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知岸上轮船到达等等 四年级科学上册 4.2 书信和标志牌课件2 湘教版-湘教级上册自然科学课件北北京京八八达达岭岭长长城城烽火台烽火台图片欣赏四年级科学上册 4.2 书信和标志牌课件2 湘教版-湘教级上册自然科学课件如果信件军情十分重要，要防如果信件军情十分重要，要防止泄露，你有什么好方法？止泄露，你有什么好方法？四年级科学上册 4.2 书信和标志牌课件2 湘教版-湘教级上册自然科学课件写写密密信信四年级科学上册 4.2 书信和标志牌课件2 湘教版-湘教级上册自然科学课件淀粉淀粉碘酒碘酒四年级科学上册 4.2 书信和标志牌课件2 湘教版-湘教级上册自然科学课件【【实验步骤实验步骤】】 用稀淀粉溶液（米汤）在白纸上写字，用稀淀粉溶液（米汤）在白纸上写字，干后无字迹，用碘水涂抹，显出蓝色字迹，干后无字迹，用碘水涂抹，显出蓝色字迹，放在火焰上方烘，蓝色又褪去，可以反复若放在火焰上方烘，蓝色又褪去，可以反复若干次 方志敏在狱中给鲁迅写密信方志敏在狱中给鲁迅写密信四年级科学上册 4.2 书信和标志牌课件2 湘教版-湘教级上册自然科学课件【实验原理】v在白纸上用无色试液无色试液写字，晾干晾干后看不到字迹，再用显色试剂显色试剂来处理，就能显示出所写的字迹。

例如：淀粉遇碘变蓝紫色等四年级科学上册 4.2 书信和标志牌课件2 湘教版-湘教级上册自然科学课件你认识常见的标志吗？你认识常见的标志吗？标志是常见的信息传递方式，你如何破解并接收下标志是常见的信息传递方式，你如何破解并接收下列标志的信息？列标志的信息？四年级科学上册四年级科学上册 4.2 4.2 书信和标志牌书信和标志牌课件课件2 2 湘教版湘教版- -湘教级上册自然科湘教级上册自然科学课件学课件你认识常见的标志吗？你认识常见的标志吗？ 标标志志是是常常见见的的信信息息传传递递方方式式，，你你如如何何破破解解并并接接收收下下列列标标志的信息？志的信息？A A、医院、医院 B B、工商银行、工商银行 C C、绿色食品、绿色食品 D D、节水、节水 E E、禁止鸣笛、禁止鸣笛F F、中国移动、中国移动 G G、加油站、加油站 H H、高压危险、高压危险 I I、质量强制认证、质量强制认证 J J、厕所、厕所 K K、安全通道、安全通道 L L、残疾人专用、残疾人专用 M M、停车场、停车场 N N、可回收物、可回收物 O O、禁止吸烟、禁止吸烟四年级科学上册四年级科学上册 4.2 4.2 书信和标志牌书信和标志牌课件课件2 2 湘教版湘教版- -湘教级上册自然科湘教级上册自然科学课件学课件颜色含义例子红色 禁止、消防禁止烟火禁止烟火消防栓消防栓禁止掉头禁止掉头黄色警告当心触电当心触电当心火灾当心火灾绿色蓝色提醒安全通道安全通道火车站火车站停车场停车场必须戴防护手套必须戴防护手套必须戴好安全帽必须戴好安全帽四年级科学上册四年级科学上册 4.2 4.2 书信和标志牌书信和标志牌课件课件2 2 湘教版湘教版- -湘教级上册自然科湘教级上册自然科学课件学课件当你看到这当你看到这个标志时说明前个标志时说明前面的路行不通或面的路行不通或者不准通过，提者不准通过，提醒你停下脚步，醒你停下脚步，改换其他路线前改换其他路线前进。

进四年级科学上册 4.2 书信和标志牌课件2 湘教版-湘教级上册自然科学课件 这是一个大大这是一个大大的感叹号的感叹号““！！””提示驾驶员谨慎驾提示驾驶员谨慎驾驶，注意观察路况，驶，注意观察路况，达到提醒别人注意达到提醒别人注意安全的目的安全的目的四年级科学上册 4.2 书信和标志牌课件2 湘教版-湘教级上册自然科学课件它们一样吗？它们一样吗？四年级科学上册 4.2 书信和标志牌课件2 湘教版-湘教级上册自然科学课件标志牌的特点标志牌的特点v简洁简洁v醒目醒目v美观美观四年级科学上册 4.2 书信和标志牌课件2 湘教版-湘教级上册自然科学课件标志的设计原则标志的设计原则1、明白易懂；、明白易懂；2、形象简洁、色彩单纯；、形象简洁、色彩单纯；3、具有美感具有美感四年级科学上册 4.2 书信和标志牌课件2 湘教版-湘教级上册自然科学课件标志设计的方法步骤标志设计的方法步骤1 1、、选题选题: :确定标志设计的题目、内容及要表达的信息确定标志设计的题目、内容及要表达的信息 2 2、、构思构思：怎样突出标志设计的特征，用什么手法来表：怎样突出标志设计的特征，用什么手法来表 现。

现 3 3、、构图构图：可多画几幅草图，反复思考，寻找简练、：可多画几幅草图，反复思考，寻找简练、 概括的形象，明确地表达信息；也可采用不同的概括的形象，明确地表达信息；也可采用不同的 手法来表现，以选择合适的设计方案手法来表现，以选择合适的设计方案           4 4、、定稿定稿：选择最理想的设计定稿选择最理想的设计定稿5 5、、着色着色：设色单纯、醍目，或用对比色彩一般只用：设色单纯、醍目，或用对比色彩一般只用 一两种颜色，防止杂乱影响效果一两种颜色，防止杂乱影响效果 四年级科学上册 4.2 书信和标志牌课件2 湘教版-湘教级上册自然科学课件小小设计师小小设计师 请你为请你为学校的花坛学校的花坛设计一块标设计一块标志牌！志牌！        该怎样设计呢该怎样设计呢?四年级科学上册 4.2 书信和标志牌课件2 湘教版-湘教级上册自然科学课件。