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《军事理论》试题及答案 《军事理论》试卷 一、选择题 1、国防的基本类型包括（ ABCD ） A、扩张型 B、联盟型 C、中立型 D、自卫型 ２、我国的兵役制度是（ A ） A、义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合 B、志愿兵与民兵相结合、义务兵与预备役相结合 C、职业兵与义务兵相结合、现役与预备役相结合 D、义务兵与志愿兵相结合、现役与预备役相结合 3、我国实行“三结合”的武装力量体制三结合”是指（ ACD ）的结合 A、中国人民解放军 B、预备役 C、民兵 D、中国人民武装警察部队 4、毛泽东提出“枪杆子里面出政权”的著名论断是在（ A ）上 A、八七会议 B、古田会议 C、瓦窑堡会议 D、中共六大 5、下列战役以少胜多的是（ ABCD ） A、牧野之战 B、赤壁之战 C、官渡之战 D、淝水之战 6、我国西周时期出现的军事书籍是（ AD ） A、《军志》 B、《孙子兵法》 C、《司马法》 D、《军政》 7、我军“三化”建设的核心是（ C ） A、革命化 B、正规化 C、现代化 D、信息化 8、在《论持久战》中，毛泽东把抗日战争划分为（ ABCD ）三个阶段。

A、战略防御 B、战略相持 C、战略进攻 D、战略反攻 9、我中国人民解放军海军诞生于（ B ） A、1948年 B、1949年 C、1950年 D、1951年 10、提出“毛泽东军事思想”这一概念是在（ B ）上 A、中共六大 B、中共七大 C、中共八大 D、中共九大 11、毛泽东军事思想形成于（ B ） A、土地革命战争时期 B、抗日战争时期 C、解放战争时期 D、抗美援朝战争时期 12、当今时代的主题是（ A ） A、和平与发展 B、战争与革命 C、和平与民主 D、发展与自由 13、精确制导弹药可分为（ AD ） A、末制导弹药 B、制导炮弹 C、制导炸弹 D、末敏弹药 14、军事伪装按运用范围可分为（ ABC ） A、战略伪装 B、战役伪装 C、战术伪装 D、战斗伪装 15、世界新军事变革的本质核心是（ A ） A、信息化 B、数字化 C、综合集成化 D、高科技化 16、下列武器中属于核武器的是（ABD ） A、原子弹 B、中子弹 C、精确制炸弹 D、氢弹 17、侦察卫星的轨道高度一般是（ A ） A、200至1000千米 B、300至800千米 C、500至1200千米 D、500至1000千米 18、C4ISR系统中的“R”指的是（ D ） A、指挥 B、情报 C、监视 D、侦察 19、搭乘“神舟6号”载人飞船升空的航天员是（ BC ） A、杨利伟 B、聂海胜 C、费俊龙 D、聂海龙 20、下列属于高技术局部战争的特点是（ ABCD ） A、战争诱因日益复杂 B、信息争夺成为焦点 C、战场空间多维一体 D、战争系统整体对抗 21、当代战争的主要根源是（ C ） A、经济冲突 B、国家利益 C、霸权主义 D、领土争端 22、2022年9月，美国正确推出了（ B ）战略。

A、遏制 B 、先发制人 C、灵活参与 D、震慑 23、根据《国防法》的界定，国防的对象是（AD ） A、“侵略” B、“武装干涉” C 、“军事威慑”D、“武装颠覆” 24、海湾战争中，美军向伊拉克发射的“战斧”巡航导弹的命中概率是（ C ） A、85% B、88% C、89% D、90% 25、高技术战争初期发展阶段战争的代表是（ BCD ） A、越南战争 B、第四次中东战争 C、第五次中东战争 D、马岛战争 26、解放战争时期，决定中国命运的战略决战是（ ABC ）战役 A、辽沈战役 B、淮海战役 C、平津战役 D、渡江战役 27、国防的基本特征有（ ABCD ） A、国防目标的双重性； B、国防力量的综合性； C、国防功能的威慑性； D、国防斗争的多样性 28、我军政治工作的三大原则是（ ABC ） A、官兵一致 B、军民一致 C、瓦解敌军 29、军事高技术的主要特征（ ABCD ） A、鲜明的政治目的性 B、尖锐的对抗性 C、高度的保密性 D、军民兼容性。

30、高技术战争经历了（ ABC ）个发展阶段 A、萌芽阶段 B、初期发展阶段 C、形成阶段 二、名词解释 1、国防含义（国防的定义国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统 一、领土完整和安全所进行的军事及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动） 2、国际战略环境P137 3、毛泽东军事思想P71 4、精确制导武器P189 5、邓小平军事理论的科学含义P83 6、信息化战争的定义P229 7、人民防空动员P258 8、综合国力（所谓综合国力，是指一个主权国家生存和发展所拥有的全部实力（即物质力和精神力）及国际影响力的合力，它包括政治力、经济力、科技力、国防力、文教力、外交力、资源力等七个方面，其中，经济力和科技力已经成为决定性的因素 三、问答题 1、普通高等学校学生军训有何重要意义？对普通高等学校学生进行军训，是履行兵役义务的一种形式通过军训中，可以使他们牢固树立和平时期居安思危的国防观念，增强保卫祖国的责任感，从而大大激发他们投向到国防现代化建设中的热情。

这也是世界上的普通做法，搞好军训，也就等于储备了一批高质量的后备兵员和预备役军官对学生进行军训，还是培养“四有”新的重要途径军训可以给学生提供接触社会、接触军人的机会，加深对党、对军队对祖国的情感，通过军训可以使学生学到军事技能，受到严格军营生活的锻炼，培养其革命英雄主义精神和勇敢顽强的精神，这也是教育改革、全面落实党的教育方针的一项重要制度1)军事技能训练，接受军事化的管理，紧张而有规律的军营生活，艰苦而又严格的技能训练，使大学生磨炼了意志，锤炼了体能，增强了体质，培养了顽强的作风 (2)通过接受严格的三大条令的教育，在耳濡目染和切身体验中，自觉接受人民军队的革命英雄主义、集体主义、不怕困难、勇于吃苦的教育 (3)在解放军教官率先垂范、言传身教的影响下，使学生在政治素质、思想作风、身心素质诸方面均有显著提高，有利于广大学生树立革命的人生观、乐于奉献的价值观，因此它是思想道德教育的新课堂 (4)通过军训达到促进非智力因素培养的目的，使学生以健康的体能、旺盛的精力投入到科学文化学习中去，促进智育水平的提高 2、军事高技术的特点是什么？ （1）高智力（2）高投入（3）高竞争（4）高风险（5）高效益（6）高渗透（7）高难度 3、谈谈你学习《军事理论》课的主要收获及对你个人成长的启示。

对大学生进行集中军事技能训练和军事理论课教学，是一项具有战略意义的正确决策，它既能体现人才培养和国防后备力量建设的和谐统—，增强学生的国防观念和国防意识，培养大学生的基本军事技能，又有力地促进了大学生素质的全面提高 {1.开设军事课程是国家法律赋予高校的义务 （1）法律依据：（2）世界趋势： 2．开设军事课程是时代的呼唤 3．开设军事课程可以培养高素质的国防后备力量 4．军事课程是高等教育的重要组成部分 5．有利于做好征集在校大学生入伍工作} 4、如何认识国防建设与经济建设的关系？（邓小平同志依据我国在新时期以经济建设为中心,全面增强国家力量的总的发展战略,强调国防和军队建设要服从国家经济建设这个大局,要与国家经济建设协调发展 (1)国防建设必须以综合国力为基础国防力量的强弱,军队现代化水平的高低,从根本上讲,都是由国家综合国力的强弱决定的综合国力强,有坚实的经济基础,就能为国防和军队现代化建设提供雄厚的财力和物力,才能使军事力量得到可靠的增长 (2)国防建设要服从国家经济建设的大局,国防建设的实质是国家安全问题,经济建设的实质是国家发展问题,它们既是互相依存的,又是有主有次的,既互相制约,又互相促进。

(3)国防建设要与国家经济建设协调发展 5、高技术局部战争有哪些基本特点？ （（1）战争目的受政治、经济等因素更加严格的制约 （2）作战方式逐渐向非接触、非线式、非对称方向发展 （3）战争要素信息化程度越来越高，信息超过作战平台作为现代战争的战略资源地位日益上升 （4）战争的直接交战空间逐步缩小，战争的相关空间不断扩大，亦即战争的战役空间在缩小，而战略空间在扩大 （5）战争实施的节奏加快，进程缩短，而战争准备和军事对抗的时间相对延长 （6）战略、战役、战术的层次区分日益模糊，战略决策、战略指挥、战术行动 一体化的趋势日益明显 （7）战争力量一体化，战场对抗系统化的趋势增强 （8）高技术战争也是高能量、高消耗、高风险的战争 6、邓小平是如何论述“和平与发展是当今世界主题的？ （(1)维护世界和平，是全世界人民的共同愿望，是各国谋求发展、友好合作、促进共同繁荣必不可少的条件，也是当今世界不可逆转的历史潮流 (2)促进发展成为当今世界各国面临的共同课题和紧迫任务 (3)在和平与发展中，发展是核心问题，如果没有发展，和平就没有基础。

(4)争取世界经济的发展，就必须反对霸权主义，维护世界和平，建立合理的国际政治、经济新秩序，以促进世界经济的繁荣，促进世界的和平与稳定。