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2024年初中语文阅读作文知识点总结 初中语文基础学问的学习特别重要，它是语文学习的第一步，涉及到的学问点许多，所以学习起来有肯定的难度但基础学问的学习也是有法可循的，一步走步稳，即将步步不稳，我们要学会将学习、积累、训练三方面结合起来，达到理解、驾驭与巩固的目的以下是我为大家整理的有关初中语文阅读作文学问点总结大全，欢迎大家阅读参考学习! 书目 初中语文基础学问：记叙文详解 初中语文基础学问：小说详解 初中语文基础学问：散文详解 初中语文学习方法 初中语文基础学问：记叙文详解 一、常见叙事线索 1、人物线索：人物的见闻感受或者事迹2、物品线索：某一有特意义的物品 3、感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情改变4、事务线索：中心事务5、时间线索6、地点变换线索找线索：①文章的标题②各段反复出现的事物③文中争论抒情的语句④作者的思想感情(改变)⑤某一人物的见闻感受作用：文章内容井然有序地组合在一起，人物的思想性格，事情的来龙去脉 　二、记叙依次 1.顺叙：即根据事情的发生、发展和结局的依次写(时间先后). 作用：使文章脉络清晰，有头有尾，给人显明的印象。

2.倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按依次进行叙述 作用：避开平铺直叙，增加文章的生动性，使文章引人入胜 3.插叙：在叙述过程中，由于内容的须要，中断原来情节的叙述，插入有关的情节或事务，然后再接着原来的叙述比如：回忆往事)作用：补充、衬托出文章的中心内容(人物或事务)，丰富了情节，深化了主题 　三、人物的描写方法 1、肖像(外貌)描写[包括神态描写](描写人物容貌、衣着、神情、姿态等)：交代了人物的__身份、__地位、__境况、经验以及__心理状态、__思 想性格等状况 2、语言(对话)描写 3、行动(动作)描写：形象生动地表现出人物的__心理(心情)，并反映了人物的__性格特征或__精神品质有时还推动了情节的发展 4、心理描写：形象生动地反映出人物的__思 想，揭示了人物的__性格或者__品质 四、环境描写 自然环境描写和社会环境描写自然环境(描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物)：渲染__环境气氛、烘托人物的__情感、预示人物的__命运、推动故事情节的发展 社会环境(描写社会状况或者人物活动的场景和四周(室内)的布局、陈设)：交代故事发生的__时代背景，渲染__环境气氛。

　五、记叙文的词语或句子的含义辨析 1.结合特定语境(即详细的句、段、篇、上下文)，分析词语的含义 2.要留意词语的感情色调(褒义、贬义、中性)，明白词的本义、引申义、比方义、一词多义等 3.留意语气或语调 4.着眼于词句之间的搭配 5、着眼于词义范围的大小、轻重程度 6.留意言外之意(如：挖掘比方句中的本体或者事物的象征意义，用平实的语言表达). 六、记叙文开头句子的作用 1、开篇点__题;2、总领全文;3、引起下文，为下文__作铺垫 4、设置悬念，引起读者的爱好或思索5、为下文__埋下伏笔 七、记叙文中间句子的作用 1、承上启下的过渡作用;2、段末起总结作用;(总结上文;引出下文)3、为下文__埋下伏笔4、为下文__情节作铺垫5、推动了情节的发展 八、记叙文结尾句子的作用 1、篇末点__题;2、总结全文，深化__中心;3、首尾呼应;4、点明__中心，升华主题; 5、令人深思，给人启示，让人觉得回味无穷6、点题7、前后照应8、首尾呼应 九、语句在表情达意方面的作用 1、渲染__气氛2、烘托人物__性格(感情)3、点明__中心(揭示主旨)4、突出__主题(深化中心) 　十、归纳记叙文的中心愿思 1、找文章标题;语段中开头结尾处的抒情争论性句子。

2、把文章主要段落的大意连贯起来，加以综合概括，然后指出作者借以表达的思想、感情、看法等特殊是抒情散文中)3、还可从时代背景入手分析4、从作者对人物或事物的看法推断 十一、概括段意 (1)摘句法：在文中找出中心句作为段意(有时要中心句进行适当的删改). (2)概括法： 例1：(记叙的段落)记叙了+__人(组织或单位)+__时__地+何种状况下+做__+结果留意原文强调的是什么) 例如2：(描写的段落)描写了+__景物+__特征 例如3：(争论文)运用__论证方法(或论据)+从__角度(方面)+论证了__观点例如4：(抒情的段落)抒发了怎么样的感情3)合并法：有些文段有两个以上的主要内容，就要把表达这些内容的短语合组合成句 返回书目 初中语文基础学问：小说详解 一、小说三要素 1、人物 2、情节 3、环境(自然环境/社会环境)A、开端：交代背景，铺垫下文B、发展：刻画人物，反映性格C、高潮：表现冲突，揭示主题D、结局：深化主题，留下思索 情节的总的作用：使小说变得丰富、生动、曲折，可以强化人物性格、深化主题和增加艺术感染力。

　二、表达方式：记叙、描写、说明、抒情、争论 A、叙述：对人物经验和事物发展改变所作的交待、陈述 作用：可以把描写的各个方面联成一体，推动故事情节的发展，加深读者对人物、事务的理解在争论文中，作为事实论据，用来证明论点 例1：他走了例2：我们爬上了山 B、描写：用形象生动的语言对人物、事务和环境所作的详细的描绘与刻画 作用：能实现文学形象的详细性生动性和可感性 例1：他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜 例2、我顺着他指的方向望去，只见探照灯的光带，透过飘飞的雪片，直向天空射去 C、抒情：作者在作品中抒发由某种媒介触发起来的主观感受和思想感情，以强化某些景象的色调，或突出人物性格的一种表现手法 作用：表达作者剧烈的某种主观感情起到渲染环境气氛，强调人物性格品质，突出文章中心的作用引起读者的共鸣，使文章更有感染力 1、干脆抒情(往往直抒胸臆，情感浓烈)： 例1：《最终一课》中：啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事!我的最终一堂法语课! 例2：哦，北大，北大，你委于我心的实在是太多，太多。

例3：祖国啊，母亲!我爱你，中国! 2、间接抒情(借景抒情：通过景物描写，抒发感情)例1：莫泊桑的《我的叔叔于勒》：我们上了轮船，离开钱桥，在一片安静的好像绿色大理石桌面的海上驶向远处表现人物欢快兴奋的心情：在我们面前，天涯远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来表现人物悲观、懊丧的心情 D、争论：作者干脆在作品中对人物、事务表明自己的看法、情感和评价 作用：1、在记叙性文体中，争论有两种方式：先叙后议和先议后叙前者见解独到，令人深思，具有启发性;后者可使读者很快进入对将要叙述的事物的思索，引起读者对下文的留意 2、争论在散文中会对形象的特征或意义起到画龙点睛的作用 3、争论在争论文中主要是阐述观点 E、说明：是对事物与事理进行的说明和介绍作用：使读者清晰明白地了解被说明的事物和特点例1：这张桌子是方的 三、分析人物形象 1、分析人物的各种描写，精确把握人物的思想情感以至性格 2、抓住人物之间的冲突冲突(和谐相处)，分析人物之间的错综困难的关系 初中语文基础学问：说明文详解 1、怎样把握说明对象的特点：A、题目B、首段C、关键词句(比如：运用了说明方法的语句、中心句) 2、说明方法分类和标记分类和作用： 一、举例子：详细真实地说明白事物的__特点。

二、分类别：条理清晰地说明白事物的__特点 三、打比方：形象生动地说明该事物的__特点，增加了文章的趣味性 四、列数字：详细而精确地说明该事物的__特点 五、作比较：突出强调了被说明对象的__特点(地位、影响等). 六、下定义：简明周密地揭示了说明对象的本质和内涵，使说明更严密 七、列图表：直观形象地说明白事物的__特点 八、引言论：用引用的方法说明事物的特征，增加劝服力，如引用古诗文、谚语、俗话 3、这些说明方法有何标记? ⑴下定义：……是……，这就是……，叫……⑵分类别：有几类(种)，一种是……，另一种是……⑶举例子：例如、又如、比如、再如、如，举例只举一部分 ⑷作比较：而、比……和……两种东西比 4、说明依次⑴空间依次：说明事物的形态、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等 ⑵时间依次：说明事物的发展改变 ⑶逻辑依次：说明事理，多说明事物之间的内在联系 A、先总说后分说：总-分;分-总;总-分-总B、先主要后次要 C、先缘由后结果D、由现象到本质。

E、由性能到功用 F、由一般到特别G、由整体到局部 5、说明文语言的特点1、说明性语言的特点：精确、平实、简明(科学小品：生动). 6、说明文分类1按说明对象分：实物说明文、事理说明文(说明事物原理或者运用方法等)2按语言特点分：平实性说明文、文艺性说明文(科学小品或学问小品)(语言生动形象的说明文，多用描写) 返回书目 初中语文基础学问：散文详解一、要把握文章线索 二、要抓住散文的文眼 文眼指文中最能揭示题旨、升华意境、涵盖内容的句子或关键性词语是作者思想感情的喷发口，是文章思想感情的焦点，同时也对文章的结构起着支配统摄作用 　三、要借助想像领悟作品的内涵 阅读散文就要进行由此及彼举一反三的想像、联想和补充把自己的想像和作者的想像融合在一起，丰富作品的意境和形象，填补文中的结构空间 　四、要体会散文的意境 意境，就是作者把深刻的思想、动人的感情，通过生动的画面表现出来，达到情与物融合、意与景交织，以唤起读者的联想，产生动人的艺术效果 1、融情于景，情景交融 2、想象、联想和象征手法的运用3、细处落笔，以小见大。

4、侧面示意 五、要细致品尝散文的语言(从修辞方法或者表达方式分析)1、品尝散文语言朴实自然美2、品尝散文语言的含蓄美3、散文语言富有音乐美，具有诗情画意，. 六、散文特点：形(材料)散而神(中心)不散6、从作者描写的角度(听、视、嗅、味、触觉) 返回书目 初中语文学习方法 1、培育学习语文的爱好初中生要明白，不管做什么事情，爱好肯定是一个很关键的因素当你有了对语文的学习爱好，你会发觉在学习语文的过程中，不仅自己心情开心，而且自己的学习效率也会大大增加假如说成果是检验一个学生学习的标准，那么爱好就可以说成是学生学习的突破口，初中生可以依据自己的实际状况，慢慢找到培育自己学习语文爱好的方式，比如可以看看自。