、咬懒洋洋晒太阳。