节点图心得体会（二）.doc

节点图心得体会 画等效电路图一妙法——“节点法” 电学量的计算是初中物理教学中的难点和重点问题之一，解决此问题的关键是正确分析电路的结构，画出等效规范的电路图.在教学中给学生总结出一套即符合初中学生现有知识水平，又简单易行的一般方法，可大大提高学生的学习效率，逐步提高学生分析问题和解决问题的能力.本文谈谈用“节点法”画等效电路图. 电路中三条或三条以上支路的汇交点，称为节点.借助节点排列的规范化来作出等效电路的方法，称为节点法.用节点法画等效电路图具体分为四步：第一，明确节点，标上字母（如图1所示，若图中没有节点则为串联）；第二，节点连线，可以合并.如果两个节点之间有一根导线直接相连，而电路图中导线电阻可视为零，故可将两个节点合并，视为一个节点.如图1中Ｓ断开时 1、2两个节点可视为一 个节点（12）， 3、4两个节点可视为一个节点（34）；第三，节点依次排列.将各个节点按电位高低，即沿电流流向依次排列在一直线上，如图2所示；第四，电阻对号入座，将图1中的各个电阻一一取出， 【现在举一个经典的例子】 用“节点法”分析“1996年全国初中物理竞赛”的电路识别题.在图5中，四个灯泡Ｌ１、Ｌ２、Ｌ３、Ｌ４的连接方法是怎样的。

分 析根据上述四步进行： 一、由图5可知节点有四个，分别标上字母Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ； 二、如图5所示节点Ａ、Ｃ可合并为一个节点（ＡＣ），节点Ｂ、Ｄ可合并为一个节点（ＢＤ）； 三、将节点沿电流方向依次排列在一直线上，如图6所示； 四、灯泡对号入座， 图五 图六 Ｌ１在Ａ、Ｂ间，Ｌ２在Ｂ、Ｃ间，Ｌ３在Ｃ、Ｄ间，Ｌ４在Ｄ、ｂ间，作出规范等效电路如图7.所以电路连接情况是Ｌ１、Ｌ２、Ｌ３并联后与Ｌ４串联. 图七 第 2 页 共 2 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。