高中语文 第三单元 第10课游褒禅山记课件 新人教版必修2.ppt

第10课第10课导记·晨读晨练第10课导记·晨读晨练第10课导记·晨读晨练第10课导记·晨读晨练第10课导记·晨读晨练第10课导记·晨读晨练bāo shè zhǒnɡ pū yǎo hào jiù ɡuī fǔ 第10课导记·晨读晨练深远幽暗的样子 责怪 尽，文中是尽兴的意思 弄错、使……错 治学的人 谨慎地采取 唯独，只有 从旁边涌出 拿着火把 第10课导记·晨读晨练通“甫”，古代对男子的美称形容词词尾，“……的样子” 但，但是 如此，这样 对，正确 欣赏 景象 建筑物的一种 第10课导记·晨读晨练路，道路 道理 主张 说，讲 方法 文字 文章 掩饰 纹 第10课导记·晨读晨练命名 解释 出名 占有 名声 大概 车盖 承上表原因，译为“因为” “是因为”等 超过，胜过 第10课导记·晨读晨练副词，表判断，译为“是” “就是” 竟，竟然，居然 于是 才 代词，表领属，它的 代词，它 代词，他们 代词，那个 句中语气助词，无实义 表示反问，难道 第10课导记·晨读晨练第10课导记·晨读晨练第10课导读·边学边思十分之一①数词；②中国国庆日。

不平常 表程度的副词，十分，很第10课导读·边学边思泛指求学的人，指读书人 特指有专门学问的人是代词“所”与介词“以”的结合，相当于“……的原因”常用来表示因果关系的连词于”，介词，对；“是”，代词，这件事为单音词连用 合用为一个连词第10课导读·边学边思感叹 “至”是“到”；“于”为介词，引出下文地点 ①表示达到某种程度；②表示另提一事第10课导读·边学边思名词活用为动词，筑舍定居 名词活用为动词，命名，称呼 形容词活用为动词，尽情享受 名词作状语，从旁边 形容词活用为名词，深度第10课导读·边学边思形容词活用为动词，穷尽，走到头动词活用为名词，到达的人形容词活用为动词，照明 形容词活用为名词，险远的地方 动词活用为名词，收获第10课导读·边学边思唐代和尚慧褒开始在山麓筑屋定居介词结构后置句现在把“华”念作“华实”的“华”，大概是由于读音错误古人观察天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽的时候，往往有心得介词结构后置句第10课导读·边学边思难道谁还会讥笑他吗？“其……乎”，固定结构，可译为“难道……吗”哪能说得完呢！“何……哉”，固定结构，可译为“哪 能……呢”第10课导读·边学边思第10课导读·边学边思第10课导读·边学边思第10课导读·边学边思第10课导读·边学边思第10课导读·边学边思第10课导读·边学边思第10课导读·边学边思第10课导读·边学边思第10课导读·边学边思第10课导读·边学边思第10课导读·边学边思第10课导读·边学边思第10课导读·边学边思第10课导读·边学边思第10课导读·边学边思第10课导读·边学边思第10课导读·边学边思第10课导读·边学边思第10课导读·边学边思第10课导读·边学边思第10课导读·边学边思第10课导读·边学边思第10课导写·行读行写第10课导写·行读行写第10课导写·行读行写第10课导写·行读行写第10课导写·行读行写第10课导写·行读行写。